品味成語(yǔ)的別樣清香

   對(duì)成語(yǔ)的正確學(xué)習(xí)和使用，必須建立在準(zhǔn)確了解成語(yǔ)的典故或來(lái)源的基礎(chǔ)上。但對(duì)中小學(xué)生而言，這無(wú)疑是一個(gè)艱苦的過(guò)程。如果有一些巧妙的方法，寓教于樂(lè)，像江蘇人民出版社三冊(cè)成套的《漫畫(huà)成語(yǔ)故事》，以新穎的編排方式吸引讀者饒有興趣地一篇篇地讀下去，使讀者既欣賞了漫畫(huà)，又了解了成語(yǔ)故事，豈非一舉多得？   以“拔苗助長(zhǎng)”為例，左頁(yè)上方是一幅漫畫(huà)，畫(huà)了一只貓的四肢被拴住，繩子分別向上下拽，貓的左邊有一本書(shū)，上面寫(xiě)到：長(zhǎng)身高速成法，而貓的右邊則有一句話：用繩子拉！稍有常識(shí)的人都知道，長(zhǎng)身高不可能用繩子拉來(lái)速成，所以用繩子拉來(lái)長(zhǎng)身高是錯(cuò)誤的方法�？吹酱朔�漫畫(huà)，讀者已經(jīng)可以對(duì)“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)的意思有了一個(gè)模糊的猜想。漫畫(huà)下面即是“注釋”，是該成語(yǔ)的正確意義：將禾苗拔起來(lái)，幫助它生長(zhǎng)，比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟�！俺鎏帯保骸睹献印す珜O丑上》。再下面是例句：小青接受能力比較差，要一步一步幫助他，不能拔苗助長(zhǎng)�！敖�義”：欲速不達(dá)。“反義”：水到渠成，瓜熟蒂落。至此，對(duì)于“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)從漫畫(huà)式的理解達(dá)到了理論理解的水平，在例句的具體環(huán)境中的使用，更加深了讀者對(duì)該成語(yǔ)的掌握，而近義反義的學(xué)習(xí)，可以使讀者在學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)的同時(shí)觸類(lèi)旁通以擴(kuò)展知識(shí)面。而書(shū)的右頁(yè)是“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ)的典故故事，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一個(gè)農(nóng)夫用將禾苗一棵棵拔高的方法來(lái)幫助禾苗長(zhǎng)高，導(dǎo)致禾苗全部枯死。   《漫畫(huà)成語(yǔ)故事》中的漫畫(huà)形象生動(dòng)有趣，漫畫(huà)的下方是這個(gè)成語(yǔ)的注釋、出處、例句、近義、反義；右頁(yè)則是這個(gè)成語(yǔ)的出處的故事，以白話文講述，筆調(diào)活潑具體。篇幅不大，卻涉及每個(gè)成語(yǔ)的正確發(fā)音、典故故事、具體應(yīng)用以及近義反義，信息含量極為豐富，在看圖讀故事中輕松掌握該成語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，非常適合中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。   市面上以講述講解成語(yǔ)故事、成語(yǔ)典故、成語(yǔ)來(lái)歷為內(nèi)容的書(shū)籍有很多種，猶如新瓶裝陳酒，從表面上來(lái)看似乎只是將原有的東西改變一個(gè)新的包裝而已，但是，如果這包裝改得好改得妙，舊有的東西依然可以煥發(fā)出令人奪目的新的光彩，裝在新瓶的陳酒也可以再次散發(fā)出清香。   《漫畫(huà)成語(yǔ)故事》的好和妙，一方面體現(xiàn)在成語(yǔ)的選擇上，551條成語(yǔ)囊括了小學(xué)階段應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)考的所有詞條，非常有針對(duì)性。另一方面，這套書(shū)還采用了字典式的拼音檢索，以方便讀者在查找某個(gè)特定成語(yǔ)時(shí)使用，因此不僅適合讀者平時(shí)的閱讀學(xué)習(xí)，也適合作為一本小型成語(yǔ)詞典使用。   《中國(guó)教育報(bào)》      

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