丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>語(yǔ)文論文>寫日記的教學(xué)作文:日記——流淌在孩子筆端的真情

寫日記的教學(xué)作文:日記——流淌在孩子筆端的真情

時(shí)間:2023-02-26 12:36:44 語(yǔ)文論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

關(guān)于寫日記的教學(xué)作文:日記——流淌在孩子筆端的真情

  關(guān)于寫日記的教學(xué)作文:日記——流淌在孩子筆端的真情
  
  作者/ 任 慷
  
  《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),小學(xué)生習(xí)作要“樂于書面表達(dá)”,“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象”。短小精悍、形式多樣、體例靈活的日記就是學(xué)生敘真事、說真話、抒真情的自由天地,教師應(yīng)將日記作為作文教學(xué)的突破口,在教與學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生寫作的欲望,用自由之筆寫自得之見,抒自然之情,表自在之趣,顯真實(shí)個(gè)性。
  
  一、點(diǎn)燃?jí)粝搿_放個(gè)性日記的空間
  
  教師可以通過創(chuàng)設(shè)趣味橫生的日記氛圍,來(lái)激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,使之產(chǎn)生寫日記的動(dòng)力。日記的內(nèi)容可以豐富多彩,包羅萬(wàn)象,大到國(guó)家大事、時(shí)事形勢(shì),對(duì)社會(huì)生活、人生真諦的探索,小至一個(gè)富有個(gè)性的動(dòng)作、眼神,一句富有哲理的話,都可以成為日記的內(nèi)容。選材也應(yīng)自由開放,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,想寫什么就寫什么,記人、敘事、議論、抒情均可,不要有過多的條條框框,沒有刻板的條文形式。
  
  葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“生活如泉源,文章如溪水,泉源豐富而不枯竭,溪水自然活潑地流個(gè)不歇!比兆右婚L(zhǎng),學(xué)生的視野開闊了,源頭活水滾滾而來(lái),就能不拘一格地寫下自己的所見所聞所思。
  
  二、追逐夢(mèng)想——充實(shí)個(gè)性日記的庫(kù)存
  
  1.生活積累。蜜蜂廣采花蜜,才能釀成香甜的蜂蜜。寫日記也是一樣,教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行廣泛細(xì)致地觀察,才能有所收獲。
  
  首先是走入生活。茅盾告訴我們:“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿,無(wú)論到哪里,你都要豎起耳朵,睜開眼睛,像哨兵似的警覺,把你的所見所聞隨時(shí)記下來(lái)!苯處熆稍诿抗(jié)課的前三分鐘,讓學(xué)生將自己的所見所聞?wù)f一說,久而久之,學(xué)生們由依事論事、見物說物,進(jìn)而能闡述—個(gè)道理,說明一些問題,抒發(fā)一種情感。這種訓(xùn)練隨意陛大,學(xué)生無(wú)拘無(wú)束,可任憑思緒奔涌,情感升華。
  
  其次是豐富生活。教師應(yīng)經(jīng)常和學(xué)生一起組織一些豐富多彩的活動(dòng),諸如表演課本劇、知識(shí)競(jìng)賽、擂臺(tái)賽等,豐富學(xué)生的生活;顒(dòng)前,教師要從活動(dòng)內(nèi)容到組織形式以至活動(dòng)意義,都向?qū)W生一一講清。在活動(dòng)期問,應(yīng)提醒學(xué)生留心身邊的一切,觀察事物的形態(tài)、氣氛的變化、人物的動(dòng)作和神態(tài)等,并傳授一些觀察方法,從而逐步提高學(xué)生的觀察力。
  
  再次是積累生活。著名兒童文學(xué)家莊之明曾深有體會(huì)地說:“堅(jiān)持寫日記,既積累素材,又練筆!边@又何樂而不為呢?但是知識(shí)是要靠一點(diǎn)一滴積累的,集腋成裘,聚沙成塔,用日記積累素材不是一朝一夕能奏效的,需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力,積少成多;另外也要注意選擇,讓學(xué)生知道應(yīng)積什么,怎樣積。學(xué)生天長(zhǎng)日久磨煉手中之筆。構(gòu)思能力、語(yǔ)言表達(dá)能力就會(huì)增強(qiáng)。
  
  2.閱讀積累。閱讀是基礎(chǔ),寫作是運(yùn)用,要寫出好文章,就必須多讀書。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,就是說要廣泛閱讀,書讀得多,知識(shí)才厚實(shí),才能博古通今,寫起文章來(lái)才能文思如泉。那么,如何引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀呢?
  
