全部奧妙在于愛

　　全部奧妙在于愛
　　
　　作者/陳蘭英
　　
　　教師對學(xué)生的愛，是教師順利開展教育工作最重要的條件之一。我國近代教育家夏丐尊先生曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！睅煇凼墙逃�的靈魂，是教育的前提，是開啟兒童心靈的鑰匙，是通往學(xué)生內(nèi)心的橋梁。
　　
　　愛是教育學(xué)生的前提，愛同樣是班主任搞好本職工作的有效方式。班主任對學(xué)生愛與否，對學(xué)生學(xué)習(xí)、個性發(fā)展影響很大，直接關(guān)系到學(xué)生前途事業(yè)的成敗。一句話，班主任工作的全部奧妙就在于如何愛學(xué)生。一名合格的班主任，他不僅會愛優(yōu)等生，還會愛中等生，而且更會關(guān)愛那些后進(jìn)生，他定會把愛的種子撒播到每一個學(xué)生的心田里，把每一個學(xué)生當(dāng)做自已的子女、朋友，他會用真摯的、熾熱的愛去溫暖那些所謂的后進(jìn)生的心。多年的小學(xué)班主任工作實(shí)踐中，我深深體會到：班主任心須做到慈母般關(guān)愛學(xué)生、益友般友愛學(xué)生、嚴(yán)父般情愛學(xué)生。
　　
　　一、班主任必須慈母般關(guān)愛學(xué)生
　　
　　班主任必須懂得熱愛學(xué)生是向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是教育引導(dǎo)學(xué)生的前提，是搞好班級管理的關(guān)鍵。班主任必須懷有慈母般的深厚情感，從內(nèi)心深處親愛他教的全部學(xué)生，母親一樣地關(guān)心他們，親愛他們，把班級視為一個家庭，把全部學(xué)生均視為自已的子女，讓全部學(xué)生都深深感受到家庭的溫暖，都深深感受到母愛的幸福。班主任必須做善于控制情感，遇到大事小事都要冷靜處理，耐心細(xì)致，不能沖動，不要發(fā)火，一視同仁，不輕不重，不偏不寵，育情教育，以理服人，用愛暖心。班主任還必須善于跟同學(xué)打成一片，與學(xué)生同打掃衛(wèi)生，同唱歌跳舞，同體育活動。經(jīng)常和學(xué)生接觸，經(jīng)常同學(xué)生交流，和學(xué)生建立深厚情感。這樣，學(xué)生就會從心里感到老師可親、可敬、可愛、可信任、可跟從、可崇拜。班主任親愛學(xué)生，學(xué)生就會加倍敬愛班主任。師生感情融洽 ，什么事情都好辦了，班主任一聲號召，學(xué)生就會全體擁護(hù)。
　　
　　二、班主任必須益友般友愛學(xué)生
　　
　　班主任對學(xué)生不僅要有慈母般的關(guān)愛之心，還必須對學(xué)生要有兄弟姐妹般的親愛之心和真摯朋友般的友愛之心。班主任慈母般的關(guān)愛學(xué)生，並不是對學(xué)生的錯誤姑息遷就，而是要用兄弟姐妹和朋友一般的態(tài)度情感，以理服人，實(shí)事求是，開展批評教育，決不姑息遷就。要針對學(xué)生不同心理和個性特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，堅持正面教育，班主任只有對學(xué)生充滿友愛之情，才能做到不管對待什么問題，都不會匆匆忙忙地主觀臆斷地下結(jié)論，都不會采取簡單粗暴的壓服方法，而會采用循循善誘，用道理和友情打動學(xué)生的心靈。這樣，學(xué)生不論犯了什么錯誤，具有什么樣的缺點(diǎn)，都會被班主任的教育和情感打動，承認(rèn)錯誤，心服口服，改正缺點(diǎn)——樂意心悅，絕不會產(chǎn)生抵觸情緒，甚至對立情緒。只有這樣，問題才會得到根本解決，師生之間的情感才會更深更濃更融洽。師生友情濃厚，關(guān)系融洽，相處親和，班上的一切工作均會得心應(yīng)手。
　　
　　三、班主任必須嚴(yán)父般情愛學(xué)生
　　
　　愛和嚴(yán)是相對立而又高度統(tǒng)一的兩個方面。俗話講得好：“嚴(yán)是愛，松是害�！卑嘀魅螌�學(xué)生應(yīng)是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中體現(xiàn)著愛。小學(xué)生自制力差，又不善于控制自己的情緒，往往會有意無意地犯一些錯誤，存在一些缺點(diǎn)。因此，班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們言行規(guī)范，自身素質(zhì)不斷提高。古語云：嚴(yán)師出高徒。班主任應(yīng)對班干部和優(yōu)等學(xué)生嚴(yán)格要求，要求他們能以身作則，處處事事做學(xué)生的榜樣表率。班主任對后進(jìn)生更不能放任自流，應(yīng)做細(xì)致耐心的教育工作，嚴(yán)格要求，持之以恒，對他們的壞習(xí)慣決不能遷就。要使他們知道，班主任是愛他們的，但決不是在溺愛他們，而是父親般嚴(yán)愛他們，不會護(hù)他們的短。
　　
　　小學(xué)生的天性特征就是好動好事，換言之，就是好奇、好勝、好玩、好鬧、好表現(xiàn)。學(xué)生常出點(diǎn)問題、常犯點(diǎn)錯誤完全是正常的現(xiàn)象，大可不必大驚小怪。更沒有談虎色變的必要。班主任對一些學(xué)生所“犯”的一些“錯誤”，不能性急，不要粗暴。而要采用冷靜、耐心的方法，讓學(xué)生通過慢慢的反省，達(dá)到自我認(rèn)識，進(jìn)行自覺糾正。但是，班主任又必須對學(xué)生所“犯”“錯誤”進(jìn)行嚴(yán)厲的批評教育，進(jìn)行嚴(yán)格的要求，冷靜處理，對癥下藥，解決問題，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，使學(xué)生深深感受到嚴(yán)父般的威嚴(yán)和摯友間的誠懇，使學(xué)生產(chǎn)生出不改正錯誤不行而又十分樂意改正的情感。
　　
　　總之，班主任的工作是很辛苦的，對學(xué)生的影響是極其深遠(yuǎn)的。班主任工作是一門藝術(shù)性極強(qiáng)的工作。但是，班主任只要用真心去愛他的學(xué)生，用真愛去教育和影響他的學(xué)生，用真情感化他的學(xué)生，對學(xué)生教育熱心、誠心、細(xì)心、耐心、就能贏得學(xué)生歡心，就會獲得工作順心。
　　
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