有趣的音樂數(shù)學(xué)

　音樂與數(shù)學(xué)這兩門截然不同的學(xué)科，也有著一定的內(nèi)在聯(lián)系。因?yàn)樾�學(xué)數(shù)學(xué)是用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4來進(jìn)行數(shù)學(xué)的運(yùn)算。而音樂的簡譜也是用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4來表達(dá)音調(diào)。雖然都是用1234來書寫，但數(shù)學(xué)的數(shù)字可以是無窮大的，沒有局限性。而音樂只用1234567  七個(gè)字，并分別把它唱成do、re、mi、fa、sol、la、xi，  通過這七個(gè)音的不同組合，可以構(gòu)成聲樂的長短，音調(diào)的高低。……
　　
　　在小學(xué)的音樂教學(xué)中，借助數(shù)學(xué)中的計(jì)算法來學(xué)習(xí)識譜對小學(xué)生是一種非常有效的方法。學(xué)生會覺得有趣、好學(xué)，現(xiàn)介紹如下：
　　由于小學(xué)低年級數(shù)學(xué)首先認(rèn)識了“10”以內(nèi)的數(shù)。而樂譜上有1  （do）2（re）3（mi）4（fa）5（sol）6（la）7（xi）七個(gè)音符。  雖說只有七個(gè)音符，但要學(xué)會也是一件不容易的事。因識譜往往是比較枯燥、乏味，較難引起學(xué)生的興趣的教學(xué)。因此，我就把音樂與數(shù)學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，采用數(shù)學(xué)的加減法，使學(xué)生較快地掌握了七個(gè)基本音符的發(fā)音。
　　例：3（mi）＋2（re）＝5（sol）
　　7（xi）－3（mi）＝4（fa  ）隨著學(xué)生數(shù)學(xué)能力的增長及音樂知識的增多，隨之這個(gè)方法也可以增加難度，如：
　　54＋24＝7i（xi、do）
　　65－35＝30（mi、休止符）根據(jù)數(shù)學(xué)教材的安排，二年級第一學(xué)期還是二位數(shù)的加減法，第二學(xué)期才學(xué)習(xí)三位數(shù)加減。我在音樂課上可以提前進(jìn)入三位數(shù)的教學(xué)范圍。
　　如：235＋233＝46i（唱fa、la、do）
　　3654＋2222＝5i76（唱sol、do、xi、la）
　　又如：7654－5432＝2222（唱re、re、re、re）
　　6564－3532＝3032（唱mi、休止符、mi、re）
　　采用上述方法對學(xué)生進(jìn)行識譜教學(xué)，有以下幾點(diǎn)好處：
　　1.改變了識譜教學(xué)那種枯燥、乏味的教學(xué)方式，變枯燥為生動(dòng)、乏味為有趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)音樂的興趣。
　　2.迅速掌握了7個(gè)音符的發(fā)音，  為進(jìn)一步學(xué)好音樂打下了較好的基礎(chǔ)。
　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲，善于開動(dòng)腦筋，積極思維。
　　4.提前學(xué)習(xí)了多位數(shù)加減法“位對位”的基本法則，為今后進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
　　上述學(xué)習(xí)音符的方法在小學(xué)低年級中進(jìn)行，能收到事半功倍的教學(xué)效果。不妨大家一試。