讓創(chuàng)造之花遍地開

現(xiàn)代教育改革的新動向是著眼于對學(xué)生智力的開發(fā)與能力的培養(yǎng)，尤其重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，主動用創(chuàng)造精神和能力是現(xiàn)代人才最重要的素質(zhì)。

　　創(chuàng)造性能力教育，培養(yǎng)兒童以自己特有的形象語言表達(dá)對事物的感受，通過動手將思維中的形象變?yōu)榭梢曅蜗�，�?chuàng)造出一個新的可視世界，這對兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。美國的吉爾福特與洛厄福爾兩位博士經(jīng)過追蹤研究告訴人們通過美術(shù)的創(chuàng)造活動培養(yǎng)出的能力有八種：(1)感受性;(2)流暢性;(3)柔體性;(4)獨創(chuàng)性;(5)再決定與再構(gòu)成的能力;(6)分析與抽象能力;(7)綜合與結(jié)合能力;(8)組織之一貫性等。而這些能力不僅美術(shù)所必須，凡其它行業(yè)從事創(chuàng)作的人也必須具有這些能力。美術(shù)教育中創(chuàng)造教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人和創(chuàng)造人，是對現(xiàn)代社會高度發(fā)展有著不可估量的作用。

　　創(chuàng)設(shè)情境能激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望與創(chuàng)作激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。在美術(shù)教學(xué)中，繪畫或手工制作的方法很難用語言表達(dá)清楚，必須采用演示法。教師配合講授或談話以示范性地作畫，制作表演或?qū)⒔叹叻懂嫞瑢嵨锬Ｐ脱菔净蚧脽�、錄象片斷等展示給學(xué)生看，使學(xué)生得到知識和技法的理解。并設(shè)定條件，明確目標(biāo)，使學(xué)生有目的地創(chuàng)造啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想或思維遷移。

　　在輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時，教師提倡標(biāo)新立異，鼓勵勇于創(chuàng)新，要求不同于別人。通過外部壓力引起創(chuàng)造思維，使其發(fā)散思維活躍，可以陸續(xù)想出多樣方案，逐步形成創(chuàng)造性興趣，創(chuàng)造的要求就會被動轉(zhuǎn)化為主動，對有獨創(chuàng)精神的作業(yè)要表揚。

　　作業(yè)展評這一環(huán)節(jié)也十分重要，通過學(xué)生之間作業(yè)相互比較、討論，互評提出優(yōu)點及需要改進(jìn)的地方，吸引他人好的繪畫方法與創(chuàng)意來改進(jìn)自己的不足之處，同時又可互相激發(fā)其想象力的發(fā)展，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，自信心，自尊心加強(qiáng)了，也提高了他們的成功率，學(xué)生的審美能力與語言表達(dá)能力隨之得到提高。

　　美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，但不能只停留在任憑其自發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造力的自信與欲望的基礎(chǔ)上，更要求教師傾注教學(xué)才智進(jìn)行培養(yǎng)，而這也是長期捆擾著美術(shù)教師從事兒童美術(shù)教育的亟待解決的問題，作為一個美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童的特點探討?yīng)毺氐慕虒W(xué)模式，而這種教學(xué)模式能創(chuàng)造一切機(jī)會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造能力，更好地體現(xiàn)這一點。兒童美術(shù)作品的形象應(yīng)建立在合理的兒童生活基礎(chǔ)之上。因此，研究和探討兒童易于掌握的繪畫工具材料及制作方法，培養(yǎng)他們合理的繪畫構(gòu)成意識和形式語言，對啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維和造型能力是非常重要的。兒童美術(shù)作品作為兒童心象和表現(xiàn)能力結(jié)合的產(chǎn)物，應(yīng)體現(xiàn)出它的基本特征——兒童的稚拙思維及由此形成的造型觀念，體現(xiàn)兒童稚拙思維的兒童美術(shù)作品，擺脫了現(xiàn)實的束縛和局限，來表現(xiàn)出超自然、超客觀、超邏輯的自由，創(chuàng)造出絢麗奇妙的世界。這就要求教師抓住各種時機(jī)，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。如在教學(xué)《紙拖鞋》時，學(xué)生根據(jù)平時生活經(jīng)驗，大都能說出拖鞋的形狀，再通過學(xué)生表演，教師演示，學(xué)生做拖鞋的積極性就被激發(fā)了，對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，再讓學(xué)生自己來當(dāng)設(shè)計師：你能設(shè)計出一雙大家喜歡的與眾不同的拖鞋嗎？再請其他同學(xué)參與評價，展開想象發(fā)表意見，創(chuàng)造思維一下子被打開了，再讓他們自己動手做做，創(chuàng)造能力就在歡愉的氣氛中不知不覺發(fā)揮出來了。

　　美術(shù)教育是培養(yǎng)人、創(chuàng)造人的一門課程，我將用自己的教學(xué)實踐去努力探索，創(chuàng)設(shè)一切條件，為培養(yǎng)富有創(chuàng)造能力的祖國下一代而努力。

【讓創(chuàng)造之花遍地開】相關(guān)文章：

讓誠信之花遍地開作文08-25

《花兒遍地開》說課稿07-12

誠信之花，永開不敗08-24

《文明之花處處開》禮儀主題班會教案09-30

等開的花作文08-24

考前，遍地狼煙08-18

友善之花作文08-22

歲月之花作文08-21

和平之花作文06-09

公益之花作文04-22