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小議地理略圖在教學(xué)中的作用
小議地理略圖在教學(xué)中的作用作者/張桂華
摘 要:論述了在地理教學(xué)中地理略圖的作用。
關(guān)鍵詞:地理略圖;地理觀念;思維能力
地理略圖是指教師在教學(xué)過程中,用簡單的工具(如各色粉筆)和簡練的筆法,在黑板上邊講邊繪而成的簡略地圖或示意圖,又稱黑板略圖。
一幅好的地理略圖,就是最好的語言工具,可以代替教師大量的語言,有助于教師口頭講授,能起到精煉語言、概括內(nèi)容、明了直觀的作用,從而達(dá)到精講多練的目的。因此,地理略圖對提高教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性都是非常有效的。在地理的教學(xué)中,教師必須充分運(yùn)用地理略圖。地理略圖一般只取形式不計(jì)細(xì)節(jié),旨在抓住特征,突出重點(diǎn),說明問題,它簡便省時(shí),效果較好,是地理教學(xué)中常用的直觀手段。作用大致歸納為以下幾點(diǎn)。
一、化繁為簡,切中要點(diǎn)
地理教學(xué)掛圖大多是綜合性的,內(nèi)容復(fù)雜。而地理略圖卻能以最簡單的筆觸簡化原圖,把復(fù)雜地理事物和現(xiàn)象簡明化,使所要表示的地理內(nèi)容切中要點(diǎn),一目了然,便于學(xué)生記憶和理解。
二、邊講邊繪,印象深刻
繪地理略圖時(shí),教師邊講邊繪,可以使講授的內(nèi)容更加具體化和形象化。使語言的描述和形象的勾畫有機(jī)統(tǒng)一,使學(xué)生對一些難以觀察或抽象難懂的地理問題獲得具體的觀念。這樣,通過講和繪,學(xué)“活”了地理內(nèi)容,同時(shí)調(diào)動了學(xué)生的視覺記憶、聽覺記憶和動覺記憶,從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識的興趣和積極性。
三、啟發(fā)誘導(dǎo),發(fā)展智力
課堂教學(xué)中運(yùn)用地理略圖,不僅能夠幫助學(xué)生理解和鞏固地理知識,而且可以發(fā)展學(xué)生的地理想象力和思維能力。例如,在講解美國的地形特征時(shí),可以在黑板上勾出美國陸地輪廓,并畫出赤道和北回歸線,啟發(fā)學(xué)生了解美國大部分位于北溫帶,再標(biāo)出美國的主要山脈、河流、湖泊、平原、高原,從而引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納美國的地形特點(diǎn)。通過觀察、想象和分析、綜合等思維過程,使學(xué)生既掌握了南美洲氣候濕熱的特點(diǎn)及成因,又發(fā)展了邏輯思維能力。
地理略圖具有簡潔明了、形象鮮明、重點(diǎn)突出、抓住特征的優(yōu)點(diǎn)。通過教師的講繪結(jié)合、繪“形”繪色、引導(dǎo)觀察、啟發(fā)想象,可使學(xué)生積極思考,以利于形成地理觀念和發(fā)展地理思維能力。
參考文獻(xiàn):
[1]李健成。新課程下地理版圖教學(xué)的探討。中國校外教育,2012(05)。
。2]單永遠(yuǎn)。小議地理教學(xué)中的素質(zhì)教育。快樂閱讀,2013(07)。
(作者單位 吉林省東遼縣足民中學(xué))
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