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促進差生轉化的策略

時間:2022-08-17 14:54:16 綜合教育論文 我要投稿
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促進差生轉化的策略

促進差生轉化的策略
山東省鄒平縣碼頭鄉(xiāng)中心初中 楊懷房
當前,我國已基本實施九年制義務教育,任何適齡青少年都有接受九年義務教育的權利和義務。因此,不但不同地區(qū)、不同學校的學生水平參差不齊,而且同一地區(qū)、同一學校、同一班級的學生水平也存在較大差異。同時,我們的辦學思想也正由應試教育向素質教育轉變,我們需要的不再是個別尖子生,而是把所有的學生都培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞乃挠腥瞬。因此轉化差生、大面積提高教育教學質量是當前教育工作中的重中之重。筆者從教十年來一直擔任班主任工作,下面我談談自己在工作中轉化差生的一些想法。

一、正確看待
俗話說:“金無足赤,人無完人!庇捎诿總學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理品質和基礎不同,他們在校的表現(xiàn)也就不一樣。另外,學生的道德品質和學習成績還會隨著年齡的增長,外界因素的影響而變化。班內出現(xiàn)部分差生純屬必然,作為教師應正確看待這一點。

二、深入實際,調查研究
差生形成的原因是多方面的。有的因紀律觀念淡薄,有的因基礎薄弱,有的因家教不當,有的因家庭生活困難,有的因學校教育不當,還有的受到社會上不良因素的影響。要轉化差生,必須深入實際調查每一個差生形成的原因,根據(jù)每個差生的特點,因人因材施教,不能頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳。

三、關心,體貼,平等相待
蘇霍姆林斯基曾經說:“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。”“這是一般強大的力量,能在人身上樹立起一切美好的東西”。如果教師愛護學生,關心學生,學生親其師,就會信其道,才能效其行。差生在許多教師眼中是眼中釘、肉中刺,是絆腳石,他們遇到的總是老師的冷面孔,對老師敬而遠之,對老師的教育認為可望而不可及;在同學面前差生總是抬不起頭來,有自卑感。要轉化差生,就必須關心他們,對他們和其他學生一律平等。遇到差生出現(xiàn)問題,教師不要輕易下結論,要尊重他們的人格,讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。只有這樣,差生才有可能沿著老師的期望發(fā)展。

四、培養(yǎng)興趣,樹立信心,適時補救
“熱愛是最好的老師”。只有讓差生對學習產生濃厚的興趣,有一種強烈渴求知識的愿望,才會收到良好的教育效果。因此,教師必須努力提高自身的業(yè)務素質,授課生動有趣、通俗易懂,讓學生喜歡聽、樂于學。同時教師要常給學生介紹知識的重要作用,給他們介紹古今中外大器晚成的事例,讓差生樹起學好的信心。通過補課、講座、組織“一幫一、手拉手”等活動使差生盡快趕上來。

五、給差生提供表現(xiàn)的機會
有些教師課堂上不提問差生,日常瑣事不理睬差生。我認為:學習、生活中對差生主動要求做的事,教師要盡量滿足他們,讓他們成為成功者,享受一些成功者的喜悅。比如對他們降低難度提問,讓他們擔任班干部,讓他們幫老師做些力所能及的事,讓他們擔任課代表等,這樣就會使差生有自我表現(xiàn)的機會,從而增強他們在各方面都進步的愿望。

六、多表揚,少批評
表揚的力量是無窮的。每個學生都希望得到老師、同學的信賴、贊揚,差生也不例外。差生在轉化過程中會犯老毛病,適時,教師的批評應把握分寸,言語不要太刻保差生的轉化需要一個由量變到質變的過程,教師應循循善誘,不要一棍子打死,在教育工作中密切注意差生的言行,尋找差生的每一個閃光點,適時適度地進行表揚,有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴厲的說教,使他們記憶終生。

總之,只要廣大教育工作者、家庭、社會密切配合、團結協(xié)作,關心差生生活,尊重差生人格,與差生真誠相待,共同探討轉化差生的規(guī)律和方法,就一定能使差生踏上積極向上的人生軌道。


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