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以兩操為突破口 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——“課間操”改革實(shí)施報(bào)告
一、 改革實(shí)施的背景
我校系衽幼兒園到高中一體化教育的全日制、寄宿制民辦學(xué)校。為實(shí)現(xiàn)“全面加特長，規(guī)范加特色，爭創(chuàng)全國名�！钡霓k學(xué)目標(biāo)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)跨世紀(jì)人材，在體育教學(xué)方面：實(shí)施以音樂作為指令信號調(diào)空課間廣播操全過程的廣播操改革，借以強(qiáng)化成教育，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
二、實(shí)施的目標(biāo)
充分挖掘體操活動潛在的四大育人功能和音樂內(nèi)涵，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和整體素質(zhì)，樹立良好的校風(fēng)，實(shí)現(xiàn)“立志、求真、樂學(xué)、修身”的校訓(xùn)。
三、實(shí)施后的全過程
做操鈴響，音控室立即播放音樂。先是3’10的列隊(duì)曲，學(xué)生一邊聆聽音樂，一邊走出教室，在走廊上排成二路縱隊(duì)。待3’10進(jìn)場曲響徹云霄盧，各班循指定路線，按序踩著進(jìn)聲樂曲的以三路縱隊(duì)小跑步進(jìn)聲，同時(shí)，在樂曲節(jié)拍中自動調(diào)整左右、前后的距離。第三段樂曲響起即為廣播曲，時(shí)間為4’。學(xué)生在音樂指令下，輕松地完成播的每拍動作。最后為退場曲，時(shí)間為3’，學(xué)生迅速靠攏，按音樂的節(jié)奏有序慢跑回教室。全程均以音樂作為指令信號調(diào)控，共用時(shí)13’40’’。如此安排，使廣播操隊(duì)伍變“無序”為“有序”，三線分明，以“禁”求“靜”，有韻有律，營造出充滿活力的運(yùn)動場景。
四、改革實(shí)施的步驟和措施
前期準(zhǔn)備
1、管理機(jī)構(gòu) 列入議事日程
成立改革實(shí)施小組一，統(tǒng)一認(rèn)識，明確職責(zé)。由校長任組長，體育教研組長任副組長，各部主任和年級組長、體育教師為組員。這項(xiàng)改革納入學(xué)校的工作計(jì)劃和日常行為 規(guī)范管理，同時(shí)于教職工大會上推出，使全校教職工明確，這一改革方案是改革廣播操的重大決策，也是培養(yǎng)學(xué)生“立志、求真、樂學(xué)、修身”的教育途徑之一。
2、改革方案 保證活動開展
（1） 確定樂曲
（2） 為充分發(fā)揮音控廣播操的四大功能，避免走過聲，搞形式，按青少年學(xué)生求新心理需求，選取能陶冶思想情操，豐富學(xué)生精神生活的名曲作為各段的樂曲。它的分段為：集隊(duì)曲、進(jìn)場曲、做操曲、退場曲。集隊(duì)曲采自《即興幻想曲》，高雅、優(yōu)美，富抒情性，營造出優(yōu)雅、輕松的氛圍。進(jìn)場曲采自《騎兵進(jìn)行曲》，節(jié)奏明快，活潑輕松，能激發(fā)學(xué)生的朝氣。退場曲采自《弓舞》，節(jié)奏強(qiáng)烈流暢、歡快熱情。
（2）確定隊(duì)形及進(jìn)、退場路線，音控音響配備安裝
定了形：樂曲響起，學(xué)生走出教室；在樂曲聲中于指定地點(diǎn)排成二路縱隊(duì)：定路線：全校學(xué)生分四條路線進(jìn)場、退場。事前將示意圖發(fā)至各班進(jìn)行訓(xùn)練，調(diào)整定局。
安裝音響：配置高檔音響設(shè)備。使學(xué)生在教室、操場、走廊、走道等處均能清楚地聽到樂曲。
（2）指導(dǎo)音樂欣賞
各段的音樂確定后，于班會課、音樂課及牛間廣播臺播放。對曲目作者、樂曲表達(dá)的思想情感和反映的生活場面等進(jìn)行講解，使學(xué)生在了解樂曲的基礎(chǔ)上去理解、去欣賞，從而激發(fā)學(xué)生濃厚興趣。
具體措施
1、發(fā)動與培訓(xùn)
在課間操改革領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，由體育組制定與印發(fā)進(jìn)退場路線示意圖。會同音樂老師精選各段樂曲，并發(fā)給各班級。同時(shí)，召開班長體育委員會議，使學(xué)生干部熟悉自己班組集隊(duì)進(jìn)退場路線以及各段的樂曲。通過校廣播臺、校會、班會，大力宣傳實(shí)施音控廣播操的作用和意義，以學(xué)生會體育部，體育組名義共同發(fā)出議，要求全員參與，積極活動。體育教研組織力量估測各個(gè)通道、走廊的人流，各段樂曲所需時(shí)間、班與班之間距離，多次反復(fù)實(shí)踐，確定最佳數(shù)據(jù)，使活動順利進(jìn)行。
