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淺談工科教學(xué)中如何活躍課堂氣氛
淺談工科教學(xué)中如何活躍課堂氣氛
工程與信息學(xué)院 邱小群
工科課程內(nèi)容比較枯燥，理解上比較困難，如何讓課堂活躍，學(xué)生學(xué)得輕松，是教學(xué)的難點(diǎn)。以下是本人基于教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出的一些個(gè)人體會(huì)，分享給大家，希望能起到拋磚引玉的作用。
一、復(fù)雜問題形象化。如果單純用語言來描述一個(gè)理論，無論講得多生動(dòng)，有些學(xué)生也會(huì)睡著。為什么？一個(gè)學(xué)生親口告訴我：“老師，你說得很生動(dòng)，但我還是聽不懂。”因此，我在備課時(shí)，不單要熟悉書本內(nèi)容，還要想好用什么簡(jiǎn)單的例子去比喻課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)。我的目標(biāo)不單要把一節(jié)課講清楚，更要把一節(jié)課講通俗，讓學(xué)生聽你講課就像聽你聊天一樣。
二、讓學(xué)生不停止思考。一些學(xué)生沒有什么積極性，聽課時(shí)玩手機(jī)、睡覺、聊天。要克服這種問題，一般我會(huì)不時(shí)的提問學(xué)生。問問題也要有針對(duì)性，成績(jī)好的、差的都要問。不過我會(huì)讓成績(jī)好的同學(xué)回答一些較復(fù)雜的問題，成績(jī)差的學(xué)生回答較簡(jiǎn)單的問題。從學(xué)生的心理來說，在全班同學(xué)面前答對(duì)問題，是比較高興的，特別是一些平時(shí)成績(jī)較差，較調(diào)皮的學(xué)生，如果回答對(duì)了，可能會(huì)帶動(dòng)全班的氣氛，一旦氣氛熱起來，大家都不會(huì)分心了。
三、老師不要只站在講臺(tái)上。上課時(shí)，我喜歡邊講邊走，走到一個(gè)地方，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來舉例，走到另一個(gè)地方，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來提問。其實(shí)，這種做法有點(diǎn)像打游擊戰(zhàn)，把學(xué)生當(dāng)成你的目標(biāo)，如果他分心，很簡(jiǎn)單，走過去“打一槍”！
四、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)還不善于總結(jié)，覺得書本的內(nèi)容太多太難。上課時(shí)，我會(huì)用啟發(fā)性的語言去引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)內(nèi)容，理清思路。有時(shí)，我會(huì)幫他們理出要點(diǎn)，讓他們下次以同樣的方法去做。工科的思路很簡(jiǎn)單，就是理出一、二、三點(diǎn)，如果學(xué)生能真正理出要點(diǎn)，他們已經(jīng)懂了！
五、實(shí)物展示。純理論的課程，學(xué)生聽完之后，容易忘記。對(duì)工科而言，對(duì)一個(gè)小理論，能做一個(gè)小制作，附上一些效果，如閃燈，發(fā)出聲音等是能活躍氣氛的。這個(gè)過程中，結(jié)合實(shí)物進(jìn)行對(duì)照說明，事半功倍。
結(jié)合上面五點(diǎn)，我總結(jié)出自己上課的原則：“想讓學(xué)生活躍，老師本身就應(yīng)該先活躍”。
【教學(xué)督導(dǎo)意見】
本學(xué)期成立教學(xué)督導(dǎo)室以來，專兼職教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)真履職，深入30多位教師課堂，聽課180余課時(shí)，直接了解到了許多教學(xué)情況；同時(shí)我們還通過學(xué)生教學(xué)信息員反饋教學(xué)信息，共收到28份教學(xué)信息反饋表，由于各院系推薦的學(xué)生教學(xué)信息員品學(xué)兼優(yōu)，他們工作態(tài)度積極中肯，反饋情況客觀真實(shí)。綜合專兼職教學(xué)督導(dǎo)和學(xué)生教學(xué)信息員反應(yīng)的教學(xué)情況和建議，我們針對(duì)一些問題提出改進(jìn)意見，請(qǐng)有關(guān)部門給予重視。
1．大部分教師能夠盡職盡責(zé)，深受學(xué)生好評(píng)。
那些督導(dǎo)聽課反響好、深受學(xué)生喜歡的老師，主要是因?yàn)樗ㄋ﹤冇眯母纳平虒W(xué)方法，讓學(xué)生們更多地參與，注重活躍課堂氛圍等。請(qǐng)各院系注重總結(jié)和推廣他（她）們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。督導(dǎo)室將通過督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)的形式，陸續(xù)予以報(bào)道，進(jìn)而推動(dòng)我院“教改”形成風(fēng)氣。
