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孩子如花生命如歌
孩子如花生命如歌四川省廣元市元壩區(qū)衛(wèi)子鎮(zhèn)小學(xué) 邢榮華
【摘 要】課堂教學(xué) 把握契機(jī) 善于創(chuàng)新
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文教師要善于撲捉合適的教育契機(jī)，激發(fā)小孩子們的熱情，誘發(fā)小孩子們的靈感，則會(huì)使我們的教學(xué)活動(dòng)充滿活力，增強(qiáng)了小孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這就是成功的教育。
那是一個(gè)深秋的早晨，空氣中已有幾分寒意。前兩節(jié)是我的語(yǔ)文課，我剛進(jìn)教室就看見黑板邊沿用彩色粉筆寫著“肖靜靜生日快樂”。頓時(shí)，一股暖流涌上我的心頭，沒想到小小年紀(jì)的孩子們竟有如此情誼，心中也暗自歡喜有學(xué)生與我同生日。
我微笑著對(duì)孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后大聲地對(duì)肖靜靜說(shuō)：“靜靜，生日快樂，祝你又長(zhǎng)大了一歲！”不料同學(xué)們掌聲四起，并且都不由自主地唱起了生日快樂歌。看著孩子們充滿純真而熱切的雙眼，頓時(shí)我真切地感受到這些孩子真的就是一朵朵可愛的小花，他們是那樣的嬌嫩可愛，是那樣的純潔無(wú)瑕，是那樣的燦爛炫目。我無(wú)意間抬頭看見了窗外山上開得正艷的野菊花，頓時(shí)我有了一種沖動(dòng)！想帶著這些美麗的“花兒”走進(jìn)大自然去展示他們那無(wú)與倫比的美。我決定給他們上一堂別開生面的語(yǔ)文課。
我?guī)е⒆觽儊?lái)到了學(xué)校后面的小山上，孩子們看到山坡上那一簇簇開得正艷的野菊花，都爭(zhēng)先恐后地去采摘，他們或爭(zhēng)先恐后地去送給肖靜靜祝她生日快樂；或是歡天喜地跑來(lái)送給我，感謝我給他們的教誨。此時(shí)此刻，我也像一個(gè)快樂無(wú)比的孩子，似有一種身輕欲飛的感覺。不久，孩子們選擇了一塊較大的草坪席地而坐，他們手持野菊花，欣賞著、歡笑著，真像一群快樂的小鳥。我轉(zhuǎn)念一想，何不同這些孩子一起來(lái)欣賞一下這美麗的花朵呢？于是我舉起手中的野菊花欣喜地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，你們一定都喜歡這菊花吧，都一定想更深入地了解它吧！下面我們就一起來(lái)賞菊花、說(shuō)菊花、寫菊花，好嗎？”孩子們用熱烈的掌聲告訴我，我這次臨時(shí)改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是深得人心的。
“老師，我發(fā)現(xiàn)野菊花有二十個(gè)花瓣�！薄拔野l(fā)現(xiàn)野菊花中心是由許多柔軟的細(xì)絲組成的花芯�！薄拔矣X得野菊花的顏色真鮮亮，還有其它顏色的野菊花嗎？”“老師，我聞到野菊花有一種清淡的苦香味，它是不是可以入藥呢？”孩子們的一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)與問題讓我應(yīng)接不暇，我興奮地對(duì)孩子們說(shuō)：“你們不僅會(huì)欣賞，而且還善于發(fā)現(xiàn)問題，課外自己去尋找答案，好嗎？下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)菊花吧�！痹捯魟偮�，馬志強(qiáng)就迫不及待地說(shuō)：“好幾朵菊花簇?fù)碓谝黄�，好像幾個(gè)親密的小姐妹�！睆埼奈囊膊桓适救醯卣f(shuō)：“我覺得野菊花真勇敢，它不怕貧瘠，不怕寒冷。”“野菊花呀野菊花，哪兒才是你的家，風(fēng)吹雨打也不怕……”我班的小歌星王璐竟用歌聲來(lái)贊美野菊花呢。(教學(xué)論文 www.panasonaic.com)“假如我是一只蜜蜂，我要把野菊花當(dāng)著我美夢(mèng)的小床……”“假如我是一朵野菊花，我也要給大自然增輝�！薄�
一句句妙語(yǔ)如珠般從孩子們嘴里滾出。我不僅感嘆：孩子真是天生的詩(shī)人啊！我的話音還未落，不想背詩(shī)大王劉飛舟立刻搖頭晃腦地吟誦道：“采菊東籬下，悠然見南山�！痹谒膸�(dòng)下，同學(xué)們也詩(shī)興大發(fā)了。“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花�！薄皼_天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何�！蓖瑢W(xué)們都陶醉在詩(shī)人對(duì)菊花的贊美與描繪中了。
于是乘著興致，我又讓學(xué)生把這節(jié)課上自己看到的、聞到的、想到的關(guān)于菊花的知識(shí)回去后寫下來(lái)。有的同學(xué)聽我這么一說(shuō)，馬上提出回學(xué)校，好象心中有許許多多東西須立刻傾訴于筆端。
下午，孩子們形式多樣的習(xí)作（日記、感受、詩(shī)句、散文……）如雪片飛來(lái)，我也在日記本上寫下了：孩子們?nèi)缁ò忝利�，生命如歌般的�?dòng)聽。
這節(jié)課，我沒有備課，全是在學(xué)生的感染下即興發(fā)揮，但是我和孩子們卻學(xué)得那么有興致，那么有熱情。我想，這不僅得益于學(xué)生，更得益于我及時(shí)捕捉住了這個(gè)合適的教育契機(jī)。
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