- 相關(guān)推薦
信息技術(shù)讓教育生輝
信息技術(shù)讓教育生輝 ——訪英特爾全球教育事務(wù)總監(jiān)溫蒂·霍金斯 本報(bào)記者余冠仕 作為未來(lái)教育計(jì)劃等教育項(xiàng)目的創(chuàng)始經(jīng)理和推廣者，英特爾全球教育事務(wù)總監(jiān)溫蒂·霍金斯女士一直不遺余力地推動(dòng)教育創(chuàng)新。在采訪當(dāng)中，記者多次聽(tīng)到從她口中蹦出這樣的字眼：非常激動(dòng)人心�；蛟S，就是這些激動(dòng)人心，讓她在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的領(lǐng)域不斷前行。 □記者：在你的觀念中，信息技術(shù)與教育創(chuàng)新是一個(gè)什么樣的關(guān)系？有人認(rèn)為在教與學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)并不是一個(gè)特別重要的要素，它在教學(xué)中的應(yīng)用也有一個(gè)限度。你認(rèn)可這個(gè)說(shuō)法嗎？ ■霍金斯：我認(rèn)為技術(shù)在提高教育質(zhì)量的過(guò)程當(dāng)中，是一種工具，是一種資源，是一種手段，所以技術(shù)最重要的作用是可以提高教育者與受教育者進(jìn)行溝通的能力。我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，而信息時(shí)代有了這樣一種技術(shù)，從教育的角度看，首先就是可以利用這種技術(shù)去找到信息。 我們現(xiàn)在剛開(kāi)始有所理解并開(kāi)始探索的一個(gè)更讓人感興趣的領(lǐng)域，就是如何把信息變成知識(shí)。利用這樣一種技術(shù)，利用我們獲取、收集和整理大量信息的能力來(lái)幫助我們?nèi)祟悘暮?jiǎn)單回答問(wèn)題、獲得信息，發(fā)展到獲得更深刻的理解、獲得知識(shí)這一方面，是我們還有待突破的一個(gè)非常激動(dòng)人心的領(lǐng)域。 我確實(shí)認(rèn)為技術(shù)在教育當(dāng)中的應(yīng)用有其限度，但無(wú)論是從教師還是從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，人永遠(yuǎn)是一個(gè)關(guān)鍵的因素，而且我們將越來(lái)越多地看到，技術(shù)可以幫助我們獲得更多的知識(shí)和更深的理解。而技術(shù)就正好打開(kāi)了這扇可能性之門(mén)。我個(gè)人看來(lái)，技術(shù)應(yīng)用在教育當(dāng)中，目前我還沒(méi)有看到一個(gè)限定的邊界。 □記者：一項(xiàng)新技術(shù)的產(chǎn)生會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生一定的影響。比如無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展后，導(dǎo)致移動(dòng)教育的產(chǎn)生。請(qǐng)展望一下近期信息技術(shù)發(fā)展及其對(duì)教育帶來(lái)的可能的影響。 ■霍金斯：說(shuō)到無(wú)線技術(shù)，對(duì)一些國(guó)家和地區(qū)來(lái)說(shuō)，我想這是一個(gè)機(jī)遇。 無(wú)線技術(shù)可以使他們跳過(guò)許多發(fā)達(dá)國(guó)家走過(guò)的一些階段，比如在全國(guó)范圍內(nèi)大規(guī)模鋪設(shè)線路階段，直接進(jìn)入通過(guò)無(wú)線寬帶網(wǎng)的形式來(lái)存取信息的時(shí)代。 很多在其他領(lǐng)域得到應(yīng)用而且有很大可行性的技術(shù)，目前在教育領(lǐng)域沒(méi)有得到應(yīng)用。如果能夠在教育領(lǐng)域加以采納，并根據(jù)教育領(lǐng)域特點(diǎn)加以改造，會(huì)給教育帶來(lái)巨大變化，比如說(shuō)有一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)處理和信息分析技術(shù)。我們剛剛開(kāi)始去挖掘這方面的潛力。 還有一方面，新的技術(shù)發(fā)展使我們獲得更大的能力啟動(dòng)真正意義上的遠(yuǎn)程教育。要真正實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想中的遠(yuǎn)程教育，其中有許多網(wǎng)絡(luò)方面的問(wèn)題沒(méi)有解決。但在遠(yuǎn)程教育發(fā)展領(lǐng)域，我們同樣會(huì)看到摩爾定律繼續(xù)發(fā)揮作用。 現(xiàn)在我們?cè)谛畔⒌妮斎牒洼敵龇矫婕案叩目色@性方面，正在發(fā)生著巨大的變革。這些技術(shù)對(duì)我們的生活發(fā)生著影響，就像我們自己隨時(shí)隨地說(shuō)話一樣，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)我們都可以使用這樣一項(xiàng)技術(shù)：我們不再局限于使用筆記本電腦或桌面機(jī)，這樣的技術(shù)我們?cè)谧烂鏅C(jī)上、在墻壁上、在汽車上，都可以加以應(yīng)用。我們隨時(shí)都可以利用這些技術(shù)去獲得信息。如果這些進(jìn)展能夠用在教育領(lǐng)域，能夠給教育領(lǐng)域帶來(lái)巨大變革的話，我是非常激動(dòng)的。 □記者：在推進(jìn)教育創(chuàng)新過(guò)程中，有什么讓你感到特別富有挑戰(zhàn)性或者說(shuō)有成就感？英特爾在中國(guó)教育領(lǐng)域的下一步計(jì)劃是什么？ ■霍金斯：對(duì)英特爾的許多教育項(xiàng)目而言，中國(guó)是世界上最重要的國(guó)家之一，而且也是執(zhí)行該項(xiàng)目最成功的國(guó)家之一。英特爾未來(lái)教育計(jì)劃自2000年啟動(dòng)以來(lái)，在全球6大洲的28個(gè)國(guó)家，對(duì)超過(guò)100萬(wàn)名授課教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在中國(guó)，我們的未來(lái)教育計(jì)劃將以現(xiàn)在的形式和教材為基礎(chǔ)發(fā)展下去。 其他方向我們可能利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)擴(kuò)大計(jì)劃的覆蓋范圍，隨著老師越來(lái)越多地熟悉應(yīng)用這些技術(shù)，而且對(duì)這些技術(shù)越來(lái)越感到自在，將更多地利用面對(duì)面的方式對(duì)這些技術(shù)加以采用，而且我們將通過(guò)鼓勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，形成一個(gè)螺旋式上升學(xué)習(xí)的趨勢(shì)。這將是未來(lái)教育計(jì)劃在中國(guó)令人激動(dòng)人心的進(jìn)展和下一步工作。
【信息技術(shù)讓教育生輝】相關(guān)文章：
巧妙引用 妙筆生輝09-25
熠熠生輝作文600字06-02
祝事業(yè)熠熠生輝的句子10-12
流星般的你——蘇軾的一生輝煌作文05-06
教育信息技術(shù)培訓(xùn)心得01-11
如何提高信息技術(shù)教育效能08-18