積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)質(zhì)量

國家教委在《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》中指出：“實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措……同時(shí)，義務(wù)教育的普及和終身教育的發(fā)展，也對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的更高的要求。因此在中小學(xué)全面貫徹國家的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，也是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù)。”我們也深感“應(yīng)試”教育所帶來的種種弊端和危害。遵照市教委“實(shí)驗(yàn)、突破、特色”的指示精神，我們積極探求開展素質(zhì)教育的方法和途徑，取得一些成績，學(xué)校先后獲得省、市文明單位、省教育先進(jìn)單位，今年，又獲得“科教興市”先進(jìn)學(xué)校。在推進(jìn)全面素質(zhì)教育的過程中，我校把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程作為突破口，進(jìn)行了一些有舉國的探索。
一、更新觀念是前提
    要實(shí)施素質(zhì)教育，道德要轉(zhuǎn)變觀念，而教育觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。否則，或是稍有偏離，都不可能真正地推進(jìn)素質(zhì)教育。我校施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。最初，不少老師對(duì)“為什么提出素質(zhì)教育？”、“應(yīng)試教育與素質(zhì)教育有何不同？”等總是不甚理解，針對(duì)這些模糊的認(rèn)識(shí)，學(xué)校利用行政會(huì)、校會(huì)、教研組會(huì)、段會(huì)等各種形式，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平教育理論，學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)中央、省、市有關(guān)文件，并加大輿論宣傳，展開反復(fù)的學(xué)習(xí)講座澄清模糊認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，大家漸漸明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，應(yīng)試教育的弊端在于重“分”不重“全”，重“共性”不重“個(gè)性”，重“被動(dòng)接受”，不重“主動(dòng)發(fā)展”，甚至忽略了人的政治思想素質(zhì)，這違背了“三個(gè)面向”對(duì)人才培養(yǎng)的素質(zhì)要求，應(yīng)該看到我們面臨的是把一個(gè)什么樣的教育帶入21世紀(jì)的總是應(yīng)該明確，實(shí)施素質(zhì)教育，是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，也是教育自身改革的需要。由此，漸漸統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的思想，大家感到要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、提高開展素質(zhì)教育的緊迫感和責(zé)任感。
二、優(yōu)化隊(duì)伍是根本
    教師是素質(zhì)教育工和的具體操作者，素質(zhì)教育對(duì)教師提出了新的更高的要求，因此建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，優(yōu)化組合成了我校常抓不懈的工作。
    1、注重師德修養(yǎng)的提高
    近年來，學(xué)校提出“鑄師魂，修師德，樹形象”的口號(hào)，樹立最佳的教師形象。經(jīng)常開展向鄭捷等先進(jìn)教師，先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，今年還開展情系災(zāi)區(qū)，學(xué)習(xí)搞洪英雄的活動(dòng)，提倡為人師表，奮發(fā)爭(zhēng)先，無私奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗，開拓進(jìn)取的精神，時(shí)時(shí)樹立校內(nèi)的先進(jìn)典型。學(xué)校還定期或不定期地組織師德演講報(bào)告會(huì)，讓教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責(zé)任感，蔚成了“講師德、講奉獻(xiàn)、求質(zhì)量、求效益”的風(fēng)氣，涌現(xiàn)了一批又一批思想好、作風(fēng)好、能力強(qiáng)、水平高的教師。
