關(guān)于高三英語復(fù)習的幾點思考

　　關(guān)于高三英語復(fù)習的幾點思考
　　
　　楊媛
　　
　　摘要：針對高考英語復(fù)習中最常見的幾種錯誤理解和認識進行了充分的研究和探討，希望能幫助學生做好英語復(fù)習工作，提高英語復(fù)習質(zhì)量，為學生在高考中取得優(yōu)異的成績奠定良好的基礎(chǔ)。
　　
　　關(guān)鍵詞：高三英語；復(fù)習；基礎(chǔ)知識
　　
　　作為一名高三英語教師，應(yīng)當幫助學生做好英語復(fù)習的工作，為學生在高考中取得優(yōu)異的成績奠定良好的基礎(chǔ)。那么，落實到實際教學中，我們又該如何幫助學生提高英語復(fù)習質(zhì)量呢？筆者結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗，談?wù)剬�這個問題的認識。
　　
　　一、抓好主次是英語復(fù)習的首要條件
　　
　　高考試卷中包含選擇題、完形填空、閱讀理解、作文四大主要題型，雖然選擇題占了很大的篇幅，但是我們?nèi)匀豢梢钥闯觥拔恼碌拈喿x與理解”的相關(guān)得分點在整張高考英語試卷中占據(jù)著半壁江山的重要地位。這就要求學生在進行英語復(fù)習的時候一定要抓好“主次矛盾”，加強“對文章的閱讀水平和理解能力”，力求從最大限度上抓住高考英語的主要得分點。但是，在復(fù)習的過程中，我卻發(fā)現(xiàn)很多學生徹底顛倒了英語復(fù)習中的“主次矛盾”，將過多的時間和精力集中在選擇題的模擬和演練上。針對這種現(xiàn)象，我特意向幾個學生了解了一些情況：“高考完形填空和閱讀在模擬中遇到原題的幾率非常小，我在考場上臨時發(fā)揮就行�！薄坝袝r候會在高考試卷中發(fā)現(xiàn)相似的選擇題，我要是經(jīng)常練習選擇題，就會成為我高考提分的‘重要捷徑’�！薄�…學生的這類想法，是對高考試卷的錯誤理解和認識。
　　
　　我們試想一下，假設(shè)你對語法選擇題進行了最充足的準備，考試時也全都做對了，但是這僅僅只有15分；而由于平時不注重聽力理解、完形填空、閱讀理解、作文等題型的訓練，導致高考時不但閱讀速度慢，而且理解水平也差，以這樣的狀態(tài)應(yīng)對后面的“壓軸大戲”，又能考出什么好結(jié)果呢？
　　
　　因此，作為學生來講，在進行英語復(fù)習的時候，一定要擺正“主次矛盾”的位置，將更多的注意力集中放在“提高自身閱讀文章的水平和能力”上來，這是復(fù)習好英語知識，實現(xiàn)高考英語高分數(shù)最首要的條件。
　　
　　二、抓好基礎(chǔ)工作是英語復(fù)習的關(guān)鍵
　　
　　很多學生甚至教師都習慣于在復(fù)習的過程中鉆研“偏、難”的英語題目，認為這可以幫助他們提高自身的水平和能力，對于高考來說有非常重要的幫助。其實這是對高考試卷分析的另一種錯誤想法和看法。
　　
　　高考更加偏重于對教材基礎(chǔ)知識的考查，因此，對于學生來說，掌握最基礎(chǔ)的知識，遠遠要比鉆研“偏、怪、難”的模擬題更實用。針對英語這門學科來說，最基礎(chǔ)的知識是詞匯和語法，學生在復(fù)習的過程中，一定要對其給予足夠的關(guān)注和重視。
　　
　　比如，我在帶領(lǐng)學生進行英語知識的復(fù)習時，就會經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)基礎(chǔ)知識復(fù)習的重要性，指導學生對于基礎(chǔ)詞匯的拼寫、基本詞義、常用搭配等養(yǎng)成課上認真做筆記、下課及時整理的好習慣，以便自己隨時翻看和查閱；此外對于模擬中易出錯的基礎(chǔ)知識進行及時整理，閑暇時間可以經(jīng)常翻閱，避免考試時再犯同樣的錯誤。
　　
　　抓好英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習，是英語整體復(fù)習工作的關(guān)鍵和重要組成部分，無論是教師還是學生都應(yīng)當對此有著充分而正確的認識，為搞好英語復(fù)習工作，努力提高英語高考成績奠定良好的基礎(chǔ)。
　　
　　高三英語復(fù)習是對整個高中英語知識體系的補充和完善，具有非常重要的意義。因此，教師應(yīng)指導學生形成正確的復(fù)習理念，運用正確的復(fù)習方法，分清主次，夯實基礎(chǔ)，不斷提高自身綜合能力，為高考中取得優(yōu)異的英語成績做足最充分的準備。
　　
　　參考文獻：
　　
　�。�1］魯子問，王篤勤。高三英語復(fù)習全攻略。上海：華東師范大學出版社，2006.
　　
　�。�2］程曉堂，高紅德。理解與實踐中高中英語新課程：與高中教師的對話。北京：高等教育出版社，2006.
　　
　　（作者單位重慶市松樹橋中學）

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