[思品論文]思品課開放

    ——連動(dòng)導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)
    我們根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)教育的現(xiàn)狀，開展了為期六年的小學(xué)思品課“開放—— 連動(dòng)導(dǎo)學(xué)”教改實(shí)驗(yàn)。
    所謂“開放”，指在教學(xué)指導(dǎo)思想上沖破“閉合式”教學(xué)的怪圈，沖破課堂約束，參與社會(huì)實(shí)踐，打破課 程局限，各科相互滲透，聯(lián)系學(xué)校、社會(huì)、家庭，形成育人網(wǎng)絡(luò)。所謂“連”，就是知識(shí)的溝通，使知識(shí)由點(diǎn) 到線，由線到面，由面到體，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，使單一的教學(xué)活動(dòng)形成系列的教育活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、形成和發(fā) 展社會(huì)性行為。所謂“動(dòng)”在于學(xué)生動(dòng)起來，讓枯燥的死知識(shí)“活起來”，學(xué)生從課堂走向社會(huì)實(shí)踐，由被動(dòng) 變主動(dòng)，讓學(xué)生“活”起來。所謂“導(dǎo)”，就是導(dǎo)行，按照課文蘊(yùn)含的觀點(diǎn)，提出合理、適度、具體、明確的 行為要求，進(jìn)行嚴(yán)格的管理和行為訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)。所謂“學(xué)”，就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能 動(dòng)地向課本、向家庭、向社會(huì)學(xué)習(xí)一些基本知識(shí)，懂得一些淺顯的道理，在道理行為實(shí)踐中逐漸加深認(rèn)識(shí)，養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣，做到言行一致，提高文明素養(yǎng)。
    一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
    建立“開放——連動(dòng)導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)體系。此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是以“開放”為指導(dǎo)，以“喻理”為基礎(chǔ)，以“導(dǎo)學(xué)” 為中心，以“方法”為主線，以“連動(dòng)”為手段，以“育人”為目的。
    提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。教師必須為人師表，爭(zhēng)取學(xué)生的敬重。必須認(rèn)真思考思想教育活動(dòng)的階 段組織實(shí)施工作，增長教育才干。
    提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)誘導(dǎo)，情感陶冶、意志鍛煉，養(yǎng)成習(xí)慣，升華發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，從 而提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
    二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    1、實(shí)驗(yàn)基本框架
    ┌→中心溝通（主題教育） ┐
    │ │
    ┌─連├→縱向溝通─—橫向溝通 │學(xué)┐
    開 │ │（系列教育）（各科滲透）│ │
    放 │ └→發(fā)展溝通（遷移擴(kuò)展） ┘ │育
    放 │ ┌→課內(nèi)活動(dòng) ┐ │人
    └─動(dòng)│ │導(dǎo)┘
    └→社會(huì)實(shí)踐 ┘
    2、操作方法
    以“開放”為指導(dǎo)，以《思想品德課》確立教育的中心主題，圍繞這個(gè)主題，開展系列活動(dòng)教育，各科配 合突出主題思想，通過課內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，使《思想品德課》教學(xué)實(shí)現(xiàn)思想性、知識(shí)性、趣味 性、實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一。
    以“連動(dòng)”為手段，小學(xué)德育工作是使小學(xué)生學(xué)習(xí)、獲得、形成和發(fā)展良好思想品德行為的教育活動(dòng)，利 用《思想品德課》，通過中心溝通即確定教育的主題；通過縱向溝通即圍繞主題開展系列教育活動(dòng)，突出主題 教育；通過橫向溝通，即各科教學(xué)拓展主題教育思想；通過課內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)導(dǎo)行反饋；通過發(fā)展連動(dòng) 強(qiáng)化主題教育，即遷移——導(dǎo)向行動(dòng)；擴(kuò)展——升發(fā)境界，通過“學(xué)”中“導(dǎo)”、“導(dǎo)”中“學(xué)”，最終達(dá)到 育人的目的。
    中心溝通，就是根據(jù)思品課內(nèi)容確定教育主題，引入觀點(diǎn)，拉開序幕，提出目標(biāo)，并貫穿于整個(gè)教育教學(xué) 過程中�？v向溝通，就是圍繞教育主題，開展系列活動(dòng)，分解、內(nèi)化，加深理解，體驗(yàn)情感。橫向溝通，小學(xué) 各學(xué)科協(xié)調(diào)配合拓展主題教育思想，深挖內(nèi)涵，深化主題。發(fā)展溝通，通過以上各條教育途徑相互聯(lián)系，通過 課內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生品行并及時(shí)得到反饋，進(jìn)而強(qiáng)化主題教育，促進(jìn)學(xué)生品行深入發(fā)展。