    2、加強(qiáng)繼續(xù)教育
    近年來，學(xué)校要求教師要有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要求教師要“多才多藝”善于組織學(xué)生展開各種第二課堂教育活動(dòng)。我們不公重視教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，積極創(chuàng)造條件讓教師參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也要求教師在開展學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校提倡教師除了教好一門專業(yè)課外，還要發(fā)揮自身特長，能夠進(jìn)行其他素質(zhì)教育的活動(dòng)，培養(yǎng)雙科型，多技能的教師。幾年來，我校通過自培、進(jìn)修、引進(jìn)等各種途徑，使師資隊(duì)伍素質(zhì)有了明顯提高，為我校開展素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)
    加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)與教育，是師資隊(duì)全建設(shè)的基礎(chǔ)工程。我校35歲以下教師的人數(shù)過半，因此我們對(duì)每年分配到校的新教師道德進(jìn)行學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)作風(fēng)的教育，弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)；進(jìn)行我校辦學(xué)特色和辦學(xué)成果教育，使青年教師熱愛學(xué)校，熱愛教育工作。同時(shí)為每位青年教師指派指導(dǎo)教師。簽訂“師徒合同”。規(guī)定一毓的培青工作制度。如：“考核制”和“三優(yōu)”活動(dòng)。學(xué)校還認(rèn)出青年教師四年考核要求，工作中創(chuàng)造條件給他們壓擔(dān)子，鋪路子，給法，這兩年還開展說課評(píng)課活動(dòng)。使他們忙思想入伍、教學(xué)入門、工作上軌，逐漸承擔(dān)起學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)。成為推進(jìn)素質(zhì)教育的生力軍。近年來，青年教師中，有5位被評(píng)聘為選青高級(jí)教師，十幾位被評(píng)上市優(yōu)秀青年教師，有的還獲得王丹萍教育基金獎(jiǎng)或佐藤明雄基金獎(jiǎng)。
    三、加強(qiáng)教研教改是核心
    1、強(qiáng)化教科研究意識(shí)，開展各項(xiàng)教科研活動(dòng)
為了更好開展教研教改活動(dòng)，學(xué)校多次聘請(qǐng)省、市教科所有關(guān)專家來校為教師們作教研教改及素質(zhì)教育的專題報(bào)告、講座。提高教師教育教學(xué)理論水平。學(xué)校積極組織開展教育教學(xué)專題研究，要求教師人人參與教改實(shí)驗(yàn)，做到“組組有課題，人人有專題”每學(xué)年學(xué)校都組織各種類型教育教學(xué)研討會(huì)，每學(xué)期都組織不同類型的公開課，讓教師觀摩學(xué)習(xí)，切磋教藝，取長補(bǔ)短，共同提高，這些都有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的開展。97年以來，我校教師有55篇論文在省內(nèi)外各級(jí)刊物發(fā)表，另有32篇在市級(jí)以上單位獲獎(jiǎng)，學(xué)校多次被評(píng)為“教育科研先進(jìn)單位”。
    2、抓課堂教學(xué)的主渠道
    實(shí)施素質(zhì)教育的渠道是多方面的，但課堂教學(xué)應(yīng)是主渠道，因此，要使素質(zhì)教育得到有效的實(shí)施，就必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目標(biāo)落到每一學(xué)科和每一黨課。
    以往我校初中招生是在省、市重點(diǎn)中學(xué)，私立學(xué)校以及其它試驗(yàn)學(xué)校幾經(jīng)篩選后進(jìn)行，生源素質(zhì)較差，給教學(xué)工作帶來了極大的困難，為了面向全體學(xué)生，讓那些成績偏低，學(xué)習(xí)信心不足的學(xué)生能夠在有所學(xué)，學(xué)有所得，在自己原有的起點(diǎn)上不斷提高，這兩年來，我們根據(jù)實(shí)施九年義務(wù)教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“提高課堂四十五分鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，要求教師要做到“上明新大綱，下聯(lián)新學(xué)情”制定最佳教學(xué)方案，異步教學(xué)、分層要求，分類指導(dǎo)，使用權(quán)每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的發(fā)展。同時(shí)，大膽進(jìn)行以發(fā)展能力為本位的教改試驗(yàn)，使學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)。教師想教、愛教、樂教、善教。提高課堂45分鐘的教學(xué)效益，是全面提高學(xué)生素質(zhì)的有效保證。目前在英語、語言數(shù)學(xué)工具科和一些基礎(chǔ)科成立了教改實(shí)驗(yàn)專題小組，開展學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)。
