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政治社會課教學(xué)點(diǎn)滴心得
社會課教學(xué)點(diǎn)滴
社會課的一項重要任務(wù)是：使學(xué)生對我國各地區(qū)的社會情況有一個比較全面的認(rèn)識，讓學(xué)生的生活貼近社會生活。這是小學(xué)社會課有別于小學(xué)地理和歷史課的重要之處。
如何上好社會課呢？下面本人就教學(xué)中的一些體會、心得談一談。
一、 別出心裁，一炮打響。
第五冊社會教材第一頁，設(shè)置了十二位不同地方的小主人公。開學(xué)的第一節(jié)課，就和同學(xué)們一起認(rèn)識這些小主人公，并與之進(jìn)行手拉手活動。全班分12個小組，每組扮演一個角色。如：買買提、孟芳、巴圖、虎森、水生、卓瑪、寶娃……每小組在書上查找所扮角色的家鄉(xiāng)、穿著打扮、風(fēng)俗習(xí)慣等。然后，每小組推出一人自我介紹。
這樣，學(xué)生從有趣的交友活動中走進(jìn)社會課，對不同環(huán)境中人們的生活多了一些感性的認(rèn)識。同時激起學(xué)生對社會課的興趣。
二、 生活如歌，歌聲中體會民族風(fēng)情。
我國是一個多民族國家，五十六個民族五十六支花，也可以說五十六個民族五十六支歌。歌聲最容易讓人感受一個地方的特色，一個民族的精神，一個時代的節(jié)奏。也最令人回味遐想。第五冊“黃土高原”一課配以高亢悠揚(yáng)的《黃土高坡》，“青藏高原”配以音逼藍(lán)天的《青藏高原》，“新疆的沙漠和綠洲”配以富有特色的《咱們新疆好地方》……學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中如癡如醉，仿佛身臨其境。
三、 揚(yáng)學(xué)生之長，避教師之短，課堂里“侃大山”。
侃知識，侃見聞，侃猜想，這不只是成人茶余酒后之事。把“侃”搬到課堂上，讓學(xué)生侃侃而談。課堂上，我有意識留下一段時間，讓學(xué)生找好朋友互相聊天。教師“串門”參與聊天、傾聽。如：教第五冊“我國的旅游勝地”這一單元時，每一課時我都采取聊天的形式結(jié)束課。學(xué)生們聊長城、故宮，兵馬俑、敦煌石窟，泰山，黃山，三峽、桂林……滔滔不絕，興致盎然。許多地方比老師講得更繪聲繪色。因為作為教師的我，許多名勝風(fēng)景區(qū)還沒去過。怎比得上許多學(xué)生已身臨其境呢！
四、 大“社會”添點(diǎn)小知識
自從教社會這門課，《十萬個為什么》《中華百科全書》等綜合性的知識書常伴隨著我。課堂上，總要向?qū)W生傳授一點(diǎn)新鮮有趣的小知識，讓他們記錄下來。如世界之最，中國之最，湖南之最……學(xué)生饒有興趣。
五、 社會課走向社會
社會教學(xué)大綱要求：從小培養(yǎng)學(xué)生正確觀察、認(rèn)識社會，適應(yīng)社會生活的初步能力。
現(xiàn)實社會是比較復(fù)雜的。許多現(xiàn)象、事情與學(xué)校教育不能完全印證。需要學(xué)生根據(jù)自己的思想、品德、習(xí)慣基礎(chǔ)進(jìn)行判斷。如教第三冊“待人接物、互幫互愛”這一內(nèi)容時，我設(shè)計了“謝謝、再見，對不起、沒關(guān)系”大家談的一堂課。
首先，請學(xué)生表演“謝謝、再見”學(xué)生表演得非常自然，因為這是生活中的常用語。
接著，表演“對不起、沒關(guān)系”。
甲同學(xué)不小心將乙同學(xué)的文具盒碰掉在地上，甲說：“對不起！”乙說：“沒關(guān)系！”
甲故意把乙的書丟在地上，說：“對不起！”乙還是說：“沒關(guān)系！”
學(xué)生輕而易舉完成任務(wù)。
這時，我對學(xué)生說：“一個人不小心丟了一個煙頭，引起森林大火，他說對不起，我們怎么說呢？”
這一次，學(xué)生沒輕易說“沒關(guān)系”。
我接著說：“日本侵略中國時，在南京屠殺三十多萬中國人，后來，許多日本人說對不起，我們怎么說呢？”
“美國為首的北約，用導(dǎo)彈襲擊我駐南聯(lián)盟大使館，造成許多人員傷亡，克林頓說了聲對不起，我們怎么辦呢？”
學(xué)生有些不知所措了。
原來，一句“沒關(guān)系”含有多重的份量，一句“沒關(guān)系”將承受多大的損失，承擔(dān)多大的責(zé)任！
這樣目的就達(dá)到了，社會課就和現(xiàn)實社會接上軌。
當(dāng)然，要小學(xué)生從法律、道義上理解這些問題是比較難的。于是我讓同學(xué)們展開討論。最后討論的結(jié)果是：小小的事可以說沒關(guān)系，大的事不能說。
學(xué)生是從家庭、學(xué)校初步認(rèn)識社會的，他們對社會的認(rèn)識無處不打上家庭、學(xué)校的烙印。也即常被人稱之為“小家意識”“書生意氣”的社會見識。怎樣讓這種“意識”“意氣”和現(xiàn)實社會接軌？其間，社會課起著舉足輕重的作用。社會課是一個窗口，從這里可以管窺繽紛的社會。社會課也是學(xué)生走向社會的培訓(xùn)基地，能培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的初步能力。社會課在素質(zhì)教育的今天是大有可為的。
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