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落日中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)
說(shuō)明：
《落日》是瑞典畫家享德爾瓦塞樂的作品。作者以夸張的筆調(diào)表現(xiàn)了日落之時(shí)光與影交匯的奇妙景象。這 幅作品形式感強(qiáng)，色彩鮮明強(qiáng)烈，具有裝飾效果。
為了幫助幼兒理解這幅畫的色彩美和意境美，我組織幼兒進(jìn)行了兩個(gè)關(guān)于陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)：一是用鏡子和水自 制彩虹，二是用三棱鏡把陽(yáng)光折射成七色光，讓幼兒認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的美麗。此外，我要求家長(zhǎng)帶幼兒欣賞日 落或日出的景象，并與孩子交談看到的情形。有了這些經(jīng)驗(yàn)，幼兒在欣賞這幅畫時(shí)會(huì)更有興趣，對(duì)畫的理解也 會(huì)更深入。
目的：
1.欣賞名畫《落日》，感受畫面上絢麗的色彩。
2.大膽地使用自己喜愛的顏色來(lái)表現(xiàn)陽(yáng)光。
3.增進(jìn)熱愛大自然的情感。
準(zhǔn)備：
1.名畫《落日》的臨摹作品或印刷品。
2.鉛畫紙、各色水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、棉簽若干。
過(guò)程：
一、引出課題
1.前幾天爸爸媽媽一定帶你們?nèi)タ慈粘鋈章淞�。太�?yáng)剛升起或太陽(yáng)快下山的時(shí)候，陽(yáng)光是怎么樣的，云彩 是怎么樣的，周圍的景物又是怎么樣的？
2.讓幼兒充分表述自己的感受。
二、欣賞作品
1.感知欣賞
①出示范畫。瑞典有個(gè)很有名的畫家爺爺曾經(jīng)畫了一幅太陽(yáng)即將落山的圖畫。請(qǐng)小朋友靜靜地看一會(huì)兒。
②教師引導(dǎo)幼兒觀察和思考：畫家是怎樣畫落日的？看畫的時(shí)候，你有什么感受？太陽(yáng)快下山時(shí)，湖面變 得怎么樣了？湖邊的房子也被陽(yáng)光照得怎么樣了？
③讓幼兒充分表述自己的感受。
④教師小結(jié)：太陽(yáng)快下山時(shí)發(fā)出美麗的光芒。藍(lán)藍(lán)的湖水被映得五彩繽紛，湖邊的房子也染上了金黃的霞 光。
2.分析理解
①畫家爺爺用許多顏色來(lái)表現(xiàn)落日的光輝，你們看看有哪些？（紅色、橙色、藍(lán)色、金黃色……）
②用得最多的是什么顏色？用在哪里？
③陽(yáng)光給我們?cè)鯓拥母杏X？（亮麗、溫暖）藍(lán)藍(lán)的湖水給我們?cè)鯓拥母杏X？（寧?kù)o）
④教師小結(jié)：陽(yáng)光的紅、橙、黃色與湖水的藍(lán)色形成對(duì)比，使落日顯得特別美麗，特別輝煌。
三、幼兒作畫
1.看了《落日》，你們也來(lái)畫一幅美麗的《陽(yáng)光》，可以大膽地使用你們認(rèn)為最好看的顏色去畫一畫陽(yáng)光 ，畫一畫彩霞，畫一畫太陽(yáng)照射在水波上的光芒。還可以畫上一些現(xiàn)代化建筑、游樂場(chǎng)、樹林等。
2.輕輕地播放意大利名曲《我的太陽(yáng)》，幼兒作畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，并根據(jù)幼兒不同 的發(fā)展水平進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3.陳列作品。幼兒自由參觀、評(píng)議。
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