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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“有效訓(xùn)練”
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的“有效訓(xùn)練”
七星教育
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長(zhǎng)期的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐使我清楚地認(rèn)識(shí)到：要使學(xué)生掌握運(yùn)用好一門(mén)外語(yǔ)，就必須持之以恒地對(duì)其進(jìn)行有效的語(yǔ)言訓(xùn)練。那么怎樣訓(xùn)練有效，怎樣訓(xùn)練才能達(dá)到目的呢？下面就個(gè)人膚淺的認(rèn)識(shí)，議議英語(yǔ)教學(xué)中的有效訓(xùn)練。
示范性訓(xùn)練
教育理論告訴我們，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用必須通過(guò)學(xué)生才能得以實(shí)現(xiàn)。然而學(xué)生生性好動(dòng)，注意力容易分散，因此教師采用示范性訓(xùn)練，往往能激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意。老師首先介紹新的對(duì)話(huà)材料并和一位學(xué)生聯(lián)合示范，接著指定兩位學(xué)生在老師指導(dǎo)下給全班示范，最后通過(guò)集體訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，達(dá)到熟練程度，這樣既使學(xué)生身臨其境之感，很快進(jìn)入角色，又能準(zhǔn)確地根據(jù)老師與學(xué)生示范、學(xué)生與學(xué)生的示范，模仿說(shuō)出每個(gè)情境對(duì)話(huà)，這樣新知識(shí)在不知不覺(jué)中得到掌握。
直觀性訓(xùn)練
運(yùn)用實(shí)物、圖片、投影儀等教具進(jìn)行訓(xùn)練。
教具是英語(yǔ)課堂教學(xué)中必備的工具，它能使抽象的東西直觀化、真實(shí)化，增強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練的真實(shí)感。語(yǔ)言的交際是一種創(chuàng)造性的語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程，在交際過(guò)程中，我們不可能將事先背好的句子用于復(fù)雜多變的情境中。所以在教學(xué)過(guò)程中教師必須充分利用實(shí)物、圖片、投影等教具展示出物品的特色及其精彩的情境。迎合學(xué)生的新奇感，以利誘發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)情境一旦創(chuàng)設(shè)并顯示出來(lái)，學(xué)生心理障礙即刻消除，此時(shí)教師加強(qiáng)創(chuàng)造性的語(yǔ)言訓(xùn)練，即在訓(xùn)練中充分給予學(xué)生思考并根據(jù)情境造句的機(jī)會(huì)。這樣，老師每提出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生都爭(zhēng)著回答。例如：Book 4 ① A: How much is … ?
B: It抯 … .
② A: How much are … ?
B: They抮e … .
漸漸地，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下得到充分訓(xùn)練，知識(shí)不斷豐富。
2．運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行訓(xùn)練
在課堂教學(xué)中，充分利用簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行訓(xùn)練不僅同樣能引起學(xué)生注意，而且能促使學(xué)生把英語(yǔ)和客觀事物相聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。
例如：
⑴T: Can you play football ?
Yes , I can . No ,I can抰 .
⑵ Can you play basketball ?
Yes , I can . No , I can抰 .
⑶ Can you jump ? Yes , I can . No ,I can抰.
創(chuàng)設(shè)性訓(xùn)練
1。借助舞蹈音樂(lè)藝術(shù)手段進(jìn)行訓(xùn)練
寓音樂(lè)舞蹈于藝術(shù)教學(xué)訓(xùn)練之中，是一種具有靈活性、藝術(shù)性的訓(xùn)練，它使音樂(lè)舞蹈于課堂訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是一種扣人心弦的歡愉的訓(xùn)練方式。它不但能使學(xué)生學(xué)到知識(shí)而且能鍛煉學(xué)生健康向上，還能陶冶學(xué)生的情操。例如教《Head ,Shoulders , knees and Toes 》；學(xué)習(xí)人體部位我要求學(xué)生配合老師的指示，快速準(zhǔn)確地指出自己身體各部位，指示如下：Where抯 your nose ? Touch your face . Open your eyes. Put your hands on your head . Show me your right hand … 為方便學(xué)生記憶、理解，幫助其運(yùn)用，我為教學(xué)內(nèi)容譜曲后填入單詞、句子，教學(xué)生邊唱邊跳，學(xué)生通過(guò)唱、跳、演課堂上的教條，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)眼前，使學(xué)生在訓(xùn)練中輕松地獲取了知識(shí)。
2。借助課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練
向往、積極投入活動(dòng)為小學(xué)生所喜愛(ài)，我根據(jù)學(xué)生的這一特征，利用課外活動(dòng)組織學(xué)生進(jìn)行各種游戲，開(kāi)展各種形式的競(jìng)賽，在游戲活動(dòng)中廣泛進(jìn)行英語(yǔ)訓(xùn)練，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的有竟?fàn)幰庾R(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)所。根據(jù)學(xué)生好強(qiáng)好勝的特性以及愛(ài)表現(xiàn)自己的心理提供了語(yǔ)言交際的極好機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做、跳跳、唱唱中歡悅地接受了新知識(shí)，故此，不但鞏固了已學(xué)知識(shí)，還可學(xué)到諸多的課外知識(shí)。
語(yǔ)言是一種技能，它必須通過(guò)學(xué)習(xí)主體的大量練習(xí)和使用才能形成，因此，英語(yǔ)教學(xué)中有效訓(xùn)練就能使學(xué)生在輕松地掌握運(yùn)用好英語(yǔ)交際。
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