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大學(xué)生思想政治教育問題研究
大學(xué)生思想政治教育問題研究
劉泊洋（遼寧師范大學(xué) 政治與行政學(xué)院，遼寧 大連 116029）
摘 要：隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入發(fā)展，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，整個(gè)社會(huì)環(huán)境使大學(xué)生思想發(fā)生了深刻的變化。高校思想政治教育工作者應(yīng)該不斷研究新情況，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要本著大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)方針，不斷解放思想，勇于探索，從而提出大學(xué)生思想政治教育的新思路。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；指導(dǎo)方針；新思路
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）02-0270-02
“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來�！盵1]加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，并把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，對(duì)于確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
一、大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)方針
大學(xué)生思想政治教育工作反映著社會(huì)主義高校的本質(zhì)和方向，對(duì)培養(yǎng)合格人才起著重要作用。因此，高校要確立正確的指導(dǎo)方針。
1.系統(tǒng)性的思想政治教育
大學(xué)生正處于世界觀形成時(shí)期，要促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性的思想政治教育就顯得尤為重要和迫切。思想政治教育的系統(tǒng)性，是指以馬克思主義的基本理論、觀點(diǎn)和方法為基礎(chǔ)，使大學(xué)生認(rèn)清馬克思主義的真理性，認(rèn)清中國(guó)特色社會(huì)主義理論的現(xiàn)實(shí)性，認(rèn)清黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性，使大學(xué)生真正理解和掌握運(yùn)用馬克思主義的基本理論、觀點(diǎn)和方法去解決現(xiàn)實(shí)中遇到的問題，奠定大學(xué)生系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從根本上來講，思想政治教育的系統(tǒng)性就是由馬克思主義的整體性所決定的。
2.針對(duì)性的思想政治教育
馬克思主義認(rèn)為，具體問題具體分析，這表明思想政治教育要取得實(shí)效，還必須在系統(tǒng)性的基礎(chǔ)之上講求針對(duì)性，把矛盾的普遍性與特殊性有機(jī)結(jié)合起來做到全面、歷史、具體的分析問題。思想政治教育的針對(duì)性，就是要具體地分析高校思想政治教育的不足和青年學(xué)生的需要。針對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的新的變化，及時(shí)調(diào)整方針和策略，充分利用傳統(tǒng)和現(xiàn)代媒介渠道，采取多種途徑和形式，回答和解決大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題。只有如此，才能真正解決大學(xué)生的實(shí)際問題，才能樹立思想政治教育的權(quán)威性，才能掌握教育的主動(dòng)權(quán)，達(dá)到引導(dǎo)和教育的目的。
3.靈活性的思想政治教育
馬克思主義認(rèn)為，既要有原則的堅(jiān)定性，又要有策略的靈活性�，F(xiàn)實(shí)情況千變?nèi)f化，要確保思想政治教育的有效性，就必須在系統(tǒng)性和針對(duì)性的基礎(chǔ)上講求靈活性。思想政治教育的靈活性，就是要善于在變幻莫測(cè)的環(huán)境下采取靈活的方式與方法，針對(duì)不斷變化的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行靈活的思想教育與引導(dǎo)。高校教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)有多種形式，教育的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩，針對(duì)大學(xué)生近年來思想變化的實(shí)際，采取更加貼近大學(xué)生生活實(shí)際的教育內(nèi)容，真正以人為本，從大學(xué)生需要的角度采取相應(yīng)的策略，解決好大學(xué)生思想政治教育中的突出問題。教育的方法要形式多樣，創(chuàng)新教育方法，從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，從現(xiàn)代科技手段和傳統(tǒng)教育手段相結(jié)合的角度等，以多種渠道對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育與引導(dǎo)。(教育論文 www.panasonaic.com)教育時(shí)間可以靈活多變，善于充分利用好大學(xué)生課堂時(shí)間，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自由時(shí)間的思想教育與引導(dǎo)，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際狀況隨時(shí)調(diào)整教育時(shí)間以提升思想政治教育的及時(shí)性，有利于全方面地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，會(huì)更好地解決大學(xué)生活中遇到的各種問題。
