小學(xué)英語課堂教學(xué)中怎樣激趣

小學(xué)英語課堂教學(xué)中如何激趣？

開平鎮(zhèn)后屯小學(xué) 佘煥靜

興趣是最好的老師，對學(xué)英語來說尤其有效，沒有興趣談何學(xué)習(xí)，硬逼著學(xué)習(xí)，這個耳朵進(jìn)那個耳朵出，有何意義，所以小學(xué)階段應(yīng)以培養(yǎng)孩子們的興趣為主，使學(xué)生產(chǎn)生對英語的持久性的興趣。

目前，小學(xué)英語課堂教學(xué)的總體水平不是很高，主要問題是有些老師把握不住英語課堂教學(xué)的方向，搞不清英語課堂教學(xué)應(yīng)該是什么樣子的。英語作為一門語言學(xué)科，它的課堂教學(xué)應(yīng)該有不同于其它學(xué)科的自身特點，這一點不容忽視。另一方面，由于小學(xué)生剛接觸到英語這門學(xué)科，所以激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是英語教學(xué)的一項最重要的任務(wù)。有句話說得好“興趣是最好的老師”，但怎樣搞好課堂教學(xué)，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的一個環(huán)節(jié)，其實學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣很大程度上取決于他們對英語課堂教學(xué)的印象，成功的課堂教學(xué)很大程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。因此要搞好英語課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想應(yīng)從以下幾方面著手：
1、營造良好的課堂氛圍

我認(rèn)為，教師要努力營造一種輕松、愉快、活潑的課堂氛圍，這對英語教師也提出了更高的要求。作為教師首先應(yīng)該通過動作、言語讓學(xué)生意識到你是愉快的、輕松的。比如夸張的教態(tài)、幽默的語言等。另外，英語是一門語言學(xué)科，它的操作性很強(qiáng)，因此，課堂上教師要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽地、積極地發(fā)言和大膽地參與。只有讓英語教學(xué)活起來，才能吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。有了這種良好的課堂氛圍，英語課就有了生機(jī)。

2、采用學(xué)生喜聞樂見的方式組織課堂教學(xué)

無論是優(yōu)等生還是學(xué)困生，都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。當(dāng)他們在比賽中取得好成績或演出時觀眾報以熱烈的掌聲時，他們感到歡欣鼓舞。在英語教學(xué)中，利用學(xué)生這種心理，在課堂教學(xué)中充分利用聽、說、唱、畫、游戲、表演等各種活動，讓每一位同學(xué)都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會，使他們在心理上得到滿足，更重要的是他們無意識地學(xué)到了知識，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣。
3、正確地使用課堂評價手段和激勵機(jī)制

教師對學(xué)生的評價會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，教師在評價學(xué)生時應(yīng)該慎重。在英語課堂上，應(yīng)多使用一些激勵性語言。教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，并及時給與正確的評價。尤其對一些基礎(chǔ)稍差一點或?qū)τ⒄Z不太感興趣的同學(xué)，更要多鼓勵他們，這樣可以逐步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。 此外，多運(yùn)用一些激勵手段。課堂上可以采取朗讀競賽、情景再現(xiàn)表演比賽、爭做本周課代表等活動，一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面可以調(diào)動他們的積極性，這些活動充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識。

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