淺談素質教育下思想道德建設的“四個結合”

　　淺談素質教育下思想道德建設的“四個結合”
　　
　　葉成文
　　
　　青海省樂都縣橋北學校（810700）
　　
　　當前，我國正處于改革開放關鍵時期。社會的飛速發(fā)展和深刻變化對青少年的思想、價值取向等產生極為重大的影響。小學階段是培養(yǎng)他們健全良好的品格、正確的觀念和堅毅的意志的最佳階段與關鍵時期。加強對小學生的思想品德教育，是小學教育的重要組成部分。如何從戰(zhàn)略高度提高對思想道德建設重要性的認識；如何清醒認識這一工作的迫切性；如何幫助學生提高思想道德素質，全面發(fā)展、健康成長，引導他們樹立準確的世界觀、人生觀、價值觀？
　　
　　加強思想道德建設，學校要抓好“四個結合”。
　　
　　一是情感與班規(guī)相結合
　　
　　作為小學生，還沒有形成獨立的人格。所以班主任要尊重學生、信任學生，應從生活上關心學生、學習上鼓勵學生，引導學生樹立正確的人生觀。感情能拉近師生的距離；能滋潤學生的心田；能感化學生的心靈，進而把學生對老師的感情形成一種積極向上的動力。但是如果只有“情”而沒有規(guī)矩，也容易造成管理上的困難。所以制定切實可行的班規(guī)也是必不可少的。通過制定班規(guī)，提高學生的認識，使其懂得這是順利成才和形成良好思想道德所必需的。
　　
　　二是管與放相結合
　　
　　我認為“管”的方面包括：制定班級思想道德建設和學習的長期目標，把握班級工作的整體思路；培養(yǎng)一支得力的學生干部隊伍；做好學生的思想政治工作，增強班級的凝聚力、向心力；協調多方面關系，形成教育合力。在此基礎上，要大膽放手，充分調動班干部和全體學生的積極主動性，引導學生參與管理。(素質教育論文　www.panasonaic.com)逐步鍛煉培養(yǎng)學生的自我教育和自我管理能力。使他們在管理中學會做人、學會思考、學會自律、學會明辨是非，進而達到自我教育的目的。
　　
　　三是嚴與寬相結合
　　
　　這里的“嚴”不是嚴厲，而是要正確把握嚴格管理的尺度，嚴格管理班級。我認為：一要引導學生“以法治班”；二要公平公正，不感情用事，對違紀處理一視同仁；三要正確處理“初犯”；四要持之以恒，避免時緊時松。面對違紀學生的處罰時要注意嚴中有愛、寬中有愛、愛中有教，把處罰變成生動的自我教育，使學生能在這一過程中形成良好的思想道德品質。
　　
　　四是堵與疏相結合
　　
　　在實際班級管理工作中，適當的“堵”在一定的環(huán)境和條件下是必要的，但是只顧堵反而增加教育的阻力，使學生成為對立面，治標不治本，心服口不服。只有輔以“疏”，才能讓學生增強明辨是非與自我教育的能力。做好“疏”的工作，需要做到“多民主，少強制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣”。如定期評議班干部和班主任，定期自我反思等，充分調動學生的積極性和主動性，從而實現學生思想道德水平的不斷完善和提高。
　　
　　總之，加強對小學生的思想道德建設，是黨和國家交給我們教育工作者的光榮而又十分重要的任務。是時代的要求、民族的要求，是確保紅色江山千秋萬代永不變色的保證。我們只有充分認識其重要的戰(zhàn)略意義，充分體認到其緊迫性，才能化為我們工作的永不消竭的動力；我們只有注意把握、積極探索、不斷完善加強思想道德建設的方式方法，才能將青少年培養(yǎng)成為一個快樂的人、與人為善和充滿自信的，讓他們積極向上，有能力、有信心迎接人生的挑戰(zhàn)。成為有理想、有道德、有文化、有紀律，德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義建設事業(yè)建設者和接班人。

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