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如何激起美術(shù)特長生的學(xué)習(xí)積極性
如何激起美術(shù)特長生的學(xué)習(xí)積極性諸城實(shí)驗(yàn)中學(xué)王霞
【中圖分類號】G633.7 【文章標(biāo)識碼】B 【文章編號】1326-3587（2013）07-0060-01
大部分初三美術(shù)特長生，他們的文化課基礎(chǔ)非常薄弱，來參加美術(shù)中考訓(xùn)練的，并不是所有的學(xué)生都對繪畫感興趣，有些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差，通過文化課考不上重點(diǎn)高中，更不用說考大學(xué)了，來學(xué)美術(shù)對他們來說只是為了尋求考學(xué)的出路。這部分學(xué)生自我約束能力比較差，再加上平時(shí)沒有較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)勁頭又不足，要想讓他們中考雙過線，并不是一件簡單的事。我想，怎樣才能讓這樣一群“不上套”的學(xué)生在短時(shí)間之內(nèi)把文化課成績和專業(yè)課繪畫能力同時(shí)都能快速提高上去，我覺得不論從專業(yè)方面還是文化課方面最關(guān)鍵的應(yīng)該是先激起他們的學(xué)習(xí)欲望，因?yàn)槲矣X得只要有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，便有了最好的學(xué)習(xí)開端，然后慢慢循循誘導(dǎo)，用自己的愛心和耐心借助較好的教育教學(xué)方法緊緊“抓住”學(xué)生，把學(xué)生的潛力盡可能地挖掘出來，讓他們充分的認(rèn)識自己，好好把握自己，有了這些辛勤的耕耘，待到收獲季節(jié)必然會獲得累累碩果。
一、興趣是最好的老師
俗話說“興趣是最好的老師”，如果一個(gè)人對所做的事情一點(diǎn)不感興趣，他將永遠(yuǎn)提不起精神去干這件事，更不要說興致勃勃，我想，這將是很痛苦的事。所以，在訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)繪畫之前，必須先激起他們對素描繪畫課的興趣。
在第一堂課上我先展示自己的繪畫作品，我覺得，自己的美術(shù)老師畫的作品最能貼近學(xué)生、最能打動學(xué)生。我張貼的這些素描作品，有些是我大學(xué)的素描寫生作業(yè)，有些是我的平時(shí)習(xí)作。這些素描作品內(nèi)容比較繁多，有靜物素描，有風(fēng)景素描，有石膏頭像，有人物頭像、半身像等。等我張貼完范畫，我看到了學(xué)生那一副副好奇而驚訝的面孔，他們一邊發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，一邊又問我：“老師，這真是你畫的，我們也能畫成這樣嗎？”我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“只要同學(xué)們有足夠的耐心和毅力，再加上那么一點(diǎn)點(diǎn)天賦，你們就會畫成這樣，甚至比我畫的更好�！甭犕晡业脑�，同學(xué)們急著找筆和紙，看見同學(xué)們對素描都有了好感，情緒也被調(diào)動起來了，我暗暗為他們高興。
二、做學(xué)生的導(dǎo)航人
1、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，確定人生目標(biāo)。
沒有理想和目標(biāo)的人生，就像行船沒有了航向。人生道路上就會感到迷茫，不知所從，從而走很多不必要的彎路。有時(shí)甚至?xí)谷嗣允Ю^續(xù)奮斗的意義、勇氣和信心。最近幾年的美術(shù)特長生輔導(dǎo)讓我充分了解了這部分學(xué)生，在他們的人生中，沒有什么遠(yuǎn)大的理想，更談不上明確的人生目標(biāo)，致使他們在學(xué)習(xí)上毫無斗志可言。所以，在跟初三美術(shù)特長生最初的交流中，我最主要的的任務(wù)就是要讓他們明確學(xué)習(xí)的意義，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，確立人生的目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，學(xué)生就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過程中就會不斷地提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。因?yàn)橛辛藟粝�、理想和目�?biāo)，學(xué)習(xí)的動力自然會十足。
2、幫助學(xué)生建立近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。
有了遠(yuǎn)大的理想和人生目標(biāo)，學(xué)生們就找到了前進(jìn)的方向，同時(shí)也看到了自己的希望，就此激起了美術(shù)特長生的學(xué)習(xí)欲望。為了讓他們進(jìn)一步找到更明確的學(xué)習(xí)方向，我先對美術(shù)特長生在初二的幾次考試成績進(jìn)行詳細(xì)的比較分析，對每個(gè)學(xué)生的成績有了大概的了解，然后我找到每個(gè)學(xué)生，和他（她）一起具體分析他（她）現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，幫助他（她）找出成績差的原因，然后根據(jù)他（她）的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生只要努努力就可以達(dá)到，所以學(xué)習(xí)動力就會更足。
