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復(fù)習(xí)教學(xué)高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)之我見(jiàn)
[作者] 謝宗成
[內(nèi)容]
近幾年高考題題型特點(diǎn)可簡(jiǎn)單歸納為：知識(shí)覆蓋面廣，試題綜合性和靈活性
強(qiáng)，情景會(huì)話(huà)及交際英語(yǔ)比例 逐年加大，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用及能力要求。細(xì)察其測(cè)
試目的，歷年高考題無(wú)不圍繞知識(shí)與能力兩大主題。然而，不 少教師采用單一
的復(fù)習(xí)模式，從初一到高二課本一冊(cè)一冊(cè)、甚至一課一課"過(guò)"。這種復(fù)習(xí)方式
使學(xué)生原有的 知識(shí)依然孤立地存在下去，無(wú)法建立起知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，造
成明顯的知識(shí)斷層現(xiàn)象，知識(shí)的再現(xiàn)率極低。 這樣就不可能順利地將所學(xué)知識(shí)
融匯貫通，更不可能順利地轉(zhuǎn)化為能力。
筆者采用的是"立體式”復(fù)習(xí)方法。
這是指用歸納、綜合、對(duì)比諸方法，初高中知識(shí)拉通，縱橫交錯(cuò)、大跨度地
復(fù)習(xí)舊知識(shí)，把學(xué)生過(guò)去支離 破碎、相互孤立的知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，采用討
論課、答疑課以及課堂限時(shí)適應(yīng)性操練課。具體地說(shuō)，還必須 針對(duì)ＮＭＥＴ命
題特點(diǎn)設(shè)置與之相應(yīng)的課型，即適時(shí)地開(kāi)設(shè)：[1]語(yǔ)音課程，[2]語(yǔ)法課程，[3]
語(yǔ)言課程，[4] 完形課程，[5]閱讀課程，[6]表達(dá)課程，[7]改錯(cuò)課程。下面以
語(yǔ)音課程及語(yǔ)法課程為例，簡(jiǎn)析其操作方法：
一、語(yǔ)言課程
除要求學(xué)生熟練掌握常見(jiàn)的元音字母、輔音字母及字母組合讀音外，更重要
的是注意歸納英語(yǔ)中發(fā)音特殊 的單詞。如：
1."差之毫厘，謬以千里"。以下單詞的讀音，要倍加注意（切不可想當(dāng)然
地根據(jù)每組第一個(gè)讀第二個(gè)） 。
（附圖 {圖}）
（附圖 {圖}）
（附圖 {圖}）
二、語(yǔ)法課程
可以分成詞法課及句法課來(lái)復(fù)習(xí)、操練。
1.詞法課
將要求掌握的基本詞匯按不同詞類(lèi)歸類(lèi)或?qū)Ρ葟?fù)習(xí)，具體操作如下：
1)動(dòng)詞短語(yǔ)歸類(lèi)：將動(dòng)詞和副詞、名詞、介詞等的搭配歸納起來(lái)，尤其是高
考出現(xiàn)頻率最高的動(dòng)詞，如lo ok,come,go,have,let,take,make,get等。以make
短語(yǔ)為例：make a speech,make a promise,make a remark, make aplan,make a
change,make a journey (trip),make an offer,make friends with, make
progress, m ake faces,make fun of,wake a fool of,make nodifference,make
thoice of,make money,make use of,mak e an apology to,make up,make up
of,make into,make of,make from,be made in,bemade of (up of,from ,into),be
made king (president,monitor...),etc.
2)以副詞為中心。如out與動(dòng)詞的搭配：
work out,send out,take out,look out,hand out,find out,go out,bring
out,call out, get out,giv e out,hold out,wear out,show out,help out,carry
out,cry out,spit out,come out,break out,pick out ,speak out,let out,be
out,etc.
3)總結(jié)常見(jiàn)的系動(dòng)詞用法：
be,grow,get,become,go,come,feel,sound,smell,look,taste,run,wear,turn,
fall,keep,remain,blow,m arry,lie,stand,exist,etc.