    三、實(shí)驗(yàn)運(yùn)行機(jī)制
    我們建立了黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)齊抓共管，具體由團(tuán)隊(duì)及任課教師負(fù)責(zé)組織實(shí)施的運(yùn)作體系。建立了《思 想品德課》十大教育主題及其各年級(jí)施教要點(diǎn)體系，以及教育評(píng)價(jià)方案。建立了《思想品德課“開放——連動(dòng) 導(dǎo)學(xué)”的備課、上課、系列活動(dòng)的全程設(shè)計(jì)，形成了各學(xué)科教學(xué)協(xié)調(diào)配合，導(dǎo)行反饋及效果檢測(cè)的運(yùn)作方法。
    1、實(shí)驗(yàn)的教育內(nèi)容系列
    我們根據(jù)思品課的內(nèi)容確立了十大教育主題：①熱愛祖國；②熱愛中國共產(chǎn)黨；③熱愛人民；④熱愛集體 ；⑤熱愛勞動(dòng)，艱苦奮斗；⑥努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)；⑦文明禮貌、遵守紀(jì)律；⑧養(yǎng)成良好的意志，品格；⑨民 主與法制觀念的啟蒙教育；⑩辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。對(duì)這十大教育主題，我們?cè)O(shè)計(jì)其具體內(nèi)容和各年 級(jí)的施教要點(diǎn)。
    例：熱愛祖國教育的具體內(nèi)容包括六個(gè)方面。①關(guān)于祖國的標(biāo)志；②關(guān)于祖國的自然常識(shí)；③關(guān)于祖國歷 史和現(xiàn)實(shí)的輝煌成就；④關(guān)于祖國近代的災(zāi)難和人民的斗爭(zhēng)；⑤關(guān)于祖國發(fā)展中的困難；⑥關(guān)于自己對(duì)祖國的 責(zé)任。各年級(jí)的施教要點(diǎn)從了解祖國、激發(fā)情感、引導(dǎo)實(shí)踐三方面來規(guī)定。
    一年級(jí)的施教要點(diǎn)：①了解祖國；知道自己是中國人，知道國名、首都、國歌、國慶節(jié)，認(rèn)識(shí)國旗、國徽 、隊(duì)旗。②激發(fā)情感：熱愛少先隊(duì)組織的情感，初步的國家尊嚴(yán)感。③引導(dǎo)實(shí)踐：升國旗奏國歌時(shí)能立正、脫 帽、敬禮。
    二年級(jí)的施教要點(diǎn)：①了解祖國：知道祖國的重大節(jié)日，認(rèn)識(shí)祖國版圖和五旗一徽（國旗、黨旗、軍旗、 團(tuán)旗、隊(duì)旗和國徽）；知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，知道黨和國家的主要領(lǐng)導(dǎo)人。②激發(fā)情感：熱愛家鄉(xiāng)、班級(jí) 的情感；國家尊嚴(yán)感。③引導(dǎo)實(shí)踐：尊重國旗、國徽和紅領(lǐng)巾，學(xué)唱國歌，升國旗時(shí)奏國歌時(shí)自覺立正、脫帽 、敬禮；積極參加慶祝國慶節(jié)的活動(dòng)。
    三年級(jí)的施教要點(diǎn)：①了解祖國：了解班級(jí)和學(xué)校；知道我國歷史上的一些偉人和民族英雄，知道我國是 一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家；知道中國人民解放軍是祖國的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，保衛(wèi)祖國，人人有責(zé)。②激發(fā)情感：初 步的民族自尊心、自豪感，熱愛解放軍和偉人的情感。③引導(dǎo)實(shí)踐：會(huì)唱國歌，升國旗奏國歌時(shí)自覺做到肅立 、脫帽、行隊(duì)禮；熱愛為祖國做出貢獻(xiàn)的人；為學(xué)校、街道（鄉(xiāng)、村）做些力所能及的事情；努力學(xué)好功課， 爭(zhēng)取做一名好隊(duì)員。
    四年級(jí)施教要點(diǎn)：①了解祖國：初步了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，知道各族人民要團(tuán)結(jié)、互相尊重、互相幫 助；了解家鄉(xiāng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大變化與成就；知道我國現(xiàn)在處于社會(huì)主義初級(jí)階段，全國人民的共同 理想是實(shí)現(xiàn)四化。②激發(fā)情感：民族自尊心、自信心和自豪感；熱愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。③引導(dǎo)實(shí)踐：有報(bào)效 祖國的愿望，初步懂得理想的實(shí)現(xiàn)要從現(xiàn)在做起，努力學(xué)好各門功課，爭(zhēng)取做一名好學(xué)生、好隊(duì)員；積極參加 熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的各種社會(huì)公益勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。
    五年級(jí)的施教要點(diǎn)：①了解祖國：知道我國實(shí)行改革開放的政策，了解一些祖國改革開放以來的偉大成就 和巨大變化，知道祖國的社會(huì)主義事業(yè)在不斷前進(jìn)，社會(huì)主義好；知道一些祖國在解放前受帝國主義侵略的史 實(shí)和中國人民反帝愛國斗爭(zhēng)的革命業(yè)績；知道人民是國家的主人，建設(shè)和保衛(wèi)祖國人人有責(zé)。②激發(fā)情感：熱 愛社會(huì)主義祖國的情感；愛國的責(zé)任感和義務(wù)感。③引導(dǎo)實(shí)踐：關(guān)心祖國的前途和國內(nèi)外大事，學(xué)習(xí)做祖國的 小主人；積極參加家鄉(xiāng)建設(shè)的公益勞動(dòng)。
