- 相關(guān)推薦
改進(jìn)小學(xué)體育有學(xué)培養(yǎng)合格人才
改進(jìn)小學(xué)體育有學(xué)培養(yǎng)合格人才
江蘇 鹽城 ●凌 靜
新課程改革以來，我們?yōu)榱颂岣咝抡n程改革的效率，規(guī)定了體育教學(xué)一定要在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，那就是要提高體育教學(xué)的質(zhì)量，并隨即提出了體育教學(xué)有效性的概念。幾年來，我們一直為了體育教學(xué)的有效性而探索。提高課堂的有效性為提高教學(xué)質(zhì)量起到了關(guān)鍵的作用。我們體育教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)方法和手段上進(jìn)一步研究，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)，設(shè)計出有效的教學(xué)內(nèi)容，為有效教學(xué)做好準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)體育人才。那么，如何改進(jìn)體育有效教學(xué)的措施呢？
一、合理有效地運用教學(xué)方法
新課程改革以來，教師們積極地探索教學(xué)方法，而教學(xué)方法的革新是關(guān)系到課堂改革的重要環(huán)節(jié)。舊的體育教學(xué)以學(xué)生的練為主，而教師示范講解雖然是傳遞知識的主要方法，但效果不好。新課改以來，我們創(chuàng)新了很多的教學(xué)方法，比如游戲法、情境法、競賽法，降低教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)法等，起到了很好的作用。游戲法就是把技術(shù)帶入到游戲中去，讓學(xué)生在游戲中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握技術(shù)；而情境法是讓學(xué)生置身一個故事中去，讓學(xué)生扮演一個角色，使他們在角色的完成中不知不覺地學(xué)習(xí)到了知識；而競賽法則通過比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，讓他們通過競爭，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過這些方法的運用，大大提高了體育教學(xué)的有效性。
二、制定合理的教學(xué)目標(biāo)
每一節(jié)課體育課都應(yīng)該有一定的教學(xué)目標(biāo)，如果沒有教學(xué)目標(biāo)，或者教學(xué)目標(biāo)含含糊糊，那么，一節(jié)體育課下來也不知道學(xué)到了什么，體育課成了一種形式主義，一節(jié)課沒有明確的目標(biāo)，那么到了下一節(jié)課還是沒有目標(biāo)，因為沒有上一節(jié)課的目標(biāo)作為參考，整個學(xué)期下來，就沒有進(jìn)行系統(tǒng)的而完成的學(xué)習(xí)，從而也沒有達(dá)到一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，直接影響到課程目標(biāo)的完成。制定目標(biāo)不是隨意的，目標(biāo)有難也有易，如果太簡單，會沒有給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，如果太難，可能為學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了一定的困難。合理的目標(biāo)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。目標(biāo)的制定要根據(jù)學(xué)生的實際情況，比如體育水平、接受能力、原來的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等，這些，教師在備課的時候都要關(guān)注到，才能制定一個可行的、可操作的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)時，學(xué)生因此也會積極地去學(xué)習(xí)。這樣，目標(biāo)的合理性就提高了課堂的教學(xué)有效性。
三、選擇合理的教學(xué)內(nèi)容
選擇合理的教學(xué)內(nèi)容才能保證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的正常實施，新課標(biāo)與以往的教學(xué)大綱不同，即沒有給出具體的教學(xué)內(nèi)容，所以，這就要求各地方、各學(xué)校要根據(jù)實際情況對內(nèi)容進(jìn)行選擇，這就使教學(xué)內(nèi)容具有了地域性。比如靠海或者水多的地方可以選擇水上體育運動，如果是山地，可以開設(shè)登山或者定向運動，北方的可以開設(shè)冰雪項目等。教學(xué)內(nèi)容的選擇還要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、愛好等設(shè)置，也要根據(jù)氣候的實際。備課是選擇內(nèi)容的最好準(zhǔn)備，教師要精心備課，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容。
四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
現(xiàn)在的學(xué)生很少參與體育活動，因為他們是獨生子，都在家里嬌生慣養(yǎng)，不怕吃苦，家長也不注意對他們體育活動的教育。再者，體育是一項身體參與的活動，在活動中要付出努力，甚至是忍受痛苦，這些都給學(xué)生留下一個印象，那就是體育很不好玩，從而對體育沒有興趣可言。所以，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于體育學(xué)習(xí)非常重要。我們在體育課上首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是非常關(guān)鍵的。要讓學(xué)生對體育感興趣，就要讓他們感受到體育帶給他們的快樂，體驗到參與體育的成功，才能在以后的體育活動中主動參與。所以，教師要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，采用的方法新穎、內(nèi)容合理，并有趣地進(jìn)行組織，真正讓課堂活起來。這樣，學(xué)生興趣有了，教學(xué)才能保證有效性。
五、合理的評價
對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價并不是為了對他們進(jìn)行發(fā)難，有效的教學(xué)評價能讓他們認(rèn)識到自己的體育學(xué)習(xí)是什么情況，并針對這些情境對自己有一個了解，然后在以后的體育學(xué)習(xí)中起到一個指導(dǎo)作用。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了明確的方向。在學(xué)生遇到困難時，教師要給以鼓勵，當(dāng)他們?nèi)〉贸晒r，教師要進(jìn)行表揚，這都是評價的目的。這種評價能為以前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，為以后的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的體育課才是有效的體育課，能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能大大提高。
綜上所述，我們在新課程改革大激流下，為了提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，要從教學(xué)方法上、內(nèi)容的選擇上、評價方法等各個方面進(jìn)行改革，只有這樣，才能提高體育課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生成為合格的體育人才。
【改進(jìn)小學(xué)體育有學(xué)培養(yǎng)合格人才】相關(guān)文章：
淺析新疆高校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、作用及改進(jìn)措施08-26
人才梯隊培養(yǎng)計劃方案10-11
企業(yè)人才培養(yǎng)方案06-13
高校人才培養(yǎng)方案06-03
人才培養(yǎng)計劃方案01-05
人才培養(yǎng)的工作計劃01-09
人才培養(yǎng)工作計劃11-14
人才培養(yǎng)論文：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)探析08-27