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關(guān)愛班級管理的主旋律
關(guān)愛班級管理的主旋律文/林富國
摘 要：班級是一個小型的社會，班級管理是一門藝術(shù)，班主任是美妙樂章的總指揮，充滿關(guān)愛的集體才能奏出最美的樂曲。
關(guān)鍵詞：關(guān)愛；學生；班級管理
班主任是班級管理的組織者和經(jīng)營者，是一個班級的靈魂。班主任的管理理念不但會影響到班級的風氣，還會影響到學生以后的發(fā)展。如果在班主任工作中能夠多多關(guān)愛學生，以學生為本，就能構(gòu)建團結(jié)和諧、積極向上的班集體。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育�！币龅秸嬲P(guān)愛學生，就需要教師善于“經(jīng)營”人心，增強班級的向心力和凝聚力。
一、在學習方面關(guān)愛學生
擁有優(yōu)秀的學習成績是每一個孩子的夢想。教師的重要職責就是引導學生去努力實現(xiàn)這一夢想。不論學生的基礎(chǔ)如何，學習興趣怎樣，他們都有一顆向上、向善的心。所以教師要對所有學生一視同仁，因材施教，這就是孔子說的“有教無類”。教師要在學習上關(guān)愛每一位學生，幫助他們找到適合自己的學習方法，用慈愛的目光關(guān)注學生的學習，使他們在充滿關(guān)愛的環(huán)境下成長。
二、在生活方面關(guān)愛學生
青少年處于對社會和人際關(guān)系比較懵懂和迷茫的時期，既可以接受積極向上的正面因素的影響，也容易受到一些社會不良習氣的影響，正處在人生的十字路口。有些學生進入青春期后，自我意識加強，不相信他人的觀念，以致形成封閉孤傲的性格，他們無法向同學敞開心扉，從而也得不到他人的信任，產(chǎn)生許多隔閡與矛盾。這種情緒如果不能得到及時的疏導，就會對孩子的成長產(chǎn)生不良的影響。班主任教師跟學生接觸的機會較多，就應該多多關(guān)愛這樣的孩子，努力成為學生的良師益友。盡量創(chuàng)造機會讓學生的情緒得到適度釋放，從而讓他們能夠愉快地學習，健康地成長，以自尊自主的良好心態(tài)珍惜現(xiàn)在，開創(chuàng)未來。
三、在家長面前關(guān)愛學生
教育，不僅僅是學校和教師的事情，家庭教育起著基礎(chǔ)和關(guān)鍵的作用。只有學校、教師、家庭形成教育合力，才能真正搞好我們的教育工作。所以教師要學會關(guān)愛學生的家庭，做學生家長的朋友，共同尋找孩子的閃光點，尋找教育孩子的有效途徑，讓學生感到家庭的溫暖，教師的關(guān)懷，同學的幫助，只有在這樣的環(huán)境中，學生才能健康發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)，在家長面前，孩子都有一顆脆弱的心，教師應該關(guān)愛這份童真，在家長跟前給孩子留下點自尊。學生犯錯誤是難免的，如果不是非常嚴重的錯誤，教師就應該對他們寬容豁達、因勢利導，適時、適度地進行教育。
四、在集體活動中關(guān)愛學生
集體活動是培養(yǎng)學生集體觀念的好時刻，可以增進班級的凝聚力和向心力。此時，班主任應該放手讓學生發(fā)揮他們的聰明才智，鍛煉學生的組織和協(xié)調(diào)能力。班主任要學會利用這些集體活動讓學生感受到關(guān)愛，讓他們在這些集體活動中切切實實感受到來自老師、同學的關(guān)心和班集體的溫暖。
班主任工作涉及班級管理的方方面面，其中關(guān)愛學生，讓學生真心擁戴是做好所有工作的基礎(chǔ)。從內(nèi)心深處尊敬老師的學生，肯定會自律。人心所向，其利斷金。學會關(guān)愛每一名學生是優(yōu)秀班主任的必修課。
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�。ㄗ髡邌挝� 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市寧城蒙古族中學）
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