2．部分教師教學(xué)方法缺少改進(jìn)。
仍然是“填鴨式”、“一言堂”，課堂氣氛沉悶，學(xué)生興趣寡然。請(qǐng)各院系主要領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，掌握情況，制定改善計(jì)劃并跟蹤檢查實(shí)施進(jìn)程，使整個(gè)教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)成熟。
3.個(gè)別教師師德修養(yǎng)不夠。
教師上課遲到；讀教材；課堂上對(duì)學(xué)生施與傷害性語言等等。凡督導(dǎo)室發(fā)布<教學(xué)督導(dǎo)通知>的狀況，請(qǐng)教務(wù)處和院系提出處理意見，并將處理結(jié)果反饋給督導(dǎo)室。
4．學(xué)生曠課遲到現(xiàn)象嚴(yán)重。
我們發(fā)現(xiàn)某課堂應(yīng)到學(xué)生44人，曠課24人，來上課的20人中，有5人遲到；某課堂應(yīng)到學(xué)生18人，但經(jīng)常只有5-8人來上課。督導(dǎo)室建議：1）各院系通過各種途徑，加強(qiáng)對(duì)考勤管理的宣傳；2）輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)出勤的管理；3）上課教師嚴(yán)格考勤。
【學(xué)生心聲點(diǎn)播】
我喜歡的老師：
●政治課一直被認(rèn)為是最沉悶的,最不被學(xué)生所喜歡。張建南老師在教學(xué)中做了很多改革。1）以小組為單位,對(duì)學(xué)習(xí)狀況用PPT的形式進(jìn)行檢查,不僅加強(qiáng)了學(xué)生電腦操作知識(shí),還以課本為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的專業(yè)方向,給予課外知識(shí)的擴(kuò)展，讓學(xué)生覺得政治社會(huì)離我們?cè)絹碓浇?）結(jié)合電影進(jìn)行授課。在講解的過程中結(jié)合中國的當(dāng)代現(xiàn)實(shí)情況與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),讓學(xué)生更多的了解時(shí)勢(shì),并給予自由的思維發(fā)散空間,提高社會(huì)認(rèn)知能力；3）教學(xué)過程中,不斷的咨詢學(xué)生的意見，以學(xué)生的意見為基準(zhǔn),不斷地改進(jìn)教學(xué)模式,讓學(xué)生寄樂于學(xué),以達(dá)到教與學(xué)的雙贏目標(biāo).
●每一個(gè)人的生命都潛藏著許多自己也不知道的能量，如果不去開發(fā)，這些能量永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會(huì)大放異彩。黃英老師讓我們?cè)诓粩嗟膰L試中進(jìn)步，在進(jìn)步中挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中突破，在突破中認(rèn)識(shí)自我。1）在她的課堂上，她要求同學(xué)們圍著一個(gè)圈面對(duì)面地坐著，她就坐在中心，這樣的位置使同學(xué)們的精力都高度集中；2）黃老師要求嚴(yán)格，她不允許有人遲到，她要讓她的每一位學(xué)生都能嚴(yán)于律己；3）在每一節(jié)《溝通與交流》課上，都要有一位交流大使，和一個(gè)總結(jié)的同學(xué)，使得每一個(gè)同學(xué)都能有機(jī)會(huì)鍛煉口才與膽量；4）在課上，她會(huì)以讓學(xué)生開口為主，向?qū)W生提出對(duì)人生思索的問題，然后讓學(xué)生選擇、回答，并解釋，最后她會(huì)講述她精華的人生道理。我們?cè)邳S英老師課堂上，真的是獲益良多，而且我覺得這樣的教學(xué)方法可以推廣。
●崔文尖 《文秘英語基礎(chǔ)寫作》：標(biāo)準(zhǔn)的美式英文，活潑的教學(xué)理念，讓學(xué)生原本討厭與害怕的英語，不再害怕，開始喜歡英文和寫作。
●體育劉（素珍）老師對(duì)我們最嚴(yán)格，但是教學(xué)方法好，效率高，每節(jié)課都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讓我們完成某項(xiàng)工作，雖然大家有壓力，不過更有動(dòng)力，我們不僅學(xué)到知識(shí)，也學(xué)到怎樣做人，而且我發(fā)現(xiàn)對(duì)于比較嚴(yán)格且授課能力強(qiáng)的老師，學(xué)生雖然會(huì)有抱怨說很嚴(yán)格，但他們學(xué)到知識(shí)了，他們也從心里佩服老師的教學(xué)作風(fēng)。
