英語(yǔ)教學(xué)論文：高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)例讀

英語(yǔ)教學(xué)論文：高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)例讀

作者/ 鄢嫣

在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，我們?nèi)绾伍_(kāi)展詞匯教學(xué)呢？現(xiàn)舉隅如下，與各位同仁切磋并分享。

 一、繞口令

 繞口令能變枯燥、單一的詞匯教學(xué)為生動(dòng)有趣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。這種呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生認(rèn)知詞匯的一詞多義、一詞多性。例如：

1．can

 Canners can can what they can can,but can notcan things which can´t be canned.(can情態(tài)動(dòng)詞，能夠；n．罐頭；v．制成罐頭)

2.spring

 Last spring Ifound a spring near a hot spring springing into the air.(spring n．春天；彈簧；噴泉；v．跳躍)

3．saw

 I saw a saw saw a saw.(saw v．看見(jiàn)，see的過(guò)去式；n．鋸子)

二、習(xí)語(yǔ)運(yùn)用

 教師在課堂上的話(huà)語(yǔ)不能一成不變，而應(yīng)當(dāng)詞匯量豐富，習(xí)語(yǔ)典故脫口而出，這樣才能營(yíng)造出輕松、活潑的課堂氛圍。

1.T (teacher，后面簡(jiǎn)省為T(mén)):Are you through(with your homework)?（習(xí)語(yǔ)be through with sth.完成）

 不是你終結(jié)了嗎，而是你作業(yè)完成了嗎？沒(méi)有完成作業(yè)，可能就終結(jié)了。（學(xué)生不禁大笑）

2.T(發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生默寫(xiě)時(shí)抄答案):Fine forcheating!

學(xué)生先前是摸不著頭腦，后來(lái)恍然大悟：作弊要罰款，而不是作弊很光彩。英語(yǔ)詞匯如此豐富，教師應(yīng)要求學(xué)生勤閱讀，勤查字，擴(kuò)大詞匯量。

 三、一句多譯

 溫故知新，語(yǔ)言學(xué)習(xí)會(huì)躍上更高的臺(tái)階。

Waled,why don´t you tell her about the Britishteacher who opened the present as soon as he receivedit at the end-of-term ceremony.

與as soon as意思相同的詞或短語(yǔ)有：themoment, the instant, the minute, the second---(名詞短語(yǔ)作連接詞=as soon as)；immediately/instantly/directly…（副詞作連接詞=as soon as）；hardly/scarcely (no sooner)---when (than)---;upon doing sth./on doing sth.（介詞+doing表“一……就……”）,at the sight of /atthe sound of／at the news of

四、背誦經(jīng)典佳句

 雋永的英語(yǔ)文章芬芳嫵媚，漢語(yǔ)譯文亦回味無(wú)窮。

1．朗讀英國(guó)大文豪莎士比亞的名言名作及爐火純青的譯文。

What a piece of work is a man! How noble inreason! How infinite in faulty! In form and movinghow express and admirable! In action how like anangel! In apprehension how like a god!

人類(lèi)是多么了不得的杰作！多么高貴的理性，多么偉大的力量，多么優(yōu)美的儀表，多么文雅的舉動(dòng)！在行動(dòng)上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天使!

2．欣賞海倫·凱勒(Helen Keller)《假如給我三天光明》精彩片段。 Sometimes I have thought it would be an excellentrule to live each day as if-we should die tomorrow.Such an attitude would emphasize sharply the values oflife.

有時(shí)候我想，把每一天都當(dāng)做生命的最后一天來(lái)過(guò)，也許是一種極好的生活態(tài)度。這種態(tài)度會(huì)使生命的價(jià)值鮮明突出。

 （作者單位：常德市第一中學(xué)）

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