實(shí)踐證明，思想政治教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性和靈活性三者互相聯(lián)系，有機(jī)統(tǒng)一于思想政治教育過程之中。只有在實(shí)踐中積極探索思想政治工作的規(guī)律，正確處理和把握思想政治教育的系統(tǒng)性、針對(duì)性和靈活性的關(guān)系，才能在實(shí)踐中創(chuàng)造思想政治工作的新方法、新思路，取得思想政治工作的實(shí)際成效。
二、大學(xué)生思想政治教育新思路
正如列寧所說過的：“馬克思主義者在分析形勢(shì)時(shí)，不應(yīng)當(dāng)從可能出發(fā)，而應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)實(shí)出發(fā)”[2]。就在校大學(xué)生來說，正處于成長(zhǎng)和成熟時(shí)期，可塑性很強(qiáng)，要積極介入并正確引導(dǎo)大學(xué)生的思想發(fā)展以取得實(shí)效，關(guān)鍵要看高校思想教育工作者如何應(yīng)對(duì)不斷變化的實(shí)際采取有效的富有創(chuàng)新性的舉措。
1.重視展開大學(xué)生心理培養(yǎng)工作
心理問題與思想問題息息相關(guān)，大學(xué)生心理健康與否直接關(guān)系到他們的思想是否積極向上。隨著我國(guó)社會(huì)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的加速推進(jìn)，改革開放的深入實(shí)施，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，與世界聯(lián)系的日益緊密，生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，社會(huì)各種矛盾問題的涌現(xiàn)，加之各種社會(huì)思潮和社會(huì)現(xiàn)象的綜合作用，大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力、生活壓力陡增，大學(xué)生思想和心理承受能力面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，針對(duì)這種情況，不光要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的力度，還應(yīng)該迅速展開對(duì)大學(xué)生的心理培養(yǎng)工作，努力培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理和完善人格。高校應(yīng)積極建立心理咨詢機(jī)構(gòu)，選派專門從事心理咨詢工作的教育人員隨時(shí)接受學(xué)生的咨詢，并積極利用網(wǎng)絡(luò)、電話、面談等多種方式針對(duì)有不同需要的大學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行，有效地把心理咨詢與思想政治教育工作相結(jié)合，通過加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)地化解他們的思想矛盾和心理障礙，全面提升大學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。尤其要注意采取多元化的心理調(diào)節(jié)方法，積極主動(dòng)地介入大學(xué)生的心理問題，要依據(jù)心理學(xué)的相關(guān)原理，摸清大學(xué)生心理變化的規(guī)律，用科學(xué)的手段采取有針對(duì)性的措施，并逐漸探索出一套行之有效的心理疏導(dǎo)方法，最終要建立起解決大學(xué)生心理問題的長(zhǎng)效機(jī)制。心理調(diào)節(jié)是大學(xué)生思想政治教育的新天地，要?jiǎng)?chuàng)新方法和途徑，重視心里培養(yǎng)工作在思想政治教育工作中的重要地位，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)高素質(zhì)人才工作中的巨大潛力。
2.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的前瞻性研究
馬克思主義認(rèn)為，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，當(dāng)社會(huì)存在發(fā)生變化，由它所決定的社會(huì)意識(shí)也必然發(fā)生變化，針對(duì)不斷變化的客觀實(shí)際，思想政治教育工作者就必須加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的前瞻性研究，充分利用最先進(jìn)的理念、手段等做好武裝大學(xué)生頭腦的工作，注重事前預(yù)防與事后治療相結(jié)合，真正做到未雨綢繆、防患于未然。傳統(tǒng)思想政治教育工作的理念是以灌輸為主，把大學(xué)生作為客體，未充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主動(dòng)性，未給予大學(xué)生主體地位，所以教育效果并不理想，往往流于形式，并未真正被大學(xué)生所掌握，針對(duì)這種情況，要以最新的、具有前瞻性的教育理念來開展大學(xué)生思想政治教育工作，尊重大學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，由之前的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育是他們自身成長(zhǎng)的需要，是大學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，并從主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中確證自身的主體地位，真正做到以馬克思主義武裝自己的頭腦。