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農(nóng)村初中班主任如何提高留守兒童的學(xué)習(xí)興趣
農(nóng)村初中班主任如何提高留守兒童的學(xué)習(xí)興趣廣西都安縣初級(jí)中學(xué) 黃向竹
【摘 要】筆者在農(nóng)村多年擔(dān)任初中班主任工作，經(jīng)常碰到留守兒童懶做作業(yè)、上課沒精神、曠課、逃課甚至輟學(xué)的現(xiàn)象。本文就留守兒童學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行探索，以試圖尋找提高其學(xué)習(xí)興趣的辦法。
【關(guān)鍵詞】留守兒童 興趣 照料 失控 輔導(dǎo) 教育
農(nóng)村“留守兒童”是指農(nóng)村流動(dòng)人口，特別是農(nóng)村青壯年在戶籍以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì)群體。農(nóng)村留守兒童由于長(zhǎng)期不和父母在一起，家庭教育的缺失及家庭各種因素導(dǎo)致這些留守兒童學(xué)習(xí)興趣喪失，厭學(xué)情緒較為嚴(yán)重。如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣，本文就這一方面談一些膚淺的認(rèn)識(shí)。
一、留守兒童喪失學(xué)習(xí)興趣的原因
第一，生活上缺人照料，沉重的家庭負(fù)擔(dān)，讓他們激不起學(xué)習(xí)興趣。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，留守兒童活得累，沒精力用到學(xué)習(xí)上。俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，相當(dāng)多的留守兒童回到家還有農(nóng)活、家務(wù)等著他們?nèi)プ�，還要照顧更小的弟妹，甚至還要照顧年邁的爺爺奶奶。在同齡人中他們過得很累，雖然他們也知道學(xué)習(xí)的重要性，也很想努力學(xué)習(xí)，但面對(duì)沉重的農(nóng)活和家務(wù)，幼小的他們無法克服種種困難勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)，沒精力也沒心思用到學(xué)習(xí)上。生活上缺人照料，心理疲憊，對(duì)學(xué)習(xí)便相當(dāng)反感。
第二，行為上管理失控，讓他們扼住學(xué)習(xí)興趣。首先，父母錯(cuò)誤的“情感關(guān)懷”，讓留守兒童遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。多數(shù)長(zhǎng)期外出打工的家長(zhǎng)，對(duì)孩子無法給予足夠的愛，在內(nèi)心存在一種“以多給些生活費(fèi)來補(bǔ)償情感關(guān)懷”的心理。留守兒童經(jīng)濟(jì)支配能力的增強(qiáng)，又缺少父母有效的管理，使他們“脫求學(xué)之正軌”，易染上不良習(xí)氣，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為成績(jī)下降，厭學(xué)、逃學(xué)傾向。其次，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人無法對(duì)留守兒童盡到教育責(zé)任，讓他們消極對(duì)待學(xué)習(xí)。最后，留守兒童情感需求得不到滿足，精神空虛寂寞，管教又缺乏，易產(chǎn)生行為失控，拋棄學(xué)習(xí)。
第三，學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)遇到的困難無法解脫，失去學(xué)習(xí)興趣。監(jiān)護(hù)人無法或無能力對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的幫助。缺少家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)，僅憑學(xué)校教育，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。學(xué)習(xí)上碰到的大多問題在家中無人給予有效輔導(dǎo)，心中積壓太多的問題，他們漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，學(xué)習(xí)興趣也隨之而去。
第四，新的“讀書無用論”在留守兒童身上得到普遍認(rèn)可，對(duì)學(xué)習(xí)相當(dāng)消極。有些家長(zhǎng)為了錢，索性也讓孩子加入了棄學(xué)打工行列，這種現(xiàn)象直接得到部分在校學(xué)生形成了一種“讀不讀書一個(gè)樣，都可打工掙錢”的看法；大多留守兒童也看到父母的“榜樣力量”，即沒文化，也能外出打工掙錢。衍生了“上不上學(xué)，學(xué)好與否，可以出來打工掙錢”的錯(cuò)誤想法，新的“讀書無用”思想在他們當(dāng)中泛濫成災(zāi)，因而造成留守兒童學(xué)習(xí)相當(dāng)消極。
二、激發(fā)留守兒童學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策
