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淺談復(fù)習(xí)初中生物的方法
淺談復(fù)習(xí)初中生物的方法文/劉秀蘭
摘 要：現(xiàn)在評價老師到底教得好不好，還是要看質(zhì)量。質(zhì)量要提高，復(fù)習(xí)是一個不可忽視的摘要環(huán)節(jié)。怎么復(fù)習(xí)呢？方法很多。
關(guān)鍵詞：生物復(fù)習(xí)；方法；課改
在新課改的形勢下，我們還是要通過一定的測驗來評價學(xué)生到底對知識的掌握情況如何，我們頭腦中還是存在學(xué)生考得好，老師教得就好的觀念，這個是改變不了的事實，所以作為一名生物老師，我愿意把我的經(jīng)驗告訴大家，在復(fù)習(xí)生物這一階段，我是怎么做的。
一、學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定，把握考試的方向
不管是什么考試，都要以課標(biāo)為依據(jù)，所以我很重視學(xué)習(xí)研究課標(biāo)，知道考試不僅重視考查生物學(xué)基礎(chǔ)知識、實驗技能、探究能力，而且重視考查學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系的理解，對科學(xué)本質(zhì)的理解以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神、環(huán)保意識、科學(xué)態(tài)度和良好習(xí)慣。
我還認(rèn)真分析每次考試的指導(dǎo)思想、考試方式、考試范圍、考試內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)，只有這樣，我們才能明確復(fù)習(xí)的方向，把握重點，做到胸有成竹，有的放矢，落實到位，充分利用有限的時間，有效地提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
二、抓主線，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
由于初中生物考試的要求不是很高，時間有限，復(fù)習(xí)基本只能進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，再加上學(xué)生對知識的重視程度不夠，平時花在生物上的時間較少，因此在復(fù)習(xí)中，一定要抓主干知識，突出重點，注意把相關(guān)的知識聯(lián)系和比較，從點到面，盡可能形成知識網(wǎng)絡(luò)，加深學(xué)生了解和記憶，夯實基礎(chǔ)。
三、充分利用多媒體輔助復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)不是單純的知識點，如果讓學(xué)生自我復(fù)習(xí)，這樣的復(fù)習(xí)方法，學(xué)生厭倦，復(fù)習(xí)效果不佳。那我們運(yùn)用多媒體就很好了，因為它可以將課程內(nèi)容濃縮，系統(tǒng)化，條理化，并配以圖片、文字、聲音、動畫等，這樣學(xué)生有思有想，有聽有看，有問有答，大大提高了復(fù)習(xí)效率。比如，在復(fù)習(xí)血液循環(huán)的知識時，如果讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)效果肯定不好，但如果利用了多媒體，我們的學(xué)生就很容易掌握心臟的結(jié)構(gòu)、血液循環(huán)的路徑，花時少，而且效果好。
四、充分利用課本上的插圖
我們不管是哪次考試，都離不開圖形，每次看圖做答都有相當(dāng)?shù)谋壤�，這些圖一般都直接或者間接來自課本，這就暗示我們一定要重視課本上的插圖，通過圖形加以記憶，很形象也很直觀，加速了我們對生物知識的理解。
五、強(qiáng)化訓(xùn)練，及時評價
如果我們只講不練，不能了解學(xué)生掌握知識的情況，所以，復(fù)習(xí)時我們不要忘了適當(dāng)?shù)木毩?xí)，通過練習(xí)可以知道學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在哪些問題，及時彌補(bǔ)。我們在練習(xí)不能要求學(xué)生題海戰(zhàn)術(shù)，要充分考慮到難度、覆蓋面、題量。在講的時候，還要特別注意學(xué)生錯的多的題，其原因是什么，要教會學(xué)生解題的方法。
六、聯(lián)系生活實際
現(xiàn)在的知識不像以前那么死，題型很靈活，特別近年來，很容易出一些生活中我們很熟悉的事情。比如有這樣一道題：某研究性學(xué)習(xí)小組在調(diào)查某初三年級學(xué)生的近視眼時發(fā)現(xiàn)，該校有35%的學(xué)生都患有近視，請問該小組在一起討論近視眼產(chǎn)生的原因有哪些？當(dāng)然，對于這樣的題我們不能怕，我們要始終相信“題在書外，理在書內(nèi)”。所以我們平時應(yīng)該多關(guān)注生活中與生物相關(guān)的知識，做到理論聯(lián)系實際。
總之，復(fù)習(xí)的方法也是多種多樣的，關(guān)鍵看我們的老師去不去鉆研，只要你肯用心，運(yùn)用適合你學(xué)生的方法，來調(diào)動他們的積極性，一定會有好的收獲。
（作者單位 四川省資中縣吳仲良第三初級中學(xué)）
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