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淺談寫字教學(xué)中的情感品德教育

時(shí)間:2022-08-17 16:20:03 語文論文 我要投稿
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淺談寫字教學(xué)中的情感品德教育

  在大力推行素質(zhì)教育的今天,寫字作為學(xué)生的一項(xiàng)重要基本功,寫字教育越來越受重視,學(xué)校、教師均投入大量精力抓好學(xué)生的寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練。我也聽過幾節(jié)寫字課,發(fā)現(xiàn)在課上教師的指導(dǎo)存在一種不良現(xiàn)象:在寫字教學(xué)中,老師突出強(qiáng)調(diào)的是寫字方法和技巧,而忽略了寫字教學(xué)的另一個(gè)重要方面,即陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)和健康的精神風(fēng)貌。筆者就想談?wù)剬?duì)于這幾點(diǎn)自己的粗淺看法。

淺談寫字教學(xué)中的情感品德教育

  一、在寫字教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育

  我們的文字——漢字是世界上最古老的文字之一,書法是我國特有的傳統(tǒng)文化,至今已有數(shù)千年的歷史。從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書、隸書,再到日后的草書、行書、楷書;在這浩瀚長河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大家,有鐘繇、王氏父子、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等等。這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生是陌生的,因?yàn)檫@不是書本上的,而教師對(duì)此進(jìn)行介紹可以極大地豐富課堂內(nèi)容,吸引學(xué)生。在最初的寫字課上,我向?qū)W生介紹了甲骨文,學(xué)生聽了課都說古人了不起,也激發(fā)了他們的興趣,說要把字寫好超過古人。在這樣一種氣氛中跟學(xué)生講解筆畫、方法,效果明顯有提高,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次鮮活的愛國主義教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)寫字,寫好字是發(fā)揚(yáng)祖國文化傳統(tǒng),對(duì)祖國的文化更加熱愛。

  二、在寫字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

  學(xué)習(xí)寫字,要把字寫好是一個(gè)長期工程,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在寫字教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,比如“墨池”、“筆!,這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。我們班有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,盡管花了工夫,卻總不見長進(jìn),自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教,而是拿了本有書法家學(xué)書的故事的書給他們相互閱讀,讓他們自己尋找答案,果然,他們很快想通了。

  在寫字教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  三、在寫字教學(xué)中養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題,比如學(xué)生不愛護(hù)筆,打翻墨水瓶,或者是寫字過程中墨水濺到同學(xué)身上,三年級(jí)學(xué)生年齡較小,可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些問題,問題雖小卻很麻煩。這表明在寫字的時(shí)候,學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去,如果用心投入了,又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在寫字教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,例如筆的使用和保養(yǎng),文具的擺放,特別是墨汁和墨水在使用時(shí)的注意點(diǎn)。筆者在教學(xué)生練習(xí)毛筆字時(shí)就曾專門講過學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,開始時(shí)班上問題不斷,地面被弄臟,空氣遭污染,于是我和學(xué)生一齊努力改正不良習(xí)慣。一般來講,學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣被糾正后,自己的字都會(huì)有進(jìn)步。

  總之,寫字是一門綜合課程。我們在教學(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘?qū)懽纸虒W(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),這知識(shí)既有書面的,比如讀一些古典詩詞,名篇散文,也有內(nèi)心的,自己的個(gè)性、情感,乃至于審美趣味,加強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。