語文教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力

 

評(píng)價(jià)能力是多種能力的綜合體現(xiàn)。包括記憶力、閱讀理解力、分析能力、表達(dá)能力等等。比如一個(gè)學(xué)生要對(duì)所看過的文學(xué)作品作出評(píng)價(jià)，首先要記憶其主要內(nèi)容和大致情節(jié)（記憶力）；其次要理解作品反映的思想內(nèi)容及呈現(xiàn)的藝術(shù)特色（閱讀理解能力）；第三，對(duì)作品的好壞優(yōu)劣還要進(jìn)行分析比較（分析能力）；最后，要以恰當(dāng)?shù)恼Z言形式表達(dá)出來（書面或口頭表達(dá)能力）。因此，評(píng)價(jià)能力是多種能力的綜合體現(xiàn)。

那么如何培養(yǎng)中學(xué)生（包括中師生）的評(píng)價(jià)能力呢？

第一，思想上高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。教師要充分重視對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，語文教師要將評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)滲透到每節(jié)課中。同時(shí)，還應(yīng)教育學(xué)生明確，評(píng)價(jià)能力與閱讀、寫作能力同等重要。

第二，教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。要使學(xué)生能夠客觀中肯地評(píng)價(jià)事物或現(xiàn)象，教師則要教給他們一定的方法。首先，確定評(píng)價(jià)內(nèi)容。讓學(xué)生明確，從哪些方面對(duì)評(píng)價(jià)的對(duì)象進(jìn)行評(píng)價(jià)。比如對(duì)學(xué)生課堂發(fā)言的評(píng)價(jià)，先應(yīng)評(píng)其內(nèi)容的正確性，如是否扣題回答，是否恰當(dāng)準(zhǔn)確，是否定整全面等等。然后再評(píng)其表達(dá)效果，如果理是否清楚，聲音是否響亮，是否用普通話，是否自然等等。其次，要讓學(xué)生掌握評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。這一點(diǎn)十分重要，因?yàn)橹挥姓莆樟嗽u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)才能做到胸中有“則”，才能評(píng)得中肯恰當(dāng)。一般地，剛開始練習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，教師可告訴學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。如對(duì)課堂發(fā)言的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：內(nèi)容充實(shí)具體。正確。中心明確，語句簡(jiǎn)潔，聲音響亮，運(yùn)用普通語，表情自然大方。

第三，要為學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。提高認(rèn)識(shí)是培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的根本，掌握方法是保障，而不斷實(shí)踐則是形成評(píng)價(jià)能力的良好途徑。因此，教師要不斷地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與評(píng)價(jià)，都有機(jī)會(huì)發(fā)表看法，獨(dú)立地闡述自己的觀點(diǎn)。