好孩子是夸出來的

　　好孩子是夸出來的
　　
　　陸寶香
　　
　　江西省新建縣樂化江橋小學(xué)（330100）
　　
　　一位教育家曾經(jīng)說過一句非常有哲理的話：“好孩子是夸出來的”。當(dāng)年幼的孩子有點滴進(jìn)步時，你—定不要忘記夸獎他，這樣會給孩子增強(qiáng)自信心，讓孩子獲得成就感。生活中，家長總是把自己的孩子與別的孩子作比較，這也不如別人，那也不如別人，拿自己孩子的短處和別的孩子長處比，這樣只有傷害孩子的自尊心，影響孩子良好性格的形成，甚至產(chǎn)生自暴自棄、偏激、攻擊等行為的發(fā)生。我覺得這句話非常有道理，特別是對于低年級的學(xué)生來說，更是這樣的，他們需要的是老師和家長的夸獎。只要他做得好，他就希望得到表揚(yáng)。
　　
　　就拿我兒子來說吧！以前教學(xué)生，因為總是在課堂上和他們接觸，不太了解他們的課外生活。現(xiàn)在我教自己的孩子，除了了解他的課堂生活還了解他的課外生活，我覺得真的是：好孩子是夸出來的。不管是在課堂教學(xué)中，還是在課外，我的兒子只要他做得好，他就非常希望得到我的肯定與表揚(yáng)。
　　
　　比如：在課堂上，他正確、流利、有感情地朗讀了一篇課文。我對他及時進(jìn)行表揚(yáng)，他會非常地高興，并且還很愿意主動地去讀其他的課文。而且得到表揚(yáng)的那一節(jié)課他會非常認(rèn)真地上課。表揚(yáng)對于一年級的小朋友們來說真是一副良藥啊！在平時的生活當(dāng)中，我覺得和其他的孩子相比，我的孩子算是一個非常聽話并且乖巧的人�？墒怯袝r候，他做錯了一件事，如果你不停地去批評他，他會非常地沮喪，并且以后再也不會主動去做這件事，會徹底打消他的積極性。
　　
　　比如有一次，他不小心摔破了一個碗，因為當(dāng)時我非常地生氣，所以就不停地嘮叨，說他多么的沒用，這么大的一個人連一個碗都不會洗。他知道自己做錯了事情，所以也不敢反駁，只有低著頭受批評�？墒亲詮哪谴我院�，我再叫他幫忙洗碗，他就不敢去了，他說怕打碎碗，怕挨罵。當(dāng)時我聽在心里非常地傷心，我知道這都是我的錯，所以我又用鼓勵的語言去勸說他，好不容易把他說服了，然后在我的教導(dǎo)下他非常成功地洗好了一個碗，我對他及時地進(jìn)行了表揚(yáng)，他自己也非常地高興。后來，只要是他自己吃飯到最后一個，叫他去洗自己的碗，他都會非常樂意地去洗。所以我覺得“好孩子是夸出來的�！�
　　
　　在教學(xué)當(dāng)中，我覺得教師應(yīng)該低下頭來，用孩子的眼光來看一些事情和想一些事情。比如：教學(xué)生認(rèn)識生字，我們教師認(rèn)為認(rèn)識那幾個字是一件非常容易的事情，可是對于一年級的小朋友來說卻是一件困難的事情。雖然他會用老師教的一些識字方法來記，可是過了一下子，他又會忘記。當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時候，我覺得教師應(yīng)該對學(xué)生要有耐心，不能急，也不能氣。你要想想他們只是一些少不更事的孩子。不能用對大人的要求來要求他們，我們可以想一些辦法來幫助他們識記�，F(xiàn)在我用讓他們自己制作生字卡片的方法，來幫助他們識記生字。并且要求他們用自己做的生字卡片做各種不同的游戲，并對表現(xiàn)好的小朋友及時進(jìn)行表揚(yáng)。我覺得這種方法還是蠻好的。
　　
　　當(dāng)然，雖說孩子需要表揚(yáng)，但是當(dāng)他們犯了錯的時候，我們也要及時進(jìn)行指導(dǎo)，不能視批評如越雷區(qū)、如履薄冰。要讓學(xué)生明是非，知錯就改。比如：當(dāng)一個學(xué)生在給一個生字組詞的時候，會出現(xiàn)很多的錯誤。因為有很多的字是同音不同字，他們會把那些同音的字組錯詞，在這種情況下，我們不能因為怕傷他就不對他進(jìn)行正確的指導(dǎo)，我們要教他，并且告訴他錯的原因，然后要求他再來正確的組詞。
　　
　　總之，我個人認(rèn)為：好孩子確實需要表揚(yáng)，但當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的時候，我們不能聽之、任之，而要對他進(jìn)行正確的指導(dǎo)。只要我們的表揚(yáng)用到了點子上，好孩子就夸出來了！

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