- 相關(guān)推薦
教育科研不能搞攤派
? 2004-04-07 14:18:18
國(guó)慶到了,很想念同學(xué),我就撥通了電話,邀請(qǐng)他來此一聚。可老同學(xué)連連說:“忙啊,忙啊,累啊,累得快死了!薄皠偖厴I(yè),你能忙什么呢?假期還不放過,是不是升官了?!”我戲謔說。 “升官哪有我的份,任務(wù)倒是攤派了不少! “什么任務(wù)啊?!” “政治任務(wù),必須完成的。” “我能幫你嗎?!” “你幫不上! “說說看吧。”我還是不放過他。 “是關(guān)于組里的結(jié)題報(bào)告,國(guó)慶過后就要來驗(yàn)收的。” “每個(gè)組都有嗎?” “是的。學(xué)校把已經(jīng)申請(qǐng)到手的課題做了分工,一個(gè)大課題,十個(gè)子課題,按照語文、數(shù)學(xué)、外語、物理與電教、理化、政史地、音體美這幾個(gè)板塊,每個(gè)組最起碼要有一個(gè)。由于,語、數(shù)、外是大學(xué)科,每組負(fù)責(zé)兩個(gè)子課題,剩下的為其它的四組。在每一組內(nèi),將由教研組長(zhǎng)做具體的安排,要求責(zé)任到人……”他還引用了他們領(lǐng)導(dǎo)的一句話作總結(jié):“同志們,老師們,我們一定要高度重視起來,這是關(guān)系到我們學(xué)校‘生死存亡’的大事,也是為我們老師提高知名度,為自己的晉級(jí)而作準(zhǔn)備吧……” “看來我是愛莫能助了!蔽曳畔铝穗娫挘睦镱H不平靜,不由得想到時(shí)下新課程方興未艾,成為教育史上一道亮麗的風(fēng)景線。這本來是好事,但如果蜂擁而上,一人掛帥,下面分工,搞起了攤派,實(shí)在是好經(jīng)被念歪了。室友所在學(xué)校如此執(zhí)行,實(shí)在是讓人費(fèi)解。畢竟科研不是老母雞下蛋那么簡(jiǎn)單,它是一個(gè)過程,而且是在實(shí)踐基礎(chǔ)上的長(zhǎng)期過程。其學(xué)校行為明顯帶有急功近利的色彩。是為了教研而教研,在很大的程度上是追名逐利,沒有考慮到教研的實(shí)際意義。 一個(gè)學(xué)校需要教研,這是正常的。但不顧實(shí)際,又沒有時(shí)間的保證,一哄而上就顯得有些荒謬。眾所周知,許多老師一周多會(huì):晨會(huì)、班會(huì)、集體會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議……此外,還要看班,備課,批改作業(yè),甚至是家訪。而一天只有24小時(shí),所以一天下來,人的骨頭都累散架了,看書、學(xué)習(xí)、充電的時(shí)間太少,這樣的條件下搞科研,結(jié)題時(shí)教師只能是到處忙抄襲,毫無意義。 攤派背后折射了什么。許多學(xué)校聞風(fēng)而動(dòng),實(shí)際為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)背后,也為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取政治資本,為他們的升遷鋪路。可誰知道,這種升遷的代價(jià)是一種浮夸、虛空風(fēng)氣的演繹與盛行,給教育擺了空架子,實(shí)際上是勞民傷財(cái)。所以,我們呼吁學(xué)校:申請(qǐng)課題要慎重,充分根據(jù)自己的實(shí)際,充分發(fā)揚(yáng)民主,充分調(diào)查分析,少擺空架子,多做點(diǎn)實(shí)事,也許對(duì)教育更有好處。
【教育科研不能搞攤派】相關(guān)文章:
搞衛(wèi)生作文05-30
教育科研個(gè)人總結(jié)01-28
感恩客戶答謝搞08-21
愛搞惡作劇的我作文04-05
搞衛(wèi)生作文14篇05-30
亂收費(fèi)亂攤派自查報(bào)告01-24
教育科研工作總結(jié)08-24
教育科研課題的開題報(bào)告12-06
教育科研工作總結(jié)01-30
教育科研工作計(jì)劃01-08