為學(xué)生營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)時(shí)空

   盡管明令規(guī)定了營(yíng)業(yè)性上網(wǎng)場(chǎng)所不得接納未成年人，各中小學(xué)在加強(qiáng)教育的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生出入網(wǎng)吧制訂了嚴(yán)格的處罰規(guī)定，很多家長(zhǎng)也嚴(yán)密注意孩子的動(dòng)向。但遺憾的是，利益驅(qū)動(dòng)下的網(wǎng)吧業(yè)主并未很好執(zhí)行國(guó)家規(guī)定，學(xué)校和家長(zhǎng)的監(jiān)督也難以做到百密不失，不少中小學(xué)生還是對(duì)網(wǎng)吧情有獨(dú)鐘。   應(yīng)該說(shuō)，中小學(xué)生喜歡上網(wǎng)有其合情合理之處。在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，上網(wǎng)本質(zhì)上是一種學(xué)習(xí)方式和生活方式，求知欲旺盛的中小學(xué)生更需要網(wǎng)絡(luò)的滋養(yǎng)，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們其實(shí)也并不甘心情愿呆在問(wèn)題百出的網(wǎng)吧里。但關(guān)鍵在于，當(dāng)我們對(duì)他們出入網(wǎng)吧展開(kāi)圍追堵截的同時(shí)，我們是否為他們提供了一方享受網(wǎng)絡(luò)的晴空呢？單就學(xué)校而言，有限的幾堂信息技術(shù)課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，限制重重的上網(wǎng)條件也跟不上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的步伐。與此同時(shí)，雖然不少學(xué)校信息技術(shù)裝備都比較先進(jìn)，但有些學(xué)校卻以影響學(xué)習(xí)、人手緊、責(zé)任重、難管理等為由，拒絕了學(xué)生在校上網(wǎng)的要求。這暴露了部分學(xué)校教育理念的落后、責(zé)任心的遲鈍。   可喜的是，筆者所在地的一些學(xué)校，在禁止學(xué)生上網(wǎng)吧的同時(shí)努力探索如何滿足學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)的方法，并推出了一些新的措施。比如，改造原來(lái)利用率較低、功能單一的電子閱覽室或網(wǎng)絡(luò)教室開(kāi)設(shè)校園網(wǎng)吧，便是其中一項(xiàng)可行性極強(qiáng)的措施。筆者發(fā)現(xiàn)，這些校園網(wǎng)吧相比于原先的電子閱覽室和營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，具備很多優(yōu)點(diǎn)和特色。首先，室內(nèi)整潔干凈，通風(fēng)良好，上網(wǎng)人員成分單一，氛圍清新。其次，設(shè)備功能先進(jìn)，開(kāi)放前每臺(tái)計(jì)算機(jī)都進(jìn)行了系統(tǒng)重置，增添了不少功能，聊天、寬帶視頻、小型益智游戲等，既吸引學(xué)生，又有助于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。第三，嚴(yán)格的管理透著人性。這些網(wǎng)吧嚴(yán)格控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間和上網(wǎng)內(nèi)容，不僅預(yù)先過(guò)濾掉了若干網(wǎng)絡(luò)垃圾、有害資源，網(wǎng)管人員還通過(guò)管理平臺(tái)隨時(shí)監(jiān)控各臺(tái)電腦的使用情況，一旦超過(guò)規(guī)定的上網(wǎng)時(shí)間，或者瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)等，系統(tǒng)就會(huì)及時(shí)發(fā)送短信警告，如不改過(guò)則強(qiáng)制自動(dòng)關(guān)機(jī)，情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行批評(píng)教育。網(wǎng)管人員還會(huì)適時(shí)群發(fā)一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)健康的短信警示學(xué)生。第四，上網(wǎng)時(shí)段增加，雙休日白天、工作日的課余時(shí)間均準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，滿足了學(xué)生的不同需要。第五，大都實(shí)行刷卡收費(fèi)制，收入除支付管理人員的津貼外全部用于設(shè)備的維護(hù)、更新，形成良性循環(huán)。據(jù)了解，這些校園網(wǎng)吧開(kāi)放以來(lái)，學(xué)生去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的現(xiàn)象基本絕跡，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)普遍反映較好。   從“電子閱覽室”、“網(wǎng)絡(luò)教室”到“校園網(wǎng)吧”，不僅是名稱上的變化，還在于操作方式、管理方式的改進(jìn)，更體現(xiàn)了教育理念的革新。它啟示我們，在對(duì)待學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧、迷戀上網(wǎng)這一問(wèn)題上，擔(dān)負(fù)育人重任的學(xué)校要有高度的社會(huì)責(zé)任感和寬廣的教育視野，除了出臺(tái)必要的限制措施外，更需要以理性的態(tài)度，科學(xué)整合相關(guān)資源，為學(xué)生營(yíng)造優(yōu)質(zhì)、文明、綠色的網(wǎng)絡(luò)時(shí)空。（浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)王梁）         

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