3、互相交流 強(qiáng)化訓(xùn)練
在課外活動、讀報(bào)課、體育課中組織學(xué)生欣賞樂曲，再于課內(nèi)與課外活動對隊(duì)形、小步跑、音控操進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生動作與樂曲節(jié)奏直轄市配合。訓(xùn)練中注重狠抓每個(gè)節(jié)拍動作的質(zhì)量，注重細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性。對于強(qiáng)化訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，全組老師及時(shí)討論，適時(shí)調(diào)整，并推出活動搞得出色的示范班。這樣，經(jīng)過不斷強(qiáng)化訓(xùn)練與多次實(shí)踐，我校的音控廣播操已形成獨(dú)特的風(fēng)格、隊(duì)伍整齊劃一，動作合拍，精神飽滿，操的質(zhì)量明顯提高。
4、勤反饋 重鼓勵(lì) 促提高
整個(gè)活動按勤反憒，重鼓勵(lì)的原則進(jìn)行。學(xué)生紀(jì)委監(jiān)督崗與值日周老師和行政值周領(lǐng)導(dǎo)共同配合，根據(jù)進(jìn)退聲的質(zhì)量、做操的質(zhì)量和隊(duì)伍整齊程度，對各班進(jìn)行綜合評估與反饋，并據(jù)此評比出優(yōu)勝示范班組，發(fā)給“優(yōu)勝紅旗”，
使其發(fā)押示范作用。其后，根據(jù)班組不同情況，由體育老師在課外進(jìn)行廣播操的準(zhǔn)確到位度、音樂與動作的合拍、進(jìn)退場隊(duì)伍的整齊性、紀(jì)律等方面再進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練，并在每周一課間操時(shí)讓示范班組作示范表演，組織其它班組進(jìn)行觀摩。每周的評比結(jié)果列入“三項(xiàng)競賽“中，在周一晨會時(shí)宣布評定結(jié)果。此外定期舉行�；蚰甓我艨貜V播操比賽，以促進(jìn)音控廣播操質(zhì)量的不斷提高。
五、改革實(shí)施后的初步成果
1、學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范
自改革活動以來，講文明、講禮貌、守紀(jì)律，立志、求真、樂學(xué)、修身的良好校風(fēng)步入了新的層次。99年度，學(xué)校被評為省優(yōu)秀民辦學(xué)校、省治安達(dá)標(biāo)單位、紹興市文明學(xué)校、諸暨市文明單位、諸暨市德育先進(jìn)集體。同時(shí)，音控廣播操已成為天馬學(xué)校體育教學(xué)的一大特色，列為紹興市，諸暨市的體育教育窗口，并向全省民辦學(xué)校推廣。
2、學(xué)生的基本身體素質(zhì)明顯提高
將音樂融于廣播操，學(xué)生的精神了，動作規(guī)范齊，這充滿省略的運(yùn)動場景的形成，促進(jìn)了身體的止常發(fā)育，形成了良好的身體姿勢，提高了力量、速度、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等基本身體素質(zhì)。98、99學(xué)年學(xué)校的被評為紹興市“達(dá)標(biāo)“先進(jìn)學(xué)校，98、99學(xué)年度學(xué)校中考體育成績均居全市第一，平均分27。84優(yōu)秀率98。8%，合格率100%。校運(yùn)會的成績比往年明顯提高，學(xué)生的發(fā)病率明顯減低。
3、學(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)一步提高
以音樂作為指令信號調(diào)控廣播操全程后，學(xué)生的積極性、自覺性、集體榮譽(yù)感和競爭協(xié)作的意識感明顯增強(qiáng)；熱愛校園，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活的思想情感更加高昂；集體觀念，紀(jì)委觀念，自控能力等整體素質(zhì)提到了進(jìn)一步的提高。
實(shí)踐證明：課間操的改革音控廣播操的實(shí)施，進(jìn)一步地強(qiáng)化了學(xué)校的德育教學(xué)，充分挖掘了音控廣播操在的育人功能和音樂的內(nèi)涵，鍛煉了學(xué)生的意志，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的高情操，有力地推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。尤其是對當(dāng)前國家教育部提出的中小學(xué)校實(shí)施減負(fù)提質(zhì)的教育改革丐到了積極的推動作用。
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