    （1）開展學(xué)科“寓德于教”教改實(shí)驗(yàn)
    我校一向重視學(xué)生思想教育，長期以來重視各學(xué)科的“寓德于教”活動(dòng)。要求教師在教學(xué)中要發(fā)揚(yáng)教材中所蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，充分發(fā)揮隱性教育的作用，進(jìn)行德育滲透，并注意滲透得當(dāng)，而不牽強(qiáng)附會(huì)，自然而不生搬硬套。1992年開始我校語言學(xué)科在市教育學(xué)院語言組支持和指導(dǎo)下，開展了規(guī)模較大的“寓德于教”教改試驗(yàn)。97年3月，市教委和市教育學(xué)院指定我校語言組的8位教師都進(jìn)行了公開觀摩教學(xué)，受到教育學(xué)院及60多位來校聽課的兄弟學(xué)校語言教師的肯定。學(xué)校還以“寓德于教”為教改課題，開展優(yōu)秀教案的征集，并選送省市參評(píng)。有不少教師在省訕參評(píng)中獲獎(jiǎng)。目前，學(xué)科“寓德于教”的教改工作進(jìn)一步在各學(xué)科中推開。
    （2）開展英語“張思中教學(xué)法”的教改試驗(yàn)
    為解決長期困撓一般校的外語教學(xué)效益低下的問題，我校96年開始引進(jìn)英語“張思中教學(xué)法”的教改試驗(yàn)，兩年多來，我們組織全體英語教師，積極參加市里教改試驗(yàn)組的學(xué)習(xí)、公開課觀摩，推廣教改實(shí)驗(yàn)的成果。現(xiàn)已在初中三個(gè)看做全面鋪開。開展英語“張法”教改實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不但英語語言能力明顯提高，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也空前高漲。今年十月初，市教委組織了部分特級(jí)、高級(jí)教師到我校聽課指導(dǎo)，聽了我校英語“張法”教學(xué)匯報(bào)課后，不僅對(duì)教師的教學(xué)方法表示贊賞，更為課堂生動(dòng)、活躍的教學(xué)氣氛而贊嘆。今年十一月份我校為在福州召開的“‘張思中教學(xué)法’全國研討會(huì)”開了公開課，受到與會(huì)代表們的好評(píng)。
    （3）開展計(jì)算機(jī)普及教育
    我校是福州市較早開始進(jìn)行初中電子計(jì)算機(jī)教育的學(xué)校，為了更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)普及教育，我校94年秋季開始，開辦了英語----計(jì)算機(jī)語言”實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班在學(xué)好實(shí)中各門功課的基礎(chǔ)上強(qiáng)化英語和電子計(jì)算機(jī)訓(xùn)練。強(qiáng)化英語的聽、說、讀、寫能力。并開設(shè)電子計(jì)算機(jī)操作、編程等有關(guān)課程。經(jīng)過試驗(yàn)，學(xué)生不僅其它學(xué)科的成績和學(xué)習(xí)能力提高，英語、計(jì)算機(jī)水平也明顯提高，電子計(jì)算機(jī)參加省市奧賽，有3人獲獎(jiǎng)。去年參加省中學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)與操作等級(jí)考試筆試，70多人全部合格。中考“實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生獲得優(yōu)良成績。深受家長、社會(huì)和有關(guān)專家的好評(píng)�！陡Ｖ萃韴�(bào)》還多次做了專題報(bào)道。目前我校初一、初二均開設(shè)計(jì)算機(jī)課程。
    3、注意抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