  首先是要學(xué)會(huì)選擇。教師要經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物。一是優(yōu)秀作文選之類,讓學(xué)生在寫作上接受啟示;二是適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品,重在提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng);三是科普讀物、工具書之類的非文學(xué)讀物,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,為學(xué)生的習(xí)作準(zhǔn)備材料。
  
  其次是要學(xué)會(huì)摘錄。教師要讓學(xué)生備一小本子,隨身攜帶,隨時(shí)隨地摘錄和學(xué)習(xí)文章中的妙詞佳句、精彩片段,分類整理,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。這貴在一個(gè)“恒”字,正所謂“涓涓清泉,匯成江河”,只有天天學(xué)語(yǔ)文,日積月累,持之以恒,語(yǔ)言才會(huì)越來(lái)越豐富,才能為寫出好文章奠定基礎(chǔ)。
  
  再次是要學(xué)會(huì)思考。要多讀書,并要有選擇地讀,但僅僅靠讀是不夠的。韓愈曾說:“學(xué)以為耕,文以為獲!本褪钦f閱讀是寫作的先導(dǎo),沒有讀的“耕耘”,就沒有寫的“收獲”。因此教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書進(jìn)行熟讀精思,每讀一篇文章,要理解、領(lǐng)會(huì)作者如何立意、謀篇、行文,如何開頭結(jié)尾,如何組織語(yǔ)言文字,處理句與句之間、段與段之間的關(guān)系,要推敲好詞佳句的妙處,進(jìn)而融會(huì)貫通,學(xué)以致用,作文時(shí),學(xué)生就會(huì)言之有物,言之有味。
  
  三、傾訴夢(mèng)想——展現(xiàn)個(gè)性日記的風(fēng)采
  
  老舍先生說過:“寫日記是學(xué)習(xí)寫作的‘基本功’。最好的竅門就是‘每天必寫’,‘天天拿筆’,哪怕是寫幾十個(gè)字也好!钡拇_,提高寫作水平的要訣唯有“勤練筆”,做到敘真事、說真話、抒真情。
  
  1.我手寫我見,勾畫大千世界。日記的素材來(lái)源于環(huán)境,細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。教師要讓學(xué)生從身邊尋找寫作的素材,做到多提醒、多引導(dǎo)。比如要寫一個(gè)熟悉的人,可指導(dǎo)學(xué)生選定目標(biāo),注意觀察這個(gè)人在外貌上有什么特點(diǎn),在行為習(xí)慣上有什么特征,什么地方最引人注意。很多觀察體會(huì),很多靈感往往是轉(zhuǎn)瞬即逝的,一不留神就會(huì)溜走。
  
  2.我手寫我思,表達(dá)真知灼見。(www.panasonaic.com) 思考日記,或叫心得日記,就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、在學(xué)習(xí)生活中的感受、進(jìn)步成長(zhǎng)的過程摘要記下來(lái),這可以幫助學(xué)生正視自己的過失、錯(cuò)誤,從中吸取教訓(xùn);可以記錄學(xué)生對(duì)入生、對(duì)社會(huì)的感悟,對(duì)真、善、美和假、丑、惡的思考。
  
  3.我手寫我心,展現(xiàn)個(gè)性真我。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出了終生學(xué)習(xí)的四個(gè)“學(xué)會(huì)”(學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人),其核心是學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做—個(gè)真實(shí)的人。在這方面,崇尚寫真的日記當(dāng)然責(zé)無(wú)旁貸,“作文即做人”“文如其人”,就是要求作文應(yīng)當(dāng)是真我的體現(xiàn),來(lái)不得半點(diǎn)兒虛假。教師要堅(jiān)決杜絕學(xué)生中人云亦云的現(xiàn)象,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá),從“新”人手,體現(xiàn)出語(yǔ)言的新鮮、題材的新穎、想象的新奇,寫出完全屬于自己的東西來(lái),讓學(xué)生的個(gè)性在文中盡情張揚(yáng)。
  
