非典給教育的警示

非典這個(gè)疫魔不但給人民的生命安全和經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來了莫大的災(zāi)難，而且給教育領(lǐng)域也帶來了混亂和沉痛的教訓(xùn)。部分中小學(xué)放假，高校封校，招研、自考延期……然而，難道我們面對非典疫魔不要反思我們學(xué)校的生命教育、環(huán)境教育、衛(wèi)生教育、運(yùn)動(dòng)教育、憂患教育嗎？         非典時(shí)期最令我們老師汗顏的是我們的學(xué)生原來不會洗手或者沒有洗手的習(xí)慣，還需要臨時(shí)“補(bǔ)課”。我們的學(xué)生好像勤喝水、勤洗澡、勤換衣以及屋子要勤通風(fēng)，衣物要勤晾曬等等日常衛(wèi)生習(xí)慣因?yàn)榉堑涞牡絹聿哦�得重視它們。再看我們學(xué)生的飲食衛(wèi)生習(xí)慣、用眼衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠衛(wèi)生習(xí)慣又是何等水平。但愿我們能牢記英國著名哲學(xué)家培根的一番話：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣。”固然也包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣。         也許就是這樣只有當(dāng)我們的生命遭受威脅時(shí)或者面臨死神降臨時(shí)，我們才珍視生命、渴望生存。如今非典來臨我們才思考我們的生命教育，似乎是我們的工作滯后了。放眼中華大地真正重視和開展生命教育的學(xué)校并不多，能關(guān)注生命，進(jìn)行生命教育的人也不多。保全人的生命是對其進(jìn)行教育的根本。換一句話說生命教育是教育的元基點(diǎn)，沒有生命談什么教育？對待生命一定要像《生命教育》一書所言的那樣，生命本身就是一個(gè)大教室，不只是孩子，包括我們自己，都應(yīng)該聽聽生命怎么說……因此，非典時(shí)期更應(yīng)該高擎生命火炬，頑強(qiáng)戰(zhàn)勝疫魔。相信明天我們會更加敬畏生命，欣賞生命，珍愛生命，尊重生命！       來源：《光明日報(bào)》 2003年5月15日         

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