    汩羅有句中號(hào)：“升學(xué)率是葉，合格率是花，葉綠花紅才可夸”。推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)于一般校來說要抓合格率，幾乎就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞，這幾年，由于客觀原因，進(jìn)入我校的學(xué)生素質(zhì)較差，落后面較大，只有花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，才能真正落實(shí)面向全休學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。對(duì)待后進(jìn)生，我們注意在思想、心理上以情動(dòng)其心，以理引其知，以嚴(yán)導(dǎo)其行；在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”；在教學(xué)中要求教師做到：幫差有具體對(duì)象、轉(zhuǎn)化有詳細(xì)目標(biāo)提問有啟發(fā)引導(dǎo)，輔導(dǎo)有認(rèn)真落實(shí)、進(jìn)步有表彰鼓勵(lì)。工作上提倡“四心”：關(guān)心、熱、耐心、細(xì)心。幫差對(duì)象落實(shí)到人，幫差工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織落實(shí)、措施到位，不厭其煩、真抓實(shí)干，齊抓共管。較好地解決后進(jìn)生的問題。
    課堂教學(xué)改革，確立了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分挖掘了學(xué)生的潛能，使不同程度的學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到較大的提高，從而有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。我校近年來初中辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。市教委實(shí)行初中辦學(xué)質(zhì)量“四率”評(píng)估以來，我校年年受到表彰。97年鞏固率98。6%、及格率94。9%、優(yōu)秀率57。6%，98年鞏固率99%、及格率94。6%、優(yōu)秀率44%，又受到市教委表彰。
四、豐富校園文化生活是氛圍
    近年來，我校十分重視校園文化生活建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)施素質(zhì)教育的良好環(huán)境。首先，學(xué)校注重把思想教育寓于活動(dòng)之中，開展各種主題鮮明、針對(duì)性強(qiáng)、參與者眾、教育面廣、形式活潑、富有情趣、效果顯著的活動(dòng)。如結(jié)合愛國主義教育，在福州建城里2200年之際，開展“榕城新貌”社會(huì)考察活動(dòng)，舉辦了可愛的福州“講座和知識(shí)征答競(jìng)賽”。又如結(jié)合“中國近代史、現(xiàn)代史教育和國情教育”，組織學(xué)生參觀“福建革命斗爭(zhēng)史”、“紅巖魂”展覽，增強(qiáng)學(xué)生走社會(huì)主義和改革開放道路的信心。
    其次，處理好校園文化活動(dòng)內(nèi)容與五育之間的關(guān)系，使用權(quán)之協(xié)調(diào)節(jié)器發(fā)展。如學(xué)校舉辦大型歌詠會(huì)、文藝晚會(huì)、影評(píng)、書評(píng)等，通過影視、繪畫、歌舞等藝術(shù)形式，以生動(dòng)的語言、畫面、藝術(shù)形象來感染、教育學(xué)生，“以美育人”，促進(jìn)他們身心健康成長。
    同時(shí)還組織了形式新穎、內(nèi)容豐富的學(xué)科興趣小組活動(dòng)。先后組織了語言數(shù)學(xué)、外語、物理、電腦、地理、歷史、生物及“三小”活動(dòng)等第二課堂活動(dòng)以及田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，排球隊(duì)、藍(lán)球隊(duì)、素描、寫生、電腦、航模、花卉等興趣小組的活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)了個(gè)人興趣愛好，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校對(duì)學(xué)科興趣小組要求做到“四有”、（有指導(dǎo)教師、有活動(dòng)計(jì)劃、有活動(dòng)場(chǎng)所、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)）三定、（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)，使學(xué)科興趣小組活動(dòng)落到實(shí)處。我們經(jīng)常組織學(xué)生積極參加市級(jí)以上的各種競(jìng)賽。近二年來，參加省、市、全國（還有國際）的比賽獲獎(jiǎng)達(dá)70多人次，團(tuán)體獲獎(jiǎng)近12項(xiàng)。
    我們雖然取得一些成績，但與素質(zhì)教育差距與先進(jìn)單位相比還有一定差距，我們決心面對(duì)初招改革新形勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加大改革力度，改進(jìn)教學(xué)方法，為構(gòu)建有特色福州教育作出自己的努力和貢獻(xiàn)。