  4.我手寫我口,揮灑個(gè)性語(yǔ)言。語(yǔ)言是情感的載體,小學(xué)生應(yīng)當(dāng)用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感,即應(yīng)當(dāng)寫出“童心”“童真”“童趣”,切忌老氣橫秋,裝腔作勢(shì)。
  
  5.我手寫我情,抒發(fā)真情實(shí)感。生活是多樣化的,每個(gè)人的生活經(jīng)歷和感受也是各不相同的。小學(xué)生是有喜怒哀樂的個(gè)體,在學(xué)習(xí)和生活中,他們也有自己的歡樂和痛苦。教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的真情實(shí)感寫進(jìn)日記,把心理活動(dòng)如實(shí)記錄下來(lái),喜怒哀樂、嬉笑怒罵皆能成文;要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)生活的看法,釋放自己的真實(shí)情感,培養(yǎng)學(xué)生說真話、抒真情。
  
  四、成就夢(mèng)想——享受個(gè)性日記的快樂
  
  卡耐基說:“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)!泵恳粋(gè)人都喜歡贊美和鼓勵(lì),小孩子更是如此,因而教師要多給學(xué)生一些正面引導(dǎo)、激勵(lì)性評(píng)價(jià),激發(fā)孩子的寫作熱情。
  
  1.評(píng)語(yǔ)激勵(lì)。學(xué)生的日記之后老師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言作評(píng),那富于激勵(lì)的評(píng)價(jià),如天使手中神奇的魔棒般點(diǎn)石成金,使孩子獲得成功的喜悅,保持習(xí)作的熱情。
  
  2.課堂朗讀。“欣賞遠(yuǎn)比批評(píng)來(lái)得實(shí)惠!苯處熢谡n堂上公開朗讀學(xué)生的日記,對(duì)于孩子來(lái)講就是一種莫大的贊賞。
  
  3.傳閱“優(yōu)秀日記讀本”。不論長(zhǎng)短,只要有值得大家學(xué)習(xí)和借鑒的地方,就是“優(yōu)秀”的好文章。放低標(biāo)準(zhǔn),人人均可登堂人室,展示自己與眾不同之處。
  
  4.編印“班級(jí)日記小報(bào)”。可以更好地激勵(lì)那些日記寫得較好的學(xué)生筆耕不輟,也讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí);同時(shí)鞭策日記水平欠佳的同學(xué),爭(zhēng)取也在小報(bào)上發(fā)表日記,有利于在班上形成你追我趕寫日記的熱潮。
  
  5.推薦參評(píng)或刊物發(fā)表。讓學(xué)生的優(yōu)秀作品有了更大的展示舞臺(tái),文章的發(fā)表,在孩子來(lái)講是會(huì)銘記終生的。 盧梭說:“大自然塑造了我,然后把模子打碎了!痹谝龑(dǎo)學(xué)生寫日記的過程中,教師應(yīng)注意傾聽學(xué)生的心聲,鼓勵(lì)學(xué)生讓真情流淌于筆端,讓童心自由馳騁、童趣溢滿心房、童言盡情揮灑,在自由表達(dá)中放飛夢(mèng)想!
  
  作者簡(jiǎn)介:江蘇省無(wú)錫市崇寧路實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教師。

【寫日記的教學(xué)作文:日記——流淌在孩子筆端的真情】相關(guān)文章:

《寫日記》教學(xué)反思12-23

真情在生活中流淌作文03-04

《學(xué)寫日記》教學(xué)設(shè)計(jì)08-17

關(guān)于學(xué)生寫日記教學(xué)反思08-23

關(guān)于寫日記01-14

學(xué)生寫日記02-05

寫日記的好處:堅(jiān)持寫日記好處多08-13

寫日記的好習(xí)慣的作文08-13

習(xí)作 學(xué)寫日記08-15