1.巧設(shè)父母子女溝通機(jī)會(huì)，鋪設(shè)留守兒童一條愛的通道。首先，針對(duì)留守兒童和父母溝通較少，親情缺失，家庭教育空白的狀況，在開學(xué)初要求家長(zhǎng)親自帶其子女來學(xué)校報(bào)名并臨時(shí)開一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。班主任利用這個(gè)會(huì)，把孩子們所面臨生活上缺人照料、行為缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)等問題親自和家長(zhǎng)交談。想辦法讓家長(zhǎng)們明白：孩子正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、形成習(xí)慣的重要時(shí)期，錢固然重要，可孩子們的發(fā)展更為重要。引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，注重自己的家庭教育。做到“兩個(gè)留下，兩個(gè)帶走”，即留下家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，留下家長(zhǎng)的通信地址；家長(zhǎng)帶走孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)間表，帶走孩子在校的學(xué)習(xí)檔案。這樣，班主任可時(shí)常和家長(zhǎng)通過電話溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)地了解孩子在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)，共同探討解決問題的最佳方法，盡量不讓家長(zhǎng)走上教育誤區(qū)。其次，糾正錯(cuò)誤的家庭教育觀念，確立正確的家庭教育指導(dǎo)思想。利用家長(zhǎng)會(huì)，由家長(zhǎng)代表講述打工求職的艱難、工作的艱辛、生活中的酸甜苦辣及工作對(duì)文化的需求、勞動(dòng)報(bào)酬與文化的關(guān)系等，糾正父母一個(gè)認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，即掙錢養(yǎng)家糊口重要，孩子的學(xué)習(xí)可有可無。認(rèn)識(shí)到僅關(guān)注掙錢給孩子吃好穿好等物質(zhì)上的滿足是不夠的，孩子們的文化知識(shí)對(duì)其未來發(fā)展相當(dāng)重要。懂得打工掙錢固然重要，孩子的教育更重要。不能讓孩子過早離校打工，自覺確立正確的家庭教育指導(dǎo)思想。
2.班主任給予無微不至的愛，洗滌留守兒童心靈上的污垢，是留守兒童對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的源泉�！皼]有愛就沒有教育”，對(duì)班主任而言，師愛是教育的前提和基礎(chǔ)，少了愛無法實(shí)施教育。留守兒童長(zhǎng)期缺失親情，導(dǎo)致情感缺失，依賴性強(qiáng)，信心不足，他們渴望得到愛。班主任不失時(shí)機(jī)給予他們真愛，讓他們覺得父母的愛就在身邊，可從兩方面入手。首先，關(guān)心他們的生活，用師愛激起他們學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心他們的生活，如天冷了提醒他們多加衣服，睡時(shí)注意披棉被；生病了帶他們?nèi)タ床�，囑咐他們按時(shí)吃藥；情緒低落時(shí)找他們談心，化解他們心中的郁悶……班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)他們感受老師無微不至的愛時(shí)，會(huì)更傾心于老師，更加樂于接近老師，舍不得離開老師，舍不得離開課堂。其次，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，不失時(shí)機(jī)地給予指導(dǎo)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)過程中，遇到困難及時(shí)給予指導(dǎo)；在學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立自信，找到成功的自豪和學(xué)習(xí)的樂趣。
3.組建優(yōu)秀班集體，讓集體的力量去感化引領(lǐng)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子是生活在集體中的，他們的很多習(xí)慣都是在集體中慢慢形成的，所以一個(gè)健康的集體，一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的集體對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都很重要。要做好留守兒童的教育首先要建設(shè)一個(gè)好的班集體�？赏ㄟ^多種形式的班集體活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)與人分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)禮貌待人、學(xué)習(xí)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活等。在集體內(nèi)開展競(jìng)爭(zhēng)與合作，掀起比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進(jìn)步的高潮，給他們找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)他們愛學(xué)的興趣。
【參考文獻(xiàn)】
1.續(xù)梅，《1000萬“留守兒童”期待關(guān)愛》，《中國(guó)教育報(bào)》，2004年6月
2.②何蕾，《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》，《云南教育》，2003年6月第16期
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