教你學(xué)補(bǔ)寫

教　你　學(xué)　補(bǔ)　寫   １５００２４黑龍江省哈爾濱華電第三發(fā)電有限責(zé)任公司小學(xué)：姜廣生   補(bǔ)寫 就是根據(jù)某一內(nèi)容，補(bǔ)充相應(yīng)的情節(jié)和內(nèi)容，使之成為一篇完整的文章。補(bǔ)寫的方式基本上有兩種，一是根據(jù)開頭和結(jié)尾，補(bǔ)寫中間的內(nèi)容；二是根據(jù)文章的中間環(huán)節(jié)，補(bǔ)寫開頭和結(jié)尾。 〖提供材料〗 開頭 ：今天天氣晴朗。早晨，我穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，心里特別高興�？墒且庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了…… 結(jié)尾 ：穿上這件新襯衫雖然使我變得美麗多了，但是因?yàn)樗�給我?guī)�來的不愉快更使我難堪。 〖指點(diǎn)迷津〗 究竟發(fā)生了什么事？同學(xué)們可以根據(jù)提供的情節(jié)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，展開合理的想象，將缺少的部分補(bǔ)充出來，寫成一篇記敘文�？梢韵却_定文章的中心，并把與中心關(guān)系密切的內(nèi)容寫具體�？砂凑找韵聨讉�(gè)方面進(jìn)行補(bǔ)寫。 １） 想清事情發(fā)生的起因。這件新襯衫是導(dǎo)致這件事發(fā)生意外的根本因素。 因此，可以簡要交代一下新襯衫的來歷及其特點(diǎn)，對(duì)寫清發(fā)生意外的事或許會(huì)有一定的幫助。 ２） 想細(xì)事情的過程�？梢詫懯怯尚乱r衫引發(fā)的一件意外的事；也可以寫由 一件新襯衫引發(fā)的一連串的事件。比如說，由于我穿著的新襯衫很時(shí)髦，走在路上引起行人的議論紛紛；來到了校園，同學(xué)們又把我圍得水泄不通，羨慕得不得了，緊接著又遭到校長的訓(xùn)斥，心里很不是滋味；還沒來得及回去換衣服，上課的鈴聲已經(jīng)響了，致使同學(xué)們一堂課都沒有上好，遭到了老師的“白眼”…… ３） 盡管是意外發(fā)生的事，畢竟要有一個(gè)結(jié)果。這件意外的事可能會(huì)成為自 己前進(jìn)的動(dòng)力；或許給自己留下了深刻的印象…… 　�。矗┚o密圍繞中心，不要離題太遠(yuǎn)。既然是補(bǔ)寫，同學(xué)們可以根據(jù)自己的意愿，并不要受到老師提示的約束。說不定，你的思路、想法比老師的還要新奇呢？怎么樣，拿起筆來寫出你心中的故事，與大家共享。需要切記的是：“不要偏離中心，離題太遠(yuǎn)。” 〖學(xué)生例文〗　　　　　　　　唉，都怪這件新襯衫 １５００２４　　黑龍江省哈爾濱第三發(fā)電有限責(zé)任公司小學(xué)五年級(jí)：雪兒 新學(xué)期快開學(xué)了，本該穿校服上學(xué)，可我就是吵著、鬧著，非讓媽媽給我買一件漂亮、時(shí)髦的襯衫不可，媽媽無奈，只好答應(yīng)了我。 （本該穿校服上學(xué)，我非讓媽媽給我買一件漂亮、時(shí)髦的襯衫穿，引出事情發(fā)生的起因）。 今天是開學(xué)的第一天，早上，天氣晴朗，我穿著漂亮的新襯衫上學(xué)去了，這件襯衫無論是款式，還是色調(diào)搭配看上去都很吸引人，穿在身上，我心里特別高興。 （進(jìn)一步說明穿新襯衫為什么會(huì)惹禍？） 就是因?yàn)檫@件時(shí)髦的新襯衫，引發(fā)了一連串的不愉快，讓我在人們面前很難堪。 （承上啟下，過渡自然。） 我走在上學(xué)的路上，街上的行人目光都投到了我的那件新襯衫上， 我的臉一下子紅得像個(gè)熟透了的大蘋果，自己還以為做錯(cuò)了什么事呢！心里很不是滋味，顯得渾身不自然，好像全身都被鋼針扎過了似的 。 （比喻生動(dòng)貼切，符合人物此時(shí)的心理特點(diǎn)。） 