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《機械制圖》與《CAD》教學(xué)探討
《機械制圖》與《CAD》教學(xué)探討大同機車高級技工學(xué)校 吳 娜
【摘 要】《機械制圖》和《CAD》是機械專業(yè)學(xué)生必學(xué)的兩門課，這兩門課對學(xué)生以后的工作也很重要。本文主要闡述如何把CAD應(yīng)用到機械制圖教學(xué)中進行整和，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深對機械制圖知識的理解；同時強化計算機繪圖的能力。
【關(guān)鍵詞】機械制圖；CAD；建模；融合教學(xué)
引言
機械制圖是研究機械圖樣的繪制和識讀規(guī)律的一門重要課程，要求學(xué)生能熟練的讀懂企業(yè)生產(chǎn)用圖。CAD（計算機輔助設(shè)計）是計算機輔助繪圖與設(shè)計的軟件包，主要用于學(xué)校、企業(yè)技術(shù)人員對產(chǎn)品進行設(shè)計，主要研究如何利用各種指令繪制圖樣，具有高效率、高質(zhì)量的特點。要使學(xué)生既能掌握機械制圖的基本知識，又能夠運用CAD快速準確地繪圖，可以將CAD應(yīng)用到機械制圖教學(xué)中，把CAD作為一種工具來使用，作為輔助教學(xué)手段來處理，把看圖、識圖能力的培養(yǎng)作為重點來進行教學(xué)，將它們有機地融合在一起，增加教學(xué)的直觀性和趣味性，以提高教學(xué)效果。
一、CAD在《機械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用
在傳統(tǒng)的機械制圖教學(xué)中，為了將抽象的投影關(guān)系變?yōu)橹庇^的視覺印象，一般要用實物模型進行演示，這就需要使用大量的實物模型來進行輔助教學(xué)，這些實物模型制造周期長，價格也比較貴，拆裝和攜帶不方便，而且在演示過程中后面的學(xué)生根本看不清。為此，可以利用CAD技術(shù)在電腦中進行建模，模型的精度高、形象逼真、色彩豐富，完全可以取代實物模型，既簡單方便又能根據(jù)教學(xué)的不同需求隨時對所做模型加以更新，模型可以存儲在各種介質(zhì)上，方便攜帶，也可以復(fù)制，不受實物模型種類和數(shù)量的限制，實現(xiàn)資源共享，具有良好的教學(xué)效果。
例如：機械制圖中有關(guān)點的投影比較枯燥和抽象，學(xué)生難以理解，這主要是由于圖中點的直觀性差。在CAD 中可以用坐標輸入方式來繪制空間的點，利用“視圖”功能，創(chuàng)建四個視口，分別設(shè)為主視、俯視、左視、軸測，可直觀地看到空間的點及其三面投影。還可以建立三維實體，對三維實體上的點進行著色，通過視口分析點的投影特性，這樣就把抽象的點融入到直觀的三維實體中（如圖1）。又如：機械制圖中有關(guān)剖視圖的投影，剖視圖的形成是假想用剖切面剖開機件，學(xué)生弄不清剖切后的形狀。在CAD中建立零件模型后，利用“剖切”功能，在模型不同的位置剖切零件，再借助“三維視圖”觀察，這樣就很容易分析出剖切以后的實際形狀了（如圖2）。
二、《機械制圖》與《CAD》課程的融合教學(xué)
在傳統(tǒng)教學(xué)中一般是將《機械制圖》與《CAD》設(shè)為獨立的兩門課程，教師也基本不是同一個，這就造成兩門有聯(lián)系的課程沒有有效地結(jié)合起來，學(xué)時增加，教學(xué)效果卻不理想�？梢詫ⅰ稒C械制圖》與《CAD》融合為一門課，以《機械制圖》為主線，以《CAD》為輔助，采用多媒體加上機練習(xí)的教學(xué)，在講解機械制圖的同時摻入CAD繪圖的教學(xué)，針對教學(xué)內(nèi)容和進度，合理安排這兩門課程的內(nèi)容，使二者能夠有機融合起來。這樣既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能克服傳統(tǒng)教學(xué)的缺點。
機械制圖與CAD的教學(xué)內(nèi)容要相互滲透，有聯(lián)系的內(nèi)容要一起進行教學(xué)，從而使學(xué)生既能掌握制圖知識，又能用CAD進行繪圖。例如：當制圖講到三視圖時，就可以讓學(xué)生熟悉CAD中繪圖和編輯修改命令，用計算機繪制三視圖；當制圖講到剖視圖時，就可以讓學(xué)生熟悉CAD中域和圖案填充命令；當制圖講到表面粗糙度及形位公差時，就可以讓學(xué)生熟悉CAD中塊的制作和公差標注的命令。
CAD作為一種繪圖工具，不僅要求學(xué)生會使用，我們教師也要經(jīng)常利用。前面講到用CAD建模而取代實物模型，對于復(fù)雜模型需要教師課后細心繪制，但對于簡單的模型可以在課上繪制，邊繪制邊講繪圖指令，我們也可以試著不用黑板與三角板，而是利用CAD的繪圖功能來講節(jié)制圖課，這樣學(xué)生在平時聽課時就熟悉了CAD的功能與指令。
三、教學(xué)中需注意的問題
�。�1）在教學(xué)中雖然提倡使用計算機繪圖，但手工繪圖不能刪，手工繪圖不僅可以培養(yǎng)學(xué)生思維和繪圖能力，也是掌握CAD的必要基礎(chǔ)。
�。�2）教學(xué)中需要通過CAD建立大量的模型，這就要求教師必須非常熟練CAD的建模方法與指令，需要教研組全體教師的共同合作。
�。�3）將《機械制圖》與《CAD》融合為一門課進行教學(xué)，需重新制訂課程的教學(xué)大綱、計劃、講義、習(xí)題及考試方法。
【參考文獻】
[1]果連成。《機械制圖》。2011年中國勞動社會保障出版社出版
[2]丁建春�！队嬎銠C繪圖》。2008年中國勞動社會保障出版社出版
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