要關(guān)注中學(xué)生的課外閱讀

要關(guān)注中學(xué)生的課外閱讀

[作者] 劉奎榮

[內(nèi)容]

    高爾基說(shuō)：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師�！苯逃�家蘇霍姆林斯基在《怎樣培養(yǎng)真正的人》一書中也指出：“讓學(xué)生在圖書世界里生活，這是當(dāng)今學(xué)校一個(gè)重要的教育問題”他還說(shuō)：“我把人類寶庫(kù)中最優(yōu)秀的圖書給自己的學(xué)生們讀�！笨茖W(xué)家富蘭克林在自傳中有這樣一段話：“圖書館使我得以有恒地研習(xí)而增進(jìn)我的知識(shí)，每天我停留在里面一兩個(gè)鐘頭，用這個(gè)辦法相當(dāng)?shù)匮a(bǔ)足了我失掉的高深教育�！爆F(xiàn)在的中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，再加上各方面條件的限制，他們讀的書很少。我們強(qiáng)調(diào)中學(xué)生多讀書，當(dāng)然要選擇有價(jià)值的，但判別價(jià)值高低的能力則需要通過多讀和泛讀來(lái)提高，更需要卓有成效的閱讀指導(dǎo)。面對(duì)汗牛充棟、浩如煙海的各類出版物，單靠涉獵并不甚廣的中學(xué)語(yǔ)文老師是難以向?qū)W生們列出門類齊全、數(shù)量頗豐的傳世佳作書目的。為了使中學(xué)生的課外閱讀落到實(shí)處，讓中學(xué)生真正感覺到是和知心好友一同在書海里暢游，讀到每一本好書，仿佛在炎熱的夏季，瀕臨一泓碧水而神清智爽、心曠神怡，我建議教育部、科學(xué)技術(shù)部、中國(guó)作協(xié)、中國(guó)科協(xié)、中國(guó)社科院、新聞出版署和國(guó)家圖書館學(xué)會(huì)匯集博覽群書的專家學(xué)者，由全國(guó)中語(yǔ)會(huì)牽頭，組成“中學(xué)生課外閱讀叢書編選委員會(huì)”，從古今中外的書籍中精選出5千至1萬(wàn)冊(cè)，進(jìn)行精細(xì)的分類，開出書目，作好評(píng)介，按初高中學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)、文化層次、閱讀心理、審美情趣等，分成必讀和選讀兩大類。這涉及多種學(xué)科，內(nèi)容廣泛、“營(yíng)養(yǎng)”成分豐富的5千至1萬(wàn)冊(cè)書總稱“中學(xué)圖書館主流讀物”。這批“主流讀物”應(yīng)該成為各地中學(xué)圖書館的主要藏書。“主流讀物”的篩選、認(rèn)定、分類、評(píng)薦和閱讀指導(dǎo)是一項(xiàng)跨世紀(jì)的綜合工程，旨在培養(yǎng)學(xué)生怎樣做人、怎樣立志和如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神。聯(lián)系當(dāng)前中小學(xué)教育的現(xiàn)狀，我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到激勵(lì)青少年從民族文化精華的文學(xué)名著中汲取養(yǎng)料是多么重要。進(jìn)行素質(zhì)教育就是要努力提高青少年的科學(xué)文化素質(zhì)和思想素質(zhì)。為了鼓勵(lì)作家們多出好書，筆者建議國(guó)家圖書評(píng)獎(jiǎng)辦公室設(shè)立中學(xué)生課外閱讀優(yōu)秀圖書專項(xiàng)獎(jiǎng)。我相信入選專項(xiàng)獎(jiǎng)的書目必將和“主流讀物”一樣成為各地中學(xué)圖書館積極購(gòu)置和廣大學(xué)生及其家長(zhǎng)相購(gòu)買的讀物。其潛在的圖書市場(chǎng)是巨大的，蘊(yùn)含的商機(jī)是無(wú)限的。