關(guān)于外地生的教育論文

　　讓“流動的花朵”在他鄉(xiāng)綻放
　　
　　文/何國春
　　
　　摘 要：外地生，一個伴隨中國經(jīng)濟快速發(fā)展而出現(xiàn)的名詞。班級，由于外地生的加入，管理任務(wù)變得異常困難。介紹了外地生的一些不良行為習(xí)慣，分析了外地學(xué)生一系列問題成因，并提出了如何讓他們盡早同享同一片藍天的方法。
　　
　　關(guān)鍵詞：外地生；成因；管理
　　
　　近年來，隨著城市外來民工的涌入，外省前來就讀的學(xué)生數(shù)量呈飛速增長的趨勢。外地學(xué)生的教育管理已是現(xiàn)代班主任工作中的棘手問題。筆者在與外地生的交流與溝通中，在外地生的教育管理中，不斷探索實踐，逐漸認識到讓流動的花朵共享陽光下的溫暖的重要性，也得出了一些認識和基本解決的方法。
　　
　　一、外地學(xué)生一系列問題成因分析
　　
　　現(xiàn)租住地條件簡陋，父母文化水平普遍較低，對子女的教育，不管是時間上、能力上、方法上，以及重視程度均存在嚴重缺失。很難輔導(dǎo)孩子的作業(yè)�！叭绻�孩子的成績提不上去，則讓他早日掙錢”，很多外來務(wù)工父母都流露出這種想法。
　　
　　1.學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法欠佳。
　　
　　2.學(xué)習(xí)目標不高和自信心不強。
　　
　　3.文明行為有待提高。
　　
　　二、讓“流動的花朵”在他鄉(xiāng)綻放
　　
　　良好的習(xí)慣對外地學(xué)生的成長有著更加重要的意義�，F(xiàn)結(jié)合本班的實際，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?br />　　
　　1.組織活動，融入新集體
　　
　　單純靠說教，學(xué)生不容易接受，還會使學(xué)生感到厭倦，這樣效果當然也就差了。所以，教師要多開展活動，積極組建寓教于樂、豐富多彩的活動，利用活動帶動習(xí)慣，使學(xué)生在活動中潛移默化地受到教育，并在不知不覺中糾正自己的不良行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
　　
　　2.挖掘優(yōu)點，樹立信心
　　
　　外來務(wù)工人員子女，雖然有許多不足，但也不等于沒有任何優(yōu)點。其實，他們身上也有許多閃光點：能吃苦、愛勞動、樸實、獨立生活能力強等。因此，在外來務(wù)工人員子女教育過程中，運用他們的優(yōu)點，參與班級的學(xué)習(xí)和生活，如，選出能干的外地生擔(dān)任紀檢干部，負責(zé)全班的自習(xí)紀律，外地生心中會想：我們同學(xué)也可做班干部，心中暗想，那我也要在各方面好好努力，這樣教育了其他外地生也要自覺遵守學(xué)校紀律。
　　
　　3.狠抓養(yǎng)成教育，加強自我約束
　　
　　習(xí)慣教育和養(yǎng)成教育對外地生來說顯得尤為重要�！缎�學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生最起碼、最基礎(chǔ)的規(guī)范，根據(jù)“循序漸進”的原則，對“小學(xué)生日常行為規(guī)范”目標按小組進行分解和引導(dǎo)，對行為規(guī)范目標進行分解細化，逐漸地使自己的生活、學(xué)習(xí)、勞動和交往符合規(guī)范。
　　
　　4.制訂檢查評比和自我評價制度
　　
　　評價制度對規(guī)范的實施起著重要的監(jiān)督作用。根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范，我每日進行常規(guī)檢查，如，學(xué)生座位周圍的衛(wèi)生、作業(yè)本的正確率、上課的舉手次數(shù)、自習(xí)課的紀律……每天點評常規(guī)做得好的學(xué)生，每周進行綜合評價，通過自我評價、小組評價、教師評價，評出一周的“學(xué)習(xí)榜樣”“衛(wèi)生榜樣”“禮儀榜樣”“紀律榜樣”“書寫榜樣”等。工作雖然瑣碎，但對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。這里需要指出，重點需要指導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生的自我評價，畢竟自我評價的內(nèi)因，是學(xué)生進步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，從而才會產(chǎn)生美化和約束自我行為的強大動力。
　　
　　5.加強家校互動，增強反饋效果
　　
　　良好的家庭教育對孩子的成長至關(guān)重要，是學(xué)校教育的補充和延伸。為了加強家長和學(xué)校的溝通與聯(lián)系，我校建立了校訊通這樣的平臺，通過校訊通的短信平臺，教師與家長進行交流，共同擬訂教育措施，把其孩子的在校表現(xiàn)及需家長配合的地方一一向其告知；在家的學(xué)習(xí)時間、態(tài)度及所看影視、書籍內(nèi)容、與同伴交流情況以及家務(wù)勞動表現(xiàn)等及時向?qū)W校反映，與學(xué)校相互配合，及時施教。這樣，教師可及時了解父母對孩子的教育態(tài)度和思想，家長也能及時知道孩子的在校情況，在家校之間建起了一條信息化的快速通道和綠色走廊。
　　
　　教育為經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展服務(wù)。做好外來生的工作任重道遠，他們走一批來一批，常年隨父母“南征北戰(zhàn)”，反復(fù)轉(zhuǎn)學(xué)，中途免不了多次臨時停止學(xué)業(yè)。未來中國的發(fā)展需要他們，未來中國的西部離不開他們。
　　
　　做好外來民工子女的教育管理工作，需要大家全身心地投入。外地生的穩(wěn)定就是無數(shù)外地民工的放心，對他們負責(zé)，就安定了無數(shù)外地民工的家，也就促進了整個上虞的發(fā)展。
　　
　　相信，每個孩子都能成為對社會有用的人才，相信，流動的花朵同樣也能感受到那份陽光下的溫暖，相信，流動的花朵在異地也能異樣盛開。
　　
　　參考文獻：
　　
　�。�1］關(guān)鴻羽。養(yǎng)成教育教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。新世界出版社，2003-04.
　　
　�。�2］洪成文。關(guān)于解決流動人口子女教育問題的思考。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 浙江省上虞市崧廈西華小學(xué)）

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