●方守金老師的課善于將深?yuàn)W的理論抽絲剝繭，把文學(xué)作品與現(xiàn)實(shí)實(shí)際相結(jié)合，使我們更容易理解；他善于運(yùn)用幽默的語言對(duì)書本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，讓課堂處于一種活躍的氛圍。除了個(gè)人授課，他還會(huì)“邀請(qǐng)”專家在視頻上給我們上課，也給我們開展過數(shù)次“圓桌學(xué)習(xí)會(huì)”和讀書報(bào)告會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)都有開口發(fā)言的機(jī)會(huì)。
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學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果
最近督導(dǎo)室組織了一次學(xué)風(fēng)問卷調(diào)查。本次調(diào)查是通過學(xué)生教學(xué)信息員來實(shí)施的，共收回有效答卷1070份，現(xiàn)將統(tǒng)計(jì)結(jié)果公布如下。本次調(diào)查的目的是進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及和學(xué)習(xí)有關(guān)的情況，希望以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，探究我院教學(xué)工作的改善途徑。
1．你是哪個(gè)年級(jí)的？ （ ）
A.大一 ： 683 B.大二 ： 387 C.大三
2．你認(rèn)為目前學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況如何？（ ）
A.很好 B.較好 A+B:16% C.一般: 61%
D.較差 E.很差 D+E:23%
3. 你對(duì)你自己的專業(yè)感興趣嗎？ （ ）
A.很感興趣 B.感興趣 A+B:45.8% C.一般: 43.2%
D.不感興趣 E.很后悔選擇這個(gè)專業(yè)： D+E:11%
4. 課余時(shí)間經(jīng)常用于做什么？（最多選3項(xiàng)）（ ）
A.自習(xí): 40.2% B.上網(wǎng): 79.6% C.逛街: 27.9% D.戀愛
E.閑聊: 38.5% F.打工 G.文學(xué)創(chuàng)作 H.下棋打撲克 I.其他
5. 你平均每天課余自學(xué)時(shí)間為幾小時(shí)？（ ）
A.4小時(shí)以上 B.2-3小時(shí) A+B:21.7%
C.1-2小時(shí): 33.6% D.1小時(shí)以內(nèi): 44.7%
6．你看課外書嗎？（ ）
A．看，經(jīng)常 : 31.1% B．偶爾: 62.3% C．從不
7．你一般看什么類型的課外書？（可多選）（ ）
A．小說類: 56% B．成功學(xué)等勵(lì)志類: 46.9% C．科學(xué)理論類
D．考證類書籍: 24.5% E．生活美顏類: 32% F．外語: 16.9%
G.娛樂體育雜志: 41.6%
8. 促使你學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力是什么？ （ ）
A.自己的前途和未來: 74.5% B.家庭的壓力 C.父母親人的鼓勵(lì) D.獎(jiǎng)學(xué)金 E.其它
9. 你認(rèn)為學(xué)風(fēng)的好與差的決定因素是：（ ）
A.學(xué)校管理: 22.6% B.教師教風(fēng): 12% C.社會(huì)大環(huán)境
D.學(xué)生自身: 30% E.校園文化氛圍: 36.2% F.其它
10.老師講課的質(zhì)量對(duì)你學(xué)習(xí)這門課的興趣是否有影響？（ ）
A.很有影響: 52.7% B.有一些影響: 36.7% C.一般 D.沒影響:
11.你有沒有逃過課？ （ ）
A．經(jīng)常逃課: 4.15% B．偶爾逃課: 39.8%
C．基本沒有逃課: 33.8% D．從不逃課: 22% ( C+D:55.8%)
12.如果逃過課，你的逃課原因是什么？（ ）
A.認(rèn)為課程不重要: 24.1% Ｂ.老師上課講的悶: 41.9%
C．有比上課更重要的事情: 16.1% D．不愛學(xué)習(xí): 5% E．其他： 12.9%
13.有些同學(xué)上課的時(shí)候喜歡坐在后面幾排，你覺得是什么原因？（ ）
A.聽老師講課很悶: 34.5% B.怕被老師點(diǎn)名: 11.4%
C.打算逃課: 8.3% D.不愛學(xué)習(xí): 13.8% E.不想太突出: 24.7% F.其他
14.你會(huì)主動(dòng)去自習(xí)室嗎？（ ）
A．會(huì)，經(jīng)常去: 13.9% B．快到考試的時(shí)候經(jīng)常去: 24.7%
C．不經(jīng)常去: 44.6% D．從不會(huì)主動(dòng)去: 16.7%
15.我們正面臨的全球性的金融危機(jī)對(duì)你有何意義？（ ）
A．增加了壓力，感到前途渺茫: 55.7% B.正是我們的大機(jī)遇: 34.3%
C. 對(duì)我們沒什么意義: 10%
16.您認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)如何？ （ ）