4)代詞充當(dāng)主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式：
a.Both,Several,Two or three,Few,A few,Many,A large number of,Agood
many,Scores of,Dozens of, Hundreds of,Thousands of,Millions of＋復(fù)數(shù)可
數(shù)名詞＋復(fù)數(shù)謂語(yǔ)；
b.Many a＋單數(shù)可數(shù)名詞＋單數(shù)謂語(yǔ)；
c.A great／good deal of,Much,Plenty of＋不可數(shù)名詞＋單數(shù)謂語(yǔ)；
d.Lots of,A lot of,A large quantity of,Quantities of,Most,Part,All,
Some,Enough ＋ ┌不可數(shù)名 詞＋單數(shù)謂語(yǔ)
└復(fù)數(shù)可數(shù)名詞＋復(fù)數(shù)謂語(yǔ)
e.None,Either,Neither,Each＋of＋復(fù)數(shù)可數(shù)名詞（或復(fù)數(shù)代詞）＋單數(shù)謂
語(yǔ)
5)以介詞為中心的介詞短語(yǔ)。如：at
at six o′clock,at present,at noon,at night,at sunrise(sunset),at
Christmas,at breakfast,at supper,at a bus stop,at a book-shop,at the foot
of,at the bottom of, at the street corner,at the
same time,at the top of one′s voice,at first,at last,at the beginning
of,atthe end of,at (the ) most,at least,at the sight of,at the sound of,
at the smell of,at the taste of,at the mention
of,at the thought of,at the news of,at the age of,at the edge of,at
(a)／the specd of,at top sp eed,at different speeds,at half speed,at an
ordinary speed,at an added speed,at full speed,at high speed (Notice:with
all／great speed),at high price,at the price of;
be surprised at,be pleased at (hearing,seeing…),be at war (peace),be
at table(desk),be at w ork,be good (bad)at;
shoot at,look at,glare at,stare at,aim at,fire at,laugh at,sneer
at,shout at,throw at,come a t,work at,thrust at ,gaze at,etc.
按上述歸納、對(duì)比的方法，從句型、慣用法、詞類(lèi)的角度可以總結(jié)出200組
左右的各類(lèi)用法，讓學(xué)生在短時(shí) 間內(nèi)可重復(fù)再現(xiàn)更多的舊知識(shí)。另外，構(gòu)詞法
知識(shí)、同音詞、同根詞、同義詞、近義詞、反義詞及一詞多性等 知識(shí)的復(fù)習(xí)也
是十分重要的。如：
構(gòu)詞法：
satisfy(v.)-satisfaction(n.)-satisfying(a.)-dissatisfy(v.)-dissatisfa
ction(n.)-dissa
tisfactory(a.);care(v.)-careful(a.)-carefully(adv.)-carefulness(n.)-c
areless(a.)-carelessly(adv. )-carelessness(n.)等；
[1] [2] 下一頁(yè)
同根詞：
invisible,vision,visionphone,visible,review,revision,television,visit
or,visit等；
同音詞：
son-sun,their-there,our-hour,no-know,passed-past,plane-plain,whole-ho
le,hear-here,fa ther-farther,dear-deer,blew-blue, buy-by, meet-meat,
often-orphan,write-right,threw-through,stra
itsraight,see-sea,site-sight,warn-worn,whether-weather,way-weigh,wait
-weight等。
2.句法課
英語(yǔ)中句法其實(shí)比詞法簡(jiǎn)單，要記的東西也相對(duì)少些，但如果不得其法，仍
然會(huì)使學(xué)生對(duì)知識(shí)含混不清， "剪不斷，理還亂"。復(fù)習(xí)時(shí)可以側(cè)重以下幾個(gè)
方面復(fù)習(xí)：
1)時(shí)態(tài)
中學(xué)要求學(xué)生掌握的八種時(shí)態(tài)可列表比較進(jìn)行復(fù)習(xí)。如：
┌──────┬───────┬───────────┐ │ 項(xiàng) 目│
相同點(diǎn) │ 不同點(diǎn) │ │名 稱(chēng) │ │ │
├──────┼───────┼───────────┤ │現(xiàn)在完成時(shí)
│ │ 對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生結(jié)果和影響 │ ├──────┤動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去
├───────────┤ │一般過(guò)去時(shí) │ │ 與現(xiàn)在無(wú)關(guān)聯(lián) │
└──────┴───────┴───────────┘
2)語(yǔ)態(tài)
主要掌握英語(yǔ)中一些主動(dòng)結(jié)構(gòu)的句子表示被動(dòng)意義的情況。
3)虛擬語(yǔ)氣
除掌握課本(P.111 SBⅡ)上所列三個(gè)表格的內(nèi)容外，應(yīng)重點(diǎn)掌握一些特殊動(dòng)
詞（相應(yīng)名詞）所帶從句的虛 擬語(yǔ)氣。這些詞可用兩句話(huà)概括：“堅(jiān)持(insist)
命令(order)三建議(suggest,advise,propose)，兩口(requ ire,request)兩盲
(command,demand)兩希望(wish,desire)"，其中只有"wish"作謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，
賓語(yǔ)從句的謂 語(yǔ)動(dòng)詞形式和條件從句的形式（"現(xiàn)在將來(lái)反過(guò)去，過(guò)去相反用
過(guò)完"）一樣外，其余一般都是"should＋原 形動(dòng)詞"或省略"should"。
4)從句
從句中以定語(yǔ)從句最為復(fù)雜，特別是引導(dǎo)詞。好好歸納總結(jié)，講練結(jié)合，以
練為主。名詞性從句的句序及 關(guān)聯(lián)詞問(wèn)題是復(fù)習(xí)掌握的重點(diǎn)。
此外，it的用法及強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句、省略句等均不復(fù)雜，只要總結(jié)、比
較得好，精講多練，要使學(xué)生掌 握這些知識(shí)并非難事。
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