3、幫助學(xué)生制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。
對于美術(shù)特長生，他們在學(xué)習(xí)方面往往缺少計(jì)劃性。在最初的一段時(shí)間內(nèi)，我先和他們一起制定每周的詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃實(shí)施的過程中，我要不定期的抽查計(jì)劃實(shí)施的情況，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。有了老師的“監(jiān)督”和幫助，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭就更加十足了。
4、讓學(xué)生抓住課堂45 分鐘。
美術(shù)特長生中，大部分學(xué)生由于自控力比較差，意志力比較薄弱，所以課堂紀(jì)律不好，有的說話、有的注意力不集中等等。在跟學(xué)生談話時(shí)，我時(shí)常跟他們談?wù)撜n堂45 分鐘的重要性，讓學(xué)生首先意識到課堂認(rèn)真聽講是“事半功倍”，我告訴學(xué)生在上課前，要時(shí)常告誡自己：專心，專心！同時(shí)，可以讓周圍優(yōu)秀的同學(xué)提醒和監(jiān)督自己。只有抓住了課堂，學(xué)生才能抓住成績。
5、利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)弱科。
對于美術(shù)特長生，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)普遍偏科嚴(yán)重，對于那些偏科極其嚴(yán)重的同學(xué)，我想，在課堂上他們根本跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，就動員家長給孩子找家教，利用星期六、星期日的時(shí)間補(bǔ)弱科，甚至親自到補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)考察，為他們找家教。我跟學(xué)生說：“一定要把自己弱科的真實(shí)情況告訴補(bǔ)課老師，讓補(bǔ)課老師有針對性的幫助你補(bǔ)課�！睆�2007年到現(xiàn)在，只要我輔導(dǎo)的學(xué)生利用課余時(shí)間補(bǔ)課的，成績都出現(xiàn)了大幅度的提高。
三、用心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
在教學(xué)中，我除了教給學(xué)生豐富的知識、高超的專業(yè)技巧，還關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于美術(shù)中考特長生，他們文化課基礎(chǔ)非常薄弱，沒有較好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)勁頭又不足，要想輔導(dǎo)他們中考雙過線，我必須徹底的了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)激起他們的學(xué)習(xí)欲望。為此，在學(xué)校里，我隨時(shí)從任課老師那里了解到每個(gè)學(xué)生的上課情況，出現(xiàn)什么問題及時(shí)找他們談話。每次考完試，我都要分析他們的考試成績，幫他們找出每次成績考差的原因，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，讓他們知道下一步該如何努力。在家里，我通過電話的方式，詢問家長，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況、生活情況、交友以及他們的性情；或者詢問學(xué)生本人，了解他們在家里的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)，瞅準(zhǔn)一切時(shí)機(jī)跟他們談心，多給他們鼓勁，想盡一切變法激起他們對文化課的的學(xué)習(xí)欲望，只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給與及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對于那些家庭或者本人有特殊情況的同學(xué)，我跟他們談話的次數(shù)會更多一些，及時(shí)給予思想方面和精神方面的的疏導(dǎo)。
四、做學(xué)生的知心朋友，充當(dāng)學(xué)生和家長的感情紐帶對于現(xiàn)在的孩子，很多學(xué)生由于家庭的溺愛、嬌慣，以自我為中心，對他人沒有責(zé)任感，即使父母對他做了太多，他也未必體會的到，針對這種現(xiàn)狀，我經(jīng)常跟我的特長生學(xué)生們聊天，了解他們與父母之間的關(guān)系如何，如果他們與父母之間有什么隔閡，我會通過談心的方法了解清楚他們之間隔閡的原因，然后從中調(diào)和，做學(xué)生和家長之間的感情紐帶，促進(jìn)學(xué)生和父母之間的關(guān)系和諧。
我想，在我的不斷努力下，我的管理模式將會更加完善，更加貼近學(xué)生。
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