職業(yè)學校校企合作激勵機制探究

職業(yè)學校校企合作激勵機制探究

　　徐小紅

　　摘　要：校企合作是利用職業(yè)學校與企業(yè)不同的教育資源，學校與企業(yè)合作培養(yǎng)具有高素質的技能型人才的新型辦學模式。校企合作是現(xiàn)代職業(yè)教育的特征，也是現(xiàn)階段國內外職業(yè)學校主要的辦學模式。校企合作是我國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，是學校與企業(yè)共同發(fā)展的戰(zhàn)略。深入探究校企合作激勵機制，建立學校與企業(yè)之間穩(wěn)定長期的合作機制，對社會經濟、學校、企業(yè)、學生的發(fā)展都有著非常重要的意義。

　　關鍵詞：職業(yè)學校　校企合作　激勵機制

　　目前，校企合作在職業(yè)教育中得到普遍采用，但是取得的總體效率較低。校企合作普遍存在著形式化和短期化的現(xiàn)象。如何在政府引導下調動職業(yè)學校和行業(yè)企業(yè)對校企合作的意愿，解決現(xiàn)階段校企合作中出現(xiàn)的形式主義與急功近利的不良現(xiàn)象，是我國職業(yè)教育的發(fā)展急需解決的問題。

　　一、我國職業(yè)教育校企合作的現(xiàn)狀

　　由于我國對職業(yè)教育的發(fā)展非常重視，學校校企合作得到大力發(fā)展。現(xiàn)階段，我國的職業(yè)學校校企合作主要模式有：吸收合作企業(yè)成為學校教學指導委員會的成員，參與設計學校人才的培養(yǎng)方案；建立實訓基地；聘請有豐富實踐經驗的一線技術人員在學校做兼職教師；與企業(yè)簽訂“訂單”協(xié)議，實施訂單式的培養(yǎng)等。學校校企合作的形式在一定程度上對我國職業(yè)教育的發(fā)展起到促進的作用。雖然校企合作的形成多種多樣，但都沒有能夠深層次合作。部分校企合作項目也只是在每個學期做個樣子而已，校企合作目前是一種比較松散和不穩(wěn)定的，甚至是形式的狀態(tài)。行業(yè)企業(yè)是處于一種被動的狀態(tài)。即使政府號召企業(yè)要積極參與，職業(yè)學校主動去“拉”企業(yè)，企業(yè)也需求高素質的技能型人才，但是，在沒有體制、機制、制度的保障下，沒有明確企業(yè)的權利和義務，無法調動企業(yè)的積極性。校企合作只是短期、表面、簡單、不規(guī)范、靠人脈關系和感情維系的一種低層次合作，缺乏深層次溝通交流，無法形成統(tǒng)一的、協(xié)調的整體行動，合作成效不理想。大量實踐表明，導致校企合作成效不理想的主要原因是校企合作激勵機制嚴重缺失。

　　二、改革職業(yè)學校校企合作激勵機制的措施

　　1.確定政府的激勵主導地位

　　加強政府對職業(yè)學校校企合作的統(tǒng)籌領導，發(fā)揮主導作用，是促進我國職業(yè)教育校企合作的發(fā)展保障。政府進行政策引導，應該出臺相關的政策，支持、鼓勵并引導職業(yè)學校與企業(yè)發(fā)展合作。具體做法包括制定相關政策，提高職業(yè)教育的社會地位，鼓勵企業(yè)參與到校企合作，不僅給予補助、獎勵，還利用社會輿論媒體進行宣傳，提高企業(yè)和職業(yè)學校在社會上的影響力。要加大校企合作的資金投入。我國職業(yè)教育資金投入十分短缺，嚴重地限制職業(yè)教育發(fā)展。政府應該從實際出發(fā)，制定科學的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃與投入保障的機制。在財政上，加大職業(yè)教育資金投入，對實施校企合作的學校與企業(yè)直接投資，同時積極引入市場的機制，鼓勵企業(yè)和社會各界力量也投入到職業(yè)教育，用來改變校企合作的資金不足現(xiàn)狀。完善校企合作法律體系，法律應具有強制性，為了使校企合作激勵機制得到有效性的保障，必須要立法，明確規(guī)定校企合作中的各個參與主體的職責、權利、義務。同時還要加強政府對校企合作的監(jiān)督管理，校企合作能夠運行，需要政府宏觀調控與監(jiān)督。政府在監(jiān)督時，成立專門的組織或機構進行管理，對校企合作進行合理的監(jiān)督、評價。

　　2.職業(yè)學校要改變傳統(tǒng)的教育觀念

　　目前，職業(yè)教育在我國的社會地位比較低，辦學質量不高，得不到社會的廣泛認可，要想改變現(xiàn)狀，必須要提高職業(yè)教育在我國的社會地位，改變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立人力資源教育觀。同時，職業(yè)學校應該提高辦學質量，突出教育特色，通過質量與特色取得社會的認可，達到提高社會地位的目的。職業(yè)學校還要適應經濟和社會發(fā)展的需要，提高意識和能力的培養(yǎng)，職業(yè)學校應該積極地改革辦學體制和課程體系，在課程安排上符合企業(yè)需求。所以，職業(yè)學校要改變傳統(tǒng)的管理體制與人才的培養(yǎng)模式，以良好的教學質量及鮮明的辦學特色，提高學生的意識和能力的水平，滿足企業(yè)發(fā)展的需求，提高企業(yè)參與校企合作的積極性，提高職業(yè)學校的社會地位和影響力。

　　3.增強企業(yè)的社會責任感

　　目前，在校企合作中，企業(yè)積極性較低，由于企業(yè)責任和權利不明晰，企業(yè)主體地位缺失以及企業(yè)沒有高度的社會責任感。所以應該通過政府政策和法律明確企業(yè)在校企合作中應具有的權責利。企業(yè)的最終目的是追求利益的最大化，所以，政府應該給參與的企業(yè)減免稅收和財政補貼，滿足企業(yè)的發(fā)展要求。同時，企業(yè)只有增強社會責任感，才能促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

　　（作者單位：江蘇省惠山中等專業(yè)學校）

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