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物理課中如何滲透素質(zhì)教育
物理課中如何滲透素質(zhì)教育高升宏
甘肅省成縣葦子溝學(xué)校（742500）
“素質(zhì)教育”一詞，既“熟悉”又“陌生”，全社會呼吁素質(zhì)教育的呼聲越來越高。應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，既是我國教育改革的方向，也是教育第一線教師的長期任務(wù)。然而，怎樣實現(xiàn)轉(zhuǎn)軌？如何落實素質(zhì)教育？是一個艱難的過程，所教學(xué)科的不同，當(dāng)然方法也就不同。就物理教學(xué)而言，從2001年實施素質(zhì)教育以來，已經(jīng)歷時10余年，但實施素質(zhì)教育的推行前景并不理想，究其原因，還是因為方法欠佳，影響了教學(xué)效果。這里，鄙人根據(jù)多年的教學(xué)實踐，談?wù)勔稽c經(jīng)驗，以供諸君參考，或許能夠拋磚引玉，助君一臂之力。
1以全面發(fā)展學(xué)生為根本目標(biāo)
物理課是一門自然科學(xué)。它是揭示自然規(guī)律，從而達(dá)到認(rèn)識自然、改造自然和造福人類的科學(xué)。而認(rèn)識自然和改造自然又是人類永恒的課題，需要人類一代一代不停地探索。因此，在中學(xué)階段，物理教師的一個重要任務(wù)就是要讓學(xué)生初步了解認(rèn)識自然和改造自然的基本方法。固然要教學(xué)生識記一些概念、定義、定律和公式，把握一些現(xiàn)象，以及運用公式進行有關(guān)的計算。這些都是必要的，但如果僅滿足于上述能力的培養(yǎng)，就不能說是素質(zhì)教育。
如近年來出現(xiàn)的一些“怪才”，靠死記硬背進入名牌大學(xué)，然而畢業(yè)后沒有實踐能力，甚至于不能勝任工作、無生活能力。這正是片面追求成績帶來的嚴(yán)重后果。而素質(zhì)教育就是旨在消除高分低能，重在學(xué)生的全面發(fā)展，在提高成績的同時，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，進而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自然、改造自然、造福人類的能力。
2培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的素養(yǎng)
物理教學(xué)中，要通過嚴(yán)密的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。要通過觀察、實驗和歸納總結(jié)獲取知識，同時鍛煉能力。要根據(jù)物理課的特點，進行科學(xué)思想教育，使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)。要通過解決實際問題培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，因為“興趣是最好的老師”。教師能激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就能得到事半功倍的效果，使學(xué)生在期盼知識與獲得能力之間，讀書、實驗、思考，自信也會油然而生，就會形成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，取得成就也就只是遲早的事了。
3要通過實驗培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作為以實驗為基礎(chǔ)的物理課更是如此。物理課離開了實驗，就變成了無源之水，或者是有字天書。(數(shù)學(xué)教學(xué)論文 www.panasonaic.com)離開了實驗和實際操作，你就是能夠倒背如流，也充其量只是兩條腿的書柜，與認(rèn)識自然、改造自然和造福人類無緣。就比如滔滔不絕的農(nóng)學(xué)理論演說，比不上目不識丁的一個農(nóng)民的實干。
上物理課，要善于使用實驗器材，并自制實驗器材。若能帶領(lǐng)學(xué)生利用邊角廢材料自制器材，你的學(xué)生將會受到很大的鼓勵，也許將導(dǎo)致他們不斷進取。在制作器材的同時，也許這種器材的原理、制作方法和其用途、使用方法，都已經(jīng)不將自明了。雖有這些儀器不夠精致，然而在實驗效果方面，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過精美儀器。當(dāng)然，并不是說儀器非自制不可，而是說非實驗不可，沒有試驗，就不可能上好物理。
在我的物理教學(xué)中，每年都有學(xué)生是通過制作儀器引起了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致了他們成功。有一些學(xué)生，本來基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無信心，但是喜歡玩弄小東西，后來看到我自制的電磁鐵、電鈴、電磁繼電器等器材，引起了他們的好奇。我趁熱打鐵，就引導(dǎo)他們動手，很快取得了成功，并且引起了他們的求知欲，不斷探索，改變了他們的習(xí)慣，也改變了他們的命運。
此外，物理課不能忽視道德教育，教師要不失時機的對學(xué)生進行高尚情感的培養(yǎng)，使其愛祖國、愛人民，激發(fā)他們高度的責(zé)任感和事業(yè)心，使他們不斷進取。
總之，實施素質(zhì)教育，教師就要在講授本學(xué)科知識的同時，注能力的培養(yǎng)，注重情感的培養(yǎng)，注重事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)，不要一味追求成績，舍本求末，自誤誤人。當(dāng)然，也不要無視成績，它畢竟能檢驗學(xué)生對知識的把握狀況。要正確處理二者的關(guān)系，成就自己，也成就學(xué)生，真正提高他們的素質(zhì)。
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