構(gòu)建健康班級的途徑

　　構(gòu)建健康班級的途徑
　　
　　作者/ 李雅玉
　　
　　健康班級能夠促進學生積極心理品質(zhì)的形成。那么，構(gòu)建健康班級的途徑有哪些呢？
　　
　　一、提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)
　　
　　教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)是構(gòu)建健康班級的基礎(chǔ)條件�？梢远ㄆ趯Π嘀魅魏蛯W科教師進行心理健康教育和專業(yè)知識等方面的培訓。也可通過觀看教育名家講座，優(yōu)秀教學課例，組織學科競賽，開展教學評優(yōu)、撰寫教學論文、案例、反思等形式，激發(fā)教師教育情感，豐富教師閱歷，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
　　
　　二、構(gòu)建新型師生關(guān)系
　　
　　構(gòu)建新型師生關(guān)系，首先教師要樹立教育民主思想。教師要把學生作為獨立的個體，要尊重學生的獨特個性行為。其次，教師要真情對待學生。教師要懂得贊美學生，相信學生的潛力，真情投入，用心教育幫助學生。再次，教師要不斷完善自己，展現(xiàn)個人魅力。教師要不斷在教學中完善自己，讓自己的課堂充滿情趣和活力，能夠激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的情感體驗。同時能夠努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，不斷優(yōu)化師生的情感關(guān)系。另外，學�？梢岳�用制度約束教師，用活動激勵教師。
　　
　　三、構(gòu)建健康課堂，為構(gòu)建健康班級提供有力保證
　　
　　構(gòu)建健康課堂要營造新型師生關(guān)系。構(gòu)建健康課堂要把“生本教育”理念和“校本研修”融入其中，課堂上要培養(yǎng)學生合作、質(zhì)疑、探究等精神，給學生開放式的課堂，開放式的思維，最大限度地滿足不同層次學生的需求，充分發(fā)揮學生的自主性、積極性。
　　
　　四、創(chuàng)設(shè)符合學生心理健康要求的校園文化環(huán)境和班級文化環(huán)境
　　
　　學校要精心打造校園文化，加強文化的熏陶感染作用。學科教師尤其是班主任教師要認真打造動態(tài)的班級文化，和學生一起營造家的情感氛圍，創(chuàng)設(shè)有個性的班級文化，為學生搭建表現(xiàn)創(chuàng)造力、體現(xiàn)個性化的舞臺，讓學生體驗成功的快樂與幸福。
　　
　　五、開展豐富多彩的活動
　　
　　通過活動構(gòu)建健康班級是一個有效的途徑。如以重大節(jié)日、紀念日為契機開展：書香進校園活動；假期社會實踐活動；以感恩、安全、法制等為主題的教育活動等�；顒拥拈_展能發(fā)揮學生的特長和能力，學生在活動中身心得到放松，特長得到展示，思想得到升華，道德水平得到提升，意志品質(zhì)得到加強，能力得到培養(yǎng)。
　　
　　此外，構(gòu)建學生自我管理模式，提高學生的自我管理能力、開設(shè)心理健康教育課程、通過班會、隊會、國旗下講話等對學生進行正面思想教育、開設(shè)校本課程、建設(shè)家長學校等都是構(gòu)建健康班級的有效途徑。
　　
　�。� 作者單位： 0 6 8 4 5 0 河北省圍場縣第二中學）

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