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談優(yōu)秀班主任應(yīng)具有的素質(zhì)
談優(yōu)秀班主任應(yīng)具有的素質(zhì)河北 遷西 ●付翠芝
多年的班主任工作經(jīng)歷使我深深地體會(huì)到，要想帶好一個(gè)班，成為一名優(yōu)秀的班主任，需要具有多種能力和綜合素質(zhì)。
一、班主任要有淵博的知識(shí)和過硬的本領(lǐng)
知識(shí)淵博、能力超群是做好班主任工作的基本條件。常言道：要給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水，而現(xiàn)在學(xué)生對(duì)老師的要求一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須是長流水，要不斷用新知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解，誤人子弟。在知識(shí)發(fā)展迅猛的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此，班主任不僅要精通和教好所教學(xué)科，還要不斷用新知識(shí)充實(shí)自己，熟悉所學(xué)專業(yè)知識(shí)及其了解學(xué)生所學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，從而給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。
二、班主任要有高尚的師德修養(yǎng)并且做到為人師表
班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的執(zhí)行者，他的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育，學(xué)生會(huì)模仿班主任的字跡，穿著，說話的語調(diào)及為人處世的方法等，有什么樣的班主任，就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。所以作為班主任要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，為人師表，通過自己的言行舉止給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
三、班主任對(duì)待學(xué)生要有愛心并且要講究教育的藝術(shù)
作為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)既是慈母，又是嚴(yán)父，對(duì)學(xué)生要一視同仁，更多地關(guān)愛學(xué)困生。現(xiàn)在學(xué)生中獨(dú)生子女偏多，面對(duì)他們身上所具有的任性、自私、迫切要求成才等特點(diǎn)，班主任要采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當(dāng)眾批評(píng)教育，自尊心強(qiáng)的則要個(gè)別談心，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行說服和教育。
四、班主任要有高度的責(zé)任心并且要做到持之以恒
班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校、家長及學(xué)生的負(fù)責(zé)，他是學(xué)生與家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生的橋梁。對(duì)于學(xué)校來說，班主任必須保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)完成各項(xiàng)任務(wù)；對(duì)于學(xué)生來說，班主任要經(jīng)常全面地了解學(xué)生的各個(gè)方面，善于觀察學(xué)生課上和課下的各種表現(xiàn)，分析學(xué)生“不正常表現(xiàn)”的原因，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。班主任要經(jīng)常與家長聯(lián)系，通過家長了解孩子在家的一切情況，與家長攜手教育學(xué)生，使學(xué)生與家長，學(xué)生與老師都能很好地溝通，從而給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及愉快的心情，這樣學(xué)生才能健康地成長，達(dá)到對(duì)家長和學(xué)生的負(fù)責(zé)。另外學(xué)生良好的性格并非一朝一夕形成的，這就要求班主任不僅要有高度的責(zé)任心，而且還要做到持之以恒對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須經(jīng)常觀察學(xué)生們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不良行為要隨時(shí)糾正，并注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其持之以恒，以培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。
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