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把贊美“天資”變?yōu)橘澝馈熬瘛?/p>
不少老師在學(xué)生回答完問(wèn)題之后常用“你真聰明”來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,其實(shí)教師的這種表?yè)P(yáng)并不客觀,也是不科學(xué)的。因?yàn)檫@是對(duì)學(xué)生天資的一種肯定和表?yè)P(yáng),而絕大多數(shù)人的智商都在100左右徘徊,天資聰明和天資愚笨的人都是極少數(shù)。這種表?yè)P(yáng)容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好是因?yàn)樽约郝斆鳎绻煽?jī)不好就歸因于自己愚笨。作為育人的教師,我們是否應(yīng)該把贊美之言由原來(lái)歸因?yàn)樘熨Y的“你真聰明”變成歸因?yàn)楦陀^、更科學(xué)的“你真努力”,讓學(xué)生意識(shí)到成績(jī)好是自己努力的結(jié)果,而成績(jī)不好是因?yàn)樽约哼不夠努力。
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