    六年級(jí)的施教要點(diǎn)：①了解祖國：知道我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的美好前程，同時(shí)知道我國在經(jīng)濟(jì)、文化 、教育諸方面還很落后，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)還會(huì)遇到很多困難；知道臺(tái)灣、香港、澳門都是祖國的領(lǐng)土，完 成祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的心愿；知道在祖國改革開放中，要學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；知道當(dāng)前的學(xué)習(xí)與實(shí)現(xiàn) 社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)系。②激發(fā)情感：熱愛中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的情感，愛國的使命感。③引導(dǎo)實(shí)踐：關(guān)心 祖國建設(shè)，初步樹立實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、振興中華的遠(yuǎn)大理想，以主人翁的精神學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、生活； 樹立維護(hù)祖國統(tǒng)一和尊嚴(yán)的思想。
    2、評(píng)價(jià)方案
    十項(xiàng)內(nèi)容中每項(xiàng)內(nèi)容分值為10分，并再根據(jù)各項(xiàng)要求分解分值。對(duì)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成加大分值，由班主 任、科任教師、輔導(dǎo)員進(jìn)行隨時(shí)觀察考評(píng)，評(píng)出最后得分。知識(shí)掌握占總分的40％，筆試與口試結(jié)合。各項(xiàng)指 標(biāo)綜合得分85分以上為“優(yōu)”，75分以上為“良好”，60分以上為“及格”，60分以下為“差”。對(duì)學(xué)生的德 育考評(píng)重激勵(lì)，對(duì)優(yōu)良學(xué)生給予鼓勵(lì)，并指出不足，對(duì)差生給予關(guān)懷和鼓勵(lì)，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    3、實(shí)驗(yàn)過程
    教育過程包括備課、上課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、各科滲透、效果檢測(cè)、補(bǔ)救提高。備課首先確立中心教育內(nèi)容。如 熱愛勞動(dòng)、艱苦奮斗的教育，首先教師要明確內(nèi)容結(jié)構(gòu)和要求，明確年級(jí)施教要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生什么習(xí)慣，采用 哪些方式，開展哪些活動(dòng)，效果檢測(cè)的方案。上課，根據(jù)中心教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃施教，注重因材施教，注意學(xué)生 習(xí)慣的養(yǎng)成。圍繞中心教學(xué)內(nèi)容，安排設(shè)計(jì)突出中心教育主題的系列活動(dòng)，做到有的放矢，切忌花架子。深化 中心教育，與其它學(xué)科協(xié)調(diào)，滲透主題教育思想。效果檢測(cè)，按年級(jí)施教要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，不提高標(biāo)準(zhǔn)，不降低 要求，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真分析原因，找出補(bǔ)救措施。補(bǔ)救提高，對(duì)中差生要分析原因，對(duì)癥下藥，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng) 習(xí)慣，對(duì)優(yōu)生可適度提高要求，使之得到升華。
    四、實(shí)驗(yàn)成果
    此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成功地把思品課教學(xué)的單一性轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐�，達(dá)到了思想性、知識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性有機(jī)統(tǒng)一 起來，形成教育合力。
    實(shí)驗(yàn)提高了教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師懂得此項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)、改革目標(biāo)、改革設(shè) 計(jì)，形成較科學(xué)、完整地小學(xué)《思想品德課》的教育體系，并能機(jī)智地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列的養(yǎng)成教育。在全區(qū)《 思想品德課》教案展評(píng)中，我校囊括了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，并取得南充市二等獎(jiǎng)，代表全區(qū)出席了省德育研討會(huì) 。
    此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)提高了學(xué)生的思想品德水平。如在愛我祖國、愛我家鄉(xiāng)、愛我校園的系列教育活動(dòng)中，同學(xué)們不 向家長要一分錢，通過“小撿拾”、“小養(yǎng)殖”勤工儉學(xué)，經(jīng)過三年努力積攢了上萬元的資金，把校園美化、 綠化成了全區(qū)一流的“花園式”學(xué)校。
    此項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，四年來教育教學(xué)質(zhì)量一直位居全區(qū)第一，成為全區(qū)第 一個(gè)教改實(shí)驗(yàn)基點(diǎn)校，在教育督導(dǎo)評(píng)估檢查中連續(xù)三年獲區(qū)“一等獎(jiǎng)”。

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