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習(xí)作教學(xué)“三步驟”

時間:2022-08-15 18:57:05 語文論文 我要投稿
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習(xí)作教學(xué)“三步驟”

  習(xí)作教學(xué)“三步驟”
  
  福建安溪官橋中學(xué)附小 李麗婷
  
  時下,許多小學(xué)生一談起作文就發(fā)愁,這不能不引起我們的深思。要提高學(xué)生的習(xí)作能力,寫好作文,教師可從以下幾個方面著手。
  
  一、豐富積累,培養(yǎng)習(xí)作興趣
  
  葉圣陶先生說:“寫任何東西決定于認(rèn)識和體驗,有什么樣的認(rèn)識和體驗就能寫出什么樣的東西來!弊魑氖恰靶畔⑥D(zhuǎn)換”的過程,學(xué)生要想寫文章,就必須對“外物”有一個認(rèn)識,然后將認(rèn)識轉(zhuǎn)化為有用的信息。這個“外物”指的是學(xué)生豐富的實踐和對生活的認(rèn)識。那么,教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生獲得信息,積累材料呢?
  
  1.從生活中積累
  
  教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,從學(xué)校、家庭、社會中觀察、積累作文材料。比如學(xué)校生活、家庭生活、社會現(xiàn)象、自然景觀等。
  
  2.從閱讀中積累
  
  作文材料的積累,僅靠個人的親身體驗是不夠的,還要認(rèn)真閱讀,從中積累材料!白x書破萬卷,下筆如有神”道出了閱讀的重要性。因此,教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的好文章的同時,還應(yīng)推薦一些優(yōu)秀的課外讀物讓學(xué)生閱讀。
  
  二、激活思維,激發(fā)表達(dá)熱情
  
  學(xué)生的興趣、情感等只有被調(diào)動起來,他們才會帶著滿腔熱情,深入細(xì)致地觀察生活,才能寫出有真情實感的文章。
  
  那么,如何才能激活學(xué)生的思維,使他們在作文時有話想說,有話可說,有話能說,讓寫作文成為一大“樂事”呢?
  
  1.激活學(xué)生的情感
  
  學(xué)生的情感被激活了,他們才能產(chǎn)生習(xí)作的欲望。有一次,我給學(xué)生出了一個題目:《暑假生活二三事》,時間過了十多分鐘,大部分學(xué)生仍未動筆。這時,我靈機(jī)一動,又給學(xué)生出了幾個題目:《難忘那個夏夜》《暑假生活拾趣》……這幾個題目抓住了學(xué)生暑假生活中的一些情境,激活了學(xué)生的情感,他們產(chǎn)生了“一吐為快”的寫作欲望。
  
  2.激發(fā)學(xué)生的興趣
  
  作文教學(xué)必須重視激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生有了興趣才會積極主動地思考,并用優(yōu)美的語言進(jìn)行描述。如:一次習(xí)作訓(xùn)練時,我要求學(xué)生寫一寫他們參加過的一次活動,著重寫主要的部分。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我組織學(xué)生到操場上玩“獵人打野鴨”的游戲。學(xué)生玩得興高采烈;顒又,我讓他們注意觀察。他們參與了這項活動,激發(fā)了習(xí)作的興趣;顒咏Y(jié)束后,他們覺得有話可說,急于把自己的感受寫下來。
  
  3.激活學(xué)生的思維
  
  激活學(xué)生的思維,可從作文的命題方式人手。如作文題目《爸爸的……》,這種開放式的命題,激活了學(xué)生的思維,能調(diào)動學(xué)生習(xí)作的積極性,學(xué)生愉快地完成了這次習(xí)作任務(wù)。
  
  三、注重修改,養(yǎng)成良好習(xí)慣
  
  習(xí)作教學(xué)必須調(diào)動學(xué)生的自主性,讓學(xué)生能夠主動參與到作文活動中,養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。以下是筆者的一些嘗試。
  
  1.放手讓學(xué)生批改作文
  
  葉圣陶先生說:“我想學(xué)生作文教師改,跟教師命題學(xué)生作文一樣,學(xué)生處于被動地位,能不能把古來的傳統(tǒng)變變,讓學(xué)生處于主動地位呢?”筆者對此深有感觸。也許有人會說:“學(xué)生不愿改怎么辦?”其實這種擔(dān)心是不必要的。我經(jīng)過多年的實踐,證明學(xué)生對自己寫的作文不但愛看愿改,而且興致頗高。
  
  組織學(xué)生批改作文的具體做法是:把班上的學(xué)生按作文水平的高低進(jìn)行合理搭配,分成若干個四人小組,并確定作文水平高、有組織能力的學(xué)生任評改組長。這樣有利于學(xué)生取長補(bǔ)短、互相啟發(fā)、共同提高。這樣做,既培養(yǎng)了學(xué)生自主修改習(xí)作的能力,又可調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
  
  2.養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣
  
  在作文教學(xué)中,教師還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣,要求學(xué)生求實、勤練。求實,即說真話、實事求是;勤練,即養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。