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學(xué)英語同時(shí)也學(xué)生活
基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)改革對中學(xué)英語教學(xué)提出了很多新的挑戰(zhàn)，其中之一就是要求各校迅速開設(shè)適合新世紀(jì)英語人才發(fā)展戰(zhàn)略的選修課，使英語教學(xué)在人才培養(yǎng)方面走出少、慢、差的怪圈。這就要求中學(xué)英語教師在設(shè)計(jì)、開發(fā)英語選修課時(shí)必須調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、改變舊課程語言訓(xùn)練的單一功能、超越學(xué)科界限、大膽設(shè)計(jì)開發(fā)關(guān)注學(xué)生生存，反映社會(huì)、科技最新進(jìn)展、滿足多樣化發(fā)展需要的英語選修課，在培養(yǎng)跨學(xué)科綜合性人才上多下工夫，從而“使新一代國民具有適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必備的素質(zhì)”(國家教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊：《貫徹落實(shí)國務(wù)院<關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定>大力推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革》)。
新世紀(jì)的人才觀曾引起過各國教育界的爭論，但在全球化、經(jīng)濟(jì)一體化的今天，其基本良好素質(zhì)主要體現(xiàn)在有學(xué)識(shí)、會(huì)生活、健康向上、有經(jīng)濟(jì)頭腦等四方面。于是，怎樣才能在英語學(xué)習(xí)中使學(xué)生通過多種活動(dòng)與實(shí)踐，充實(shí)各類前沿學(xué)科知識(shí)、獲得市場經(jīng)濟(jì)條件下的基本生存能力、學(xué)會(huì)科學(xué)健康地生活、學(xué)會(huì)理財(cái)就成了中學(xué)英語選修課開發(fā)面臨的重大課題。目前，很多學(xué)校在這方面已經(jīng)進(jìn)行了可貴的探討。如：用英語開設(shè)跨學(xué)科綜合課、探究式和任務(wù)型課內(nèi)外英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)的開展、培養(yǎng)文化意識(shí)和美學(xué)意識(shí)的電影藝術(shù)欣賞課等都是很好的嘗試。然而，對于大多數(shù)立志于英語教學(xué)改革的教師而言，這僅僅是起步，離實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)提出的培養(yǎng)新世紀(jì)外語人才的系統(tǒng)工程目標(biāo)還有很大差距。大家期待一套“倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流”的任務(wù)型英語選修課系列教材盡早出臺(tái)，以滿足培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要。
由外語教學(xué)與研究出版社引進(jìn)，并與首師大英語教育系合作改編的《素質(zhì)英語——中學(xué)英語選修課叢書》正是為了適應(yīng)這一教改要求出版的。它由四套素質(zhì)教育系列教材組成：《學(xué)識(shí)拓展》、《生活技能》、《每日健康》和《理財(cái)指導(dǎo)》，基本上囊括了新世紀(jì)人才素質(zhì)培養(yǎng)的各種需要�！秾W(xué)識(shí)拓展》系列由《交際藝術(shù)》、《社會(huì)科學(xué)》、《數(shù)學(xué)常識(shí)》、《科普閱讀》四冊教材組成，所有活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了重交際、通文理，學(xué)后既可使學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)萬象，又能夠使他們漫步科學(xué)殿堂，利用數(shù)學(xué)哲理解決一些生活的實(shí)際問題。從內(nèi)容上看，它完全符合新課標(biāo)提出的構(gòu)建知識(shí)的合理框架，真正做到了學(xué)科知識(shí)融會(huì)貫通，文理兼容；基本上與我國中小學(xué)課程整合后的綜合實(shí)踐課、社會(huì)課、科學(xué)課、數(shù)學(xué)課相對應(yīng)，利于教師開展雙語教學(xué)。從學(xué)習(xí)形式上看，它充分體現(xiàn)了新課標(biāo)提出的“做中學(xué)”的任務(wù)型教學(xué)理念。各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法都是通過做各種與生活息息相關(guān)的活動(dòng)來介紹和把握的。例如：數(shù)學(xué)的技巧是通過造預(yù)算、平衡收支、制日程表和量制蛋糕來實(shí)現(xiàn)的。史學(xué)中沿用的調(diào)研手段是通過分析世界古老壁畫和制作當(dāng)今壁畫的活動(dòng)來介紹給學(xué)生的。經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了原始資料和二手資料的劃分，而且還掌握了壁畫制作以及如何為后代歷史研究挑選具有當(dāng)代特色的生活實(shí)物標(biāo)本的技能。