加強(qiáng)小學(xué)生日常行為規(guī)范

   

近年來(lái)，該校少先隊(duì)組織多次被評(píng)為“全國(guó)紅旗大隊(duì)”、省級(jí)“雷鋒中隊(duì)”、市級(jí)“少先隊(duì)工作優(yōu)秀單位”。他們的做法是：\

一、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“知”的教育�！爸�”即提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間大部分在課堂，他們把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“三有”、“兩查”制度，即“有計(jì)劃、有教案、有作業(yè)，查教師教學(xué)、查學(xué)生行為”。

二、組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)“行”的要求。良好的道德行為是在生活和教育過(guò)程中逐漸形成與培養(yǎng)起來(lái)的。他們注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，建立了大隊(duì)宣傳欄、衛(wèi)生崗、圖書(shū)室、光榮簿、紅領(lǐng)中廣播站，各中隊(duì)有了“一欄（批評(píng)欄）、兩角（衛(wèi)生角和圖書(shū)角）、三報(bào)（少年報(bào)、黑板報(bào)、手抄報(bào)）、四冊(cè)（考勤冊(cè)、班隊(duì)活動(dòng)登記冊(cè)、好人好事登記冊(cè)、干部值日登記冊(cè)）”，創(chuàng)造了良好的行為環(huán)境。教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái)；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。

三、開(kāi)辟社會(huì)教育途徑，突出“情”的培養(yǎng)。他們注意培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛(ài)”情感，從而推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)履行道德義務(wù)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)英雄介紹典型事跡，動(dòng)員學(xué)生節(jié)假日為軍烈屬做好事，請(qǐng)來(lái)司法干部講法制教育課；組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的情感，如在“希望工程”活動(dòng)中，全校六百多名學(xué)生捐款四千二百五十五點(diǎn)五元。

四、平時(shí)加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練。少年兒童有了一定的道德動(dòng)機(jī)和懂得一些道德行為方式以后，有時(shí)還不一定能夠堅(jiān)持去做，甚至還會(huì)發(fā)生不道德的行為，這就涉及到道德意志的鍛煉問(wèn)題。他們?cè)跇?shù)立榜樣、推介典型的同時(shí)，還制訂了各項(xiàng)制度加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立了健全的監(jiān)督網(wǎng)，從而有效地強(qiáng)化了學(xué)生的道德意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)定的道德意志。

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