A.形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)難: 82.1% B. 形勢(shì)正常: 9.2%
C.形勢(shì)較好，就業(yè)容易 D. 不了解
17.你認(rèn)為解決當(dāng)前就業(yè)難的方法是 （ ）
A.提高技能: 42.9% B.調(diào)整擇業(yè)期望值 C.提高自身職業(yè)素質(zhì): 32.3%
D.職業(yè)培訓(xùn) E.調(diào)整心態(tài) F.拓展就業(yè)渠道 G.提高自身求職技巧
18.你的人生有規(guī)劃嗎 ? （ ）
A.有10年規(guī)劃 : 8.7% B.有5年規(guī)劃: 10.6% C.只有大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃 : 12.9% D.有規(guī)劃，但還不清晰: 50% E.沒規(guī)劃: 11.6%
19.你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要嗎? （ ）
A.重要: 65.4% B.不太確定: 27.2 %
C.不重要 D.不懂 C+D: 7.4%
20.你對(duì)自己的內(nèi)外部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)有了解嗎？
A.很不了解: 7.9% B.不太了解: 29% C.一般: 41.3%
D.比較了解: 18.6% E.很了解: 3.2% (D+E:21.8%)
21.你覺得學(xué)校除提供就業(yè)指導(dǎo)課程及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供哪方面的指導(dǎo) ? （ ）
A.職業(yè)生涯規(guī)劃: 16% B.素質(zhì)拓展: 31%
C.就業(yè)體驗(yàn): 45.8% D.其它
22.你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件？（最多選2項(xiàng)）（ ）
A.專業(yè)成績(jī): B.專業(yè)技能: 46.2% C.綜合能力: 53.9%
D.學(xué)校名氣: E.社會(huì)經(jīng)驗(yàn): 27.7% F.發(fā)展?jié)摿? 19%
G.思想品德 H.相貌與身高
23.你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是 （ ）
A.解決問題的能力: 18.1% B.協(xié)調(diào)能力 C.承受壓力克服困難的能力: 24.4%
D.專業(yè)知識(shí)和技能: 38.3% E.其他
24.你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何? （ ）
A.很有前途: 13% B.較有前途: 64.6%
C.無所謂 D.沒有前途 C+D:22.7%
25.作為大學(xué)生，你認(rèn)為下面何種能力最重要?（最多選3項(xiàng)） （ ）
A.溝通能力: 69.8% B.適應(yīng)能力 C.專業(yè)技能: 42%
D.應(yīng)變能力: 42% E.道德品質(zhì)修養(yǎng) F.心理素質(zhì)
G.組織領(lǐng)導(dǎo)能力 H.學(xué)習(xí)能力: 17%
編者注：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，《教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》》和大家見面了！本簡(jiǎn)報(bào)是教學(xué)督導(dǎo)工作發(fā)布資訊的一個(gè)載體，目的是把在督導(dǎo)過程里了解到的有關(guān)教與學(xué)中的重要情況及時(shí)向全院師生傳達(dá)，以利大家更好地掌握教學(xué)情況、做好教學(xué)工作。本簡(jiǎn)報(bào)主要有三個(gè)版塊�！窘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)分享】：介紹和推廣教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由教學(xué)督導(dǎo)室向教師約稿；【教學(xué)督導(dǎo)意見】：發(fā)布教學(xué)中一些典型情況及督導(dǎo)處理意見；【學(xué)生心聲點(diǎn)播】：反應(yīng)學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及教師和學(xué)校的看法，由學(xué)生教學(xué)信息員的信息反饋表中摘錄集成。歡迎我院師生提供稿件，希望本簡(jiǎn)報(bào)成為推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和推動(dòng)教學(xué)改革的平臺(tái)。
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