交流藝術(shù)的學(xué)習(xí)是通過廣告創(chuàng)作、給報(bào)社編輯寫信的活動(dòng)來進(jìn)行的，而有關(guān)社會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是通過回顧婦女獲得選舉權(quán)的歷史來完成的。最讓我們感興趣的可能還是科學(xué)課，在這一了解世界萬物的大課堂中，學(xué)生們將開展各類生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)，檢測陽光對植物生長的作用，研究自己每日營養(yǎng)攝入是否合理，并通過觀測空氣壓力變化來預(yù)測天氣變化。所有這些活動(dòng)都為我們進(jìn)行任務(wù)型語言教學(xué)提供了極好的范例，因?yàn)槊恳黄露际且粋�(gè)具體的任務(wù)，都要求學(xué)生的積極參與和協(xié)作，英語的學(xué)習(xí)已完全滲透在完成任務(wù)的小組活動(dòng)中，再?zèng)]有死記硬背，再?zèng)]有生搬硬套，有的只是自信與思考、合作與創(chuàng)新。
《生活技能》系列由《解讀廣告》、《讀歷制表》、《使用電話》、《購車養(yǎng)車》、《識(shí)途問路》、《獨(dú)立生活》、《預(yù)算開支》、《保持健康》等八冊構(gòu)成。其編寫宗旨是倡導(dǎo)獨(dú)立自主、強(qiáng)調(diào)生存競爭、塑造健全人格、提倡健康生活，對培養(yǎng)我國獨(dú)生子女新生代的生存競爭力有很大幫助。
眾所周知，我國獨(dú)生子女對父母的依賴十分嚴(yán)重。由于在家里角色單一，往往生活能力較差，缺乏獨(dú)立自主精神，有的甚至上了大學(xué)后，仍需父母為其整理、洗滌衣物，安排衣食住行，比起西方人十八歲必須自立的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。因此，在英語教學(xué)中我們應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代社會(huì)生存技能，使他們盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立，成為有競爭力、有自信的世紀(jì)新人。《生活技能》以教會(huì)學(xué)生獨(dú)立生活為最終目的，將現(xiàn)代人生存所需的基本技能分別從八個(gè)方面介紹給學(xué)生，并通過安排豐富的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生掌握。參與這類閱讀和實(shí)踐，一切都顯得那樣趣味橫生。因?yàn)�，所有生存游戲�?guī)則都是在“做中學(xué)”的，再也不是枯燥的說教。
《每日健康》包括《人身安全》、《保險(xiǎn)知識(shí)》、《體育鍛煉》、《個(gè)人保健》、《家庭生活》和《科學(xué)膳食》，內(nèi)容十分豐富，通過大量的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們可以充分認(rèn)識(shí)到健康生活的真諦，制定長久的健身計(jì)劃，改掉不良生活習(xí)慣，使自己健康、安全地生活�！独碡�(cái)指導(dǎo)》可以說是一部金融方面的百科全書。內(nèi)容包括《計(jì)劃開銷》、《消費(fèi)權(quán)益》、《支票支付》、《信貸消費(fèi)》、《廣告購物》、《保險(xiǎn)常識(shí)》和《儲(chǔ)蓄方式》。不僅教會(huì)學(xué)生如何計(jì)劃收支，而且使充分了解作為消費(fèi)者的權(quán)益，學(xué)習(xí)各種支付和購物方式，以及金融方面的必備知識(shí)。當(dāng)然，所有這些知識(shí)都是通過實(shí)際操作讓我們?nèi)ンw驗(yàn)去領(lǐng)悟的。如讓學(xué)生用英語做一周開銷的預(yù)算，填寫支票和利用網(wǎng)絡(luò)購物等。
說到這里，可能有人要問：“文化內(nèi)涵如此豐富的原版教材怎樣解決生詞過多問題？發(fā)達(dá)國家國情與我國文化習(xí)俗之間存在的差異怎樣處理？”為了解決這個(gè)問題，首師大教師和外研社的編輯們特意為每篇課文加了導(dǎo)讀、文化背景介紹和難點(diǎn)詞匯注釋，并根據(jù)我國實(shí)際情況，對原設(shè)計(jì)的部分課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了改造，使其更加符合我國國情，易于我國中學(xué)生實(shí)地操作。
綜上所述，《素質(zhì)英語——中學(xué)英語選修課叢書》是一套從內(nèi)容到形式通過任務(wù)型英語學(xué)習(xí)育世紀(jì)新人的好書。正象北京外國語大學(xué)教授、著名英語教育專家陳琳先生指出的那樣：“為中學(xué)英語選修課改編的《素質(zhì)英語》叢書出版非常及時(shí)。它對國家英語新課標(biāo)中所描述的英語教學(xué)需要——任務(wù)型學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)和跨文化意識(shí)的培養(yǎng)等作出了全面的響應(yīng)。這些當(dāng)代最新的教材為學(xué)生掌握英語和學(xué)習(xí)策略以及形成未來競爭所需的全面素質(zhì)提供了獨(dú)特的機(jī)遇。”（王小萍 楊陽）
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