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激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”
激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”文/孫 燕
摘 要：興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會(huì)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而使枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變的有趣。因此，初中英語(yǔ)教師要激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，變要“我”學(xué)為“我”要學(xué)。
關(guān)鍵詞：興趣；保持；激發(fā)；Interest；Interested；Interesting
去小學(xué)聽課常常會(huì)被小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情所感動(dòng)，課上每個(gè)學(xué)生都勁頭十足，小手舉得一個(gè)比一個(gè)高�？缮氤踔泻�，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情似乎一下就沒了，英語(yǔ)成績(jī)普遍下降，甚至有些學(xué)生還產(chǎn)生了討厭上英語(yǔ)課的想法。好像是老師在逼著學(xué)生學(xué)。為什么小學(xué)、初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)比這么明顯呢？主要是因?yàn)槌踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法講解多，不太注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使部分學(xué)生不能適應(yīng)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
一、興趣的重要性
興趣是人對(duì)知識(shí)和活動(dòng)的需要的情緒表現(xiàn)，是克服困難、推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。濃厚的興趣可以提高學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。小學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容少，難度低，老師上課很活潑，孩子考試成績(jī)都能將九十幾和滿分，特別有成就感，學(xué)習(xí)英語(yǔ)很帶勁。而初中英語(yǔ)內(nèi)容多，難度提高，初中老師上課也沒有小學(xué)老師活潑，同時(shí)也由于學(xué)科多了，學(xué)生的精力分散了一部分，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中找不到小學(xué)時(shí)的成功感，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情明顯低了。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，必須保持、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的成功感，創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件，以達(dá)到事半功倍的效果。
二、如何保持、激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
1.改善師生關(guān)系，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
古人曰：“親其師而信其道�！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往和他們對(duì)任課教師的喜歡程度有密切關(guān)系。愛屋及烏，學(xué)生喜歡這個(gè)教師，也往往會(huì)喜歡上他們的課，并能積極主動(dòng)地掌握這位教師所傳授的知識(shí)和技能。因此，英語(yǔ)教師首先要讓學(xué)生喜歡自己，從而愛上英語(yǔ)這門課。屆時(shí)，老師的教和學(xué)生的學(xué)就能做到教學(xué)相長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)目標(biāo)教育，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性
在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)潛移默化地強(qiáng)調(diào)，我們生活在地球村，作為一名international citizen（國(guó)際性公民），為了讓自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際通用語(yǔ)言——英語(yǔ)是必須掌握的一個(gè)交際工具。
3.采用多種教學(xué)手段，保持和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
其實(shí)，中學(xué)生和小學(xué)生一樣，還是希望英語(yǔ)課堂教學(xué)形式多樣，生動(dòng)有趣。因此，初中英語(yǔ)教學(xué)剛開始時(shí)，要盡量保留小學(xué)英語(yǔ)課的趣味性，充分利用實(shí)物、圖片，運(yùn)用唱、演、游戲等多種手段，創(chuàng)造條件和情境，使學(xué)生盡可能多地使用英語(yǔ)，寓教于樂，學(xué)以致用。
4.使用直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
直觀教學(xué)，簡(jiǎn)單明了，記憶深刻。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分利用學(xué)生身邊的實(shí)物，組織課堂教學(xué)。例如，在教學(xué)文具用品時(shí)，就可以就地取材，搜集學(xué)生身邊的文具進(jìn)行實(shí)物展示。
多媒體課件的使用，更容易激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如在教學(xué)8B Unit2 Travelling時(shí)，就可以利用多媒體課件，展示不同國(guó)家、地點(diǎn)的圖片，學(xué)生一定感興趣，學(xué)習(xí)起來更快樂些。
5.幫助學(xué)生體會(huì)成就感，激起學(xué)習(xí)興趣
成就感能極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師要不斷為學(xué)生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)，讓他們更多地品嘗到成功的喜悅。例如，課上實(shí)施分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有事干。要堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)的做法，對(duì)于學(xué)生來說，老師的肯定是他們的成功所在。注意糾正錯(cuò)誤的技巧，保護(hù)學(xué)生的積極性。
好的教師不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生自己學(xué)。學(xué)生沒有興趣（Interest），就沒有求知欲。有了興趣（Interest），動(dòng)力隨之而來（Interested），學(xué)習(xí)將是一種快樂。因此，初中英語(yǔ)教師要努力改善師生關(guān)系，采用各種教學(xué)手段，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生以成功感，保持學(xué)生的原有興趣，激發(fā)新的學(xué)習(xí)興趣，使我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)豐富多彩（Interesting），讓我們的學(xué)生自己要學(xué)英語(yǔ)。
最后，我們就不難得出以下結(jié)論：Interest（興趣）Interested（對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣了）Interesting（英語(yǔ)學(xué)科原來是一門有趣的學(xué)科）。
參考文獻(xiàn)：
�。�1］張承芬。教育心理學(xué)。山東教育出版社，2003.
�。�2］孫玉梅。現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)法［Ｍ］。東北師范大學(xué)出版社，1999.
（作者單位 江蘇省武進(jìn)橫林初級(jí)中學(xué)）
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