提高備課的有效性

　　提高備課的有效性
　　
　　張 文 特 級 教 師
　　
　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備課是教學(xué)的起點和基礎(chǔ)，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量高低的重要一環(huán)。教師備課能力的強弱在一定意義上代表著教學(xué)水平的高低。所以，很多教師都期望能找到一個備課的竅門。如何備好一節(jié)課呢？
　　
　　一、吃透課標精神是根
　　
　　“工欲善其事，必先利其器。”課標就是我們教學(xué)的指導(dǎo)思想和操作指南，就是決定教學(xué)成敗的利器，所以語文教師必須加強課標的學(xué)習(xí)，做到真正吃透課標的精神實質(zhì)，確立正確的教學(xué)理念，才可能有科學(xué)的、鮮活的課堂教學(xué)。
　　
　　課標對語文課程的性質(zhì)地位、語文教育的特點、各學(xué)段應(yīng)把握的重點等都有明確的表述，它不僅對學(xué)生語文認知水平提出要求，而且對語文學(xué)習(xí)的過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展也提出了目標要求，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性，這些都需要我們仔細領(lǐng)會，認真把握。因此，吃透課標精神是建構(gòu)高效課堂之根。
　　
　　二、深入鉆研教材是本
　　
　　拿到教材后，要深入細致地鉆研教材，認識每一單元、每一課在全冊教材中的地位，挖掘單元之間、課與課之問的聯(lián)系，并對每篇課文進行深入的鉆研。研究教材一般分四步：（1）從字詞句著手，把握思想內(nèi)容，明確中心。（2）理清課文的行文線索。我們在備課的時候，一定要把作者行文的線索搞得清清楚楚，既要分清段落層次，又要搞清楚句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，把這些搞清楚了，教學(xué)才會得心應(yīng)手。（3）抓住課文的語言特色。抓住了課文的語言特色，便于我們在講讀課文時，引導(dǎo)學(xué)生自覺地通過語言文字理解課文內(nèi)容。（4）要備讀課文。在備課的時候，教師要反復(fù)朗讀課文，朗讀課文的過程，也是進一步理解教材的過程，書讀百遍，其義自見。上課時不能用朗讀錄音來代替教師的范讀，必須親自朗讀并進行有針對性的朗讀指導(dǎo)。
　　
　　三、精心設(shè)計學(xué)案是經(jīng)
　　
　　要想上好課，設(shè)計學(xué)案是關(guān)鍵。用心設(shè)計學(xué)案，要做到“四思”：首先，設(shè)計學(xué)什么，怎么學(xué)。簡單地講，課上要把大量的時間留給學(xué)生，書要讓學(xué)生讀，字要讓學(xué)生識，詞語要讓學(xué)生解，問題要讓學(xué)生提，思維過程要讓學(xué)生想，隨著教學(xué)進程的推進，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。其次，設(shè)計思什么，怎么思。語文學(xué)習(xí)要引導(dǎo)學(xué)生思維，在思維的參與下，文字背后的東西才能讀出來。再次，設(shè)計教什么，怎么教。教師可以用問題或試題形式設(shè)計指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容，用緩慢而明確的語言給學(xué)生發(fā)出學(xué)習(xí)指令，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。最后，設(shè)計練什么，怎么練。要關(guān)注基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識的有效積累，引導(dǎo)學(xué)生在豐富的情境中運用基礎(chǔ)知識并加以內(nèi)化，還要凸顯文本的核心價值，充分挖掘出教材中看似普通的語句、詞語的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生多品味語言。最后要內(nèi)化課文本體，融入綜合運用，引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價人物與事件，比較準確地表達自己的觀點，進行讀寫遷移。
　　
　　四、意識轉(zhuǎn)化行為是緯
　　
　　模擬講授或訓(xùn)練，作為備課的一個環(huán)節(jié)，往往被人忽視。其實，教案完成了，是紙上的東西。紙上談兵不一定能取得實戰(zhàn)效果。要進行兩個飛躍，一個是把紙上的東西變成腦子里的東西，成為印象，也就是把教案里的文字變成形象，融化在腦海里，形成意識。第二個飛躍是把意識變?yōu)樾袆�，也就是能夠按教案的設(shè)想進行實際操作。寫完教案，要多看幾遍，邊看邊想在課堂上如何操作，甚至對著鏡子演示一番，像演員排練節(jié)目一樣，如發(fā)現(xiàn)紕漏，及時修改補充教案，直到自己滿意為止。這是值得提倡的。如果寫了教案就擱置一邊，到了課堂上臨場發(fā)揮，就有點草率了。
　　
　　以上就是我對小學(xué)語文備課的一些淺見。最后，我用著名特級教師于永正老師的話來結(jié)束這篇文章：“備課，你一定要把方方面面都想到，該弄明白的，一定要明白；一定要把所需要的東西一一記在備課本上，哪怕是需要一支什么樣的彩色粉筆。”
　　
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