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論愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校教育的主旋律
論愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校教育的主旋律作者/ 楊云霞
摘 要：技工學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要面向祖國(guó)、面向世界、面向21世紀(jì)。在日常教學(xué)中，如果能對(duì)學(xué)生做好系統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育，用愛(ài)國(guó)行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，他們進(jìn)入工作崗位后就能以赤誠(chéng)之心熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞：愛(ài)國(guó)主義教育 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育 激發(fā)愛(ài)國(guó)情感 引導(dǎo)愛(ài)國(guó)行為
自古以來(lái)，人們就把是否愛(ài)國(guó)作為衡量和評(píng)價(jià)一個(gè)人道德是否高尚的最根本的標(biāo)準(zhǔn)。愛(ài)國(guó)是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，是一種最崇高的道德情感，是我們每個(gè)公民應(yīng)具備的美德。
愛(ài)國(guó)主義教育是引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)并為之獻(xiàn)身的思想教育。技工學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要面向祖國(guó)、面向世界、面向21世紀(jì)。在日常教學(xué)中，如果能對(duì)學(xué)生做好系統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育，用愛(ài)國(guó)行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，他們進(jìn)入工作崗位后就能以赤誠(chéng)之心熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。因此，做好愛(ài)國(guó)主義教育是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的主要目標(biāo)。那么如何在德育教學(xué)中搞好愛(ài)國(guó)主義教育呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該從加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育、激發(fā)愛(ài)國(guó)情感、引導(dǎo)愛(ài)國(guó)行為這三個(gè)方面來(lái)
完成。
一、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)教育
熱愛(ài)祖國(guó)，就是要對(duì)祖國(guó)具有最真摯的情感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊心和民族自信心，以及維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)和國(guó)家利益的使命感和責(zé)任感。在技校教學(xué)活動(dòng)中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練外，還應(yīng)該挖掘出其中的愛(ài)國(guó)主義教育因素，使知識(shí)能力和思想教育兩者相互作用、相互促進(jìn)，共存于教學(xué)活動(dòng)之中。近幾年來(lái)，筆者學(xué)校將愛(ài)國(guó)主義教育作為德育教學(xué)的重要內(nèi)容，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到德育課教學(xué)之中，發(fā)掘教材中的愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，同時(shí)利用讀書(shū)、視頻、歌曲、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)的多種形式，使學(xué)生懂得過(guò)去，熱愛(ài)今天，去為祖國(guó)美好的未來(lái)奮斗。(德育管理論文 www.panasonaic.com)筆者學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)小故事、愛(ài)國(guó)人物、愛(ài)國(guó)事跡演講比賽以及紅歌演唱比賽等，來(lái)激發(fā)學(xué)生懷著高度的歷史責(zé)任感和使命感去發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。
二、激發(fā)愛(ài)國(guó)情感
愛(ài)國(guó)主義是民族自強(qiáng)的巨大精神力量，尤其在中華民族偉大復(fù)興的今天，更需要有為國(guó)效勞、為國(guó)獻(xiàn)身的自強(qiáng)不息的民族精神，這種精神的培養(yǎng)必須從青少年抓起。技校學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的主要表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力使自己成為祖國(guó)需要的有用人才。因此，在德育教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)與祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)同祖國(guó)的前途和命運(yùn)掛起鉤來(lái)，樹(shù)立為祖國(guó)的富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在德育教材中蘊(yùn)藏著取之不盡的愛(ài)國(guó)主義素材，其教育的基本途徑是“滲透”。愛(ài)國(guó)主義情感的滲透是一種心與心的呼喚、心與心的感應(yīng)，德育教師應(yīng)飽含真情，創(chuàng)設(shè)情境，制造氛圍，把這種情感滲透到日常教學(xué)之中，滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中，滲透到與學(xué)生的交流之中，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地感染學(xué)生的情緒。同時(shí)，教師還要注意充分發(fā)揮中華民族五千年文明中所具有的豐富的愛(ài)國(guó)主義素材的作用，還要善于運(yùn)用祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的無(wú)數(shù)光輝事例、英雄人物去感染學(xué)生，讓學(xué)生看得見(jiàn)、感受得到，真正激發(fā)出愛(ài)國(guó)情感。
三、引導(dǎo)愛(ài)國(guó)行為
熱愛(ài)祖國(guó)，就應(yīng)當(dāng)自覺(jué)實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，主要的特點(diǎn)為行動(dòng)、實(shí)踐和奉獻(xiàn)。因此，愛(ài)國(guó)行為的引導(dǎo)就成為教育的重要內(nèi)容。教師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生從身邊做起，從小事做起。
首先，要系統(tǒng)組織教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育因素，全面地向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；其次，要針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)選取不同的教育內(nèi)容，采取不同的教育方式，力求生動(dòng)、形象，貼近學(xué)生生活的實(shí)際；第三，要抓好重大的紀(jì)念日教育，如利用傳統(tǒng)節(jié)日、英雄名人的誕辰紀(jì)念日進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；第四，要形成制度，重視每周的升旗儀式、國(guó)旗下的講話(huà)、班隊(duì)墻報(bào)的評(píng)比等，這是最貼近學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，必須予以重視，常抓不懈，并形成制度；第五，要抓住教育的一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。如在清明節(jié)組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，參觀(guān)愛(ài)國(guó)主義示范基地接受教育等。
愛(ài)國(guó)是一種最偉大的情感。我國(guó)著名鐵路工程建設(shè)專(zhuān)家詹天佑曾告誡青年：“各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)，不受外辱，足以自立于地球之上�！币鰪�(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的深厚感情，提高其民族自豪感和自信心，就必須在德育教學(xué)中遵循學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想、情感、行為形成和發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，定能取得成效。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，既是學(xué)校教育的主旋律，也是教師的天職。愛(ài)國(guó)主義教育永遠(yuǎn)是學(xué)校教育的主旋律，是教師必須持之以恒的教學(xué)目標(biāo)。
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