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從步行街的文明想到班集體建設(shè)

時間:2022-08-17 16:08:56 綜合教育論文 我要投稿
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從步行街的文明想到班集體建設(shè)

倘佯在港城步行街頭,是那樣的舒心愜意:無處找尋一個煙蒂,無處找尋一片碎屑;花香撲面,店堂整潔;主人好客,游人盡興。從步行街的文明聯(lián)想到我們的班集體建設(shè),只需努力,我們一定能建成優(yōu)秀的班集體。
    一、班主任要制訂切實可行的目標(biāo),不要搞花架子。 
目標(biāo):就是奮斗的方向,有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧,使用之在班集體建設(shè)中發(fā)揮積極的作用。但是,班主任在制訂目標(biāo)時,往往不注意班級實際情況,盲目要求或任意提高,這樣班集體建設(shè)就不可能達(dá)到目標(biāo),班主任老師制訂的目標(biāo)也就形同虛設(shè),成了花架子。因此,班主任應(yīng)該從班級實際出發(fā),制定符合本班班情的建設(shè)目標(biāo)。譬如有這樣一個班級:全班同學(xué)愛好廣泛,班委干部各行其是,班集體缺乏向心力。作為班主任,不仿制訂這樣的遠(yuǎn)景目標(biāo):培養(yǎng)興趣,發(fā)展特長;自我約束,自我管理。針對這種遠(yuǎn)景目標(biāo),再設(shè)計分階段實施的近期目標(biāo),實行班委干部委任制,激發(fā)班干部的榮譽感和責(zé)任感,達(dá)到班級干部參與管理的目標(biāo);開展各項興趣小組活動,達(dá)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo);開展批評與自我批評活動,達(dá)到自律的目標(biāo)等等。凡此種種子目標(biāo),都是學(xué)生樂意接受并行之有效的。
    二、扎實有效的措施,促使班集體健康發(fā)展。
步行街建設(shè)伊始,街上隨處可見“紅袖章”“大蓋帽”,他們采取強(qiáng)硬措施制止不文明行為。一年后,“紅袖章”“大蓋帽”不見了,步行街上不文明的行為也隨之消失,可見文明行為已內(nèi)化為每個游人的自覺行動。同樣道理,我們要創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體,光有明確的目標(biāo),沒有扎實有效的措施也是不可能成功的。
    當(dāng)然,我們面對的是可塑性很強(qiáng)的小學(xué)生,不可能像對成人那樣處理。因此,在選擇具體措施的時候,我們不仿搬用魏書生老師的那樣“懲罰”:不守紀(jì)律讓他唱首歌,不肯讀書讓他講個故事;不完成作業(yè)或做了壞事讓他寫個幾百字的“說明書”。長此以往,一再頑皮的學(xué)生也會被感化,也會自覺地為班集體建設(shè)出一份力。
    三、全員參與,實行既定目標(biāo) 
要建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體,先要求學(xué)生是不夠的,只有老師班干部、學(xué)生共同參與,才能實現(xiàn)既定目標(biāo)。
    要實現(xiàn)既定目標(biāo),首先要明確各自的崗位,班主任及科任老師既是領(lǐng)導(dǎo)者又是班集體中的普通一員,理應(yīng)站“示范帶頭崗”;班干部是執(zhí)行命令并身先士卒者,理應(yīng)站“以身作則,嚴(yán)以律已”崗;其他成員也是明確相應(yīng)崗位,諸如“衛(wèi)生監(jiān)督崗”、“文明行為監(jiān)察崗”、“監(jiān)督作業(yè)崗”“儀表糾察崗”等。只有讓全體師生擺正位置,明確崗位職責(zé),才能充分發(fā)揮每個人的作用,才能有的放矢地逐步實現(xiàn)目標(biāo)。
    總之,只要具備了切實可行的目標(biāo),制訂扎實有效的措施,動員師生全員參與,就能創(chuàng)建一個充滿活力,奮發(fā)向上的班級集體。

從步行街的文明想到班集體建設(shè)