傳統(tǒng)思想政治教育工作注重課堂上的灌輸，與大學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系得不夠緊密，不利于大學(xué)生接受。針對(duì)這種情況，也要用最新的、具有前瞻性的技術(shù)手段來進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作，如利用網(wǎng)絡(luò)、微博等，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，密切關(guān)注他們的思想波動(dòng)，及時(shí)聯(lián)系其日常生活所遇到的問題給予有針對(duì)性的思想政治教育。總之，社會(huì)發(fā)展的日新月異，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。正因?yàn)椤八枷胝嗡刭|(zhì)是最重要的素質(zhì)”[3]。所以我們要未雨綢繆，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作的前瞻性研究，以迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。
3.要著力于大學(xué)生思想政治教育工作的有效性
筆者認(rèn)為，可以從校園文化建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)方面切入。在校園文化建設(shè)方面，作為對(duì)大學(xué)生具有隱性教育功能的文化，其對(duì)大學(xué)生思想、心理和行為等方面都有著巨大的影響，甚至?xí)䞍?nèi)化為大學(xué)生自身的一種習(xí)慣。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)大學(xué)生具有持久性的影響，一經(jīng)形成有利于思想政治教育工作的校園文化氛圍，就會(huì)對(duì)在校的大學(xué)生具有較強(qiáng)的引導(dǎo)和環(huán)境教育功能，對(duì)大學(xué)生確立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有不可替代的作用，發(fā)揮著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在社會(huì)實(shí)踐方面，在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受并學(xué)習(xí)思想政治教育相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)踐中得出真知，并檢驗(yàn)其真理性，從而提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性�？梢灶A(yù)計(jì)，今后思想政治教育工作會(huì)大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建設(shè)，因?yàn)樗麄儾粌H是大學(xué)生思想政治教育工作的重要方面，更是大學(xué)生思想政治教育工作的有效手段。
4.真正貫徹“以人為本”的教育理念
在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型之際，隨著社會(huì)現(xiàn)代化的步伐越來越快，人的現(xiàn)代化問題也已提到日程上來，并且有一種迫在眉睫之勢(shì)。人的現(xiàn)代化不僅僅是要求生產(chǎn)方式、生活方式的現(xiàn)代化，更為重要的是人的思維方式和由此決定的行為方式的現(xiàn)代化，只有這種由內(nèi)而外的全方面地現(xiàn)代化才是真正的人的現(xiàn)代化，才能符合社會(huì)的現(xiàn)代化要求并促進(jìn)社會(huì)的不斷發(fā)展和自身的自由全面發(fā)展。需要強(qiáng)調(diào)的是，這種思維方式、觀念或思想等的現(xiàn)代化只能通過接受教育來掌握，而以馬克思主義為指導(dǎo)的思想政治教育作為科學(xué)的世界觀與方法論的精華對(duì)大學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式、現(xiàn)代思維方法具有重要意義。思想政治教育同樣是提供對(duì)人的終極關(guān)懷，在當(dāng)今社會(huì)，人的重要性被再次關(guān)注，可以說，沒有人的現(xiàn)代化就沒有社會(huì)的現(xiàn)代化，從人的本質(zhì)到人的需要再到人的價(jià)值最后到人的自由全面發(fā)展，表明思想政治教育工作作為一種建構(gòu)在人的基礎(chǔ)上的活動(dòng)，必須要貫徹以人為本的教育理念，切實(shí)做到尊重人、理解人、關(guān)心人，并要以引導(dǎo)人、塑造人、發(fā)展人、完善人作為自己的使命，最終達(dá)到人的自由而全面發(fā)展的終極目標(biāo)。
綜上所述，大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，作為高校思想政治教育工作者，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全新的面貌和更加努力的工作去迎接新的挑戰(zhàn)，大力推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，以更加飽滿的熱情全身心地投入到大學(xué)生思想教育的研究與實(shí)踐工作中去。
參考文獻(xiàn)：
[1]中央文獻(xiàn)研究室。十六大以來重要文獻(xiàn)選編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2006:177.
[2]列寧選集：第3卷[M].北京：人民出版社，1995:28.
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