只聽人們議論紛紛：有的說：“這是誰家的孩子，穿得這么時(shí)髦，哪還像個(gè)小學(xué)生�。俊庇械恼f：“家長怎么這么粗心啊，怎能給孩子買這種衣服穿��？還有的說…… （運(yùn)用排比的寫法，引出人們的議論，顯得自然和諧。） 到了學(xué)校，我的天呢！校園里的幾千只眼睛都在盯著我看。無論是高年級(jí)的大同學(xué)，還是低年級(jí)的小同學(xué)都一窩蜂地涌過來看熱鬧，同學(xué)們都夸我穿得漂亮，簡直像一個(gè)大明星。此時(shí)， 我仿佛覺得自己像奔月的常娥，像散花的仙女，像美麗的公主，像…… （能夠設(shè)身處地的展開合理的想象，突出自己的與眾不同，顯出幾分得意。） 當(dāng)我沉醉在同學(xué)們的贊美聲中時(shí)，校長走了過來，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“你今天怎么沒穿校服，還穿這種打扮的衣服，簡直沒有一點(diǎn)兒學(xué)生樣，趕緊回家換掉……” （我奇特的打扮，引來了圍觀的同學(xué)，與校長的批評(píng)形成鮮明的對(duì)比。） 我還沒晃過神來，上課的鈴聲已經(jīng)響了，我只好隨著隊(duì)伍上了樓。我們回到教室，老師開始講課了。 我還為剛才路上行人的議論紛紛和校長的批評(píng)而悶悶不樂。 可同學(xué)們卻比我高興十幾倍，仍在議論我的衣服漂亮，根本無心去聽老師講課，老師留的練習(xí)更沒有心思去做……后來同學(xué)們和我都遭到老師的白眼 ，心想：哎，這一切都是我的錯(cuò)！ （采用對(duì)比的手法，再現(xiàn)了由“我”穿著特殊惹的禍真的不小。） 穿上這件新襯衫雖然使我變得美麗多了，但是因?yàn)樗�給我?guī)�來的不愉快更使我難堪�，F(xiàn)在，我早已把那件時(shí)髦的新襯衫收藏起來了，而且讓我永遠(yuǎn)記�。簭男∫�養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 （經(jīng)過一番周折，使自己真正地認(rèn)識(shí)到做一名學(xué)生的準(zhǔn)則，不能過分地打扮自己，否則會(huì)惹來許多麻煩。結(jié)尾點(diǎn)明中心。）　　　　　　　　　 （指導(dǎo)教師：姜廣生） 〖教師點(diǎn)評(píng)〗 補(bǔ)寫作文如同縫補(bǔ)衣服，因?yàn)橐路�破了、欠完美，所以才要補(bǔ)。而補(bǔ)寫作文正因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)欠完整，才要把它修整充實(shí)。大家都知道，縫補(bǔ)衣服要選擇與衣服顏色相同或相近的面料、線去補(bǔ)去縫，決不會(huì)把另一種顏色的面料、線縫在衣服上，這樣一來，衣服不僅不漂亮，而且更難看了。因此，同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)寫作文的時(shí)候，一定要?jiǎng)幽X筋仔細(xì)琢磨選哪些材料去補(bǔ)充文章的缺口，這就要求同學(xué)們要兩頭兼顧，對(duì)照開頭想清事情發(fā)生的起因，根據(jù)結(jié)尾，推測出事情發(fā)展的全過程。這樣才會(huì)使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，天衣無縫，避免補(bǔ)充之后，出現(xiàn)文章前后脫節(jié)的現(xiàn)象。 本文的小作者所補(bǔ)充的內(nèi)容選材新穎，題材源于生活實(shí)際，因追求穿著時(shí)髦的襯衫，引出一連串不愉快而使自己很難堪。小作者能夠按照事情的發(fā)展順序有條理地交代事情發(fā)生的原因，整個(gè)事情的經(jīng)過寫得有詳有略，能夠一針見血地指出那件新襯衫給自己帶來了哪些不愉快。正文部分層次清楚，主次分明，這篇文章的語言樸實(shí)、有趣，讓人讀了感到很有意思�！　� 　（點(diǎn)評(píng)教師：軼凡）