- 相關(guān)推薦
談?wù)劙嗉?jí)建設(shè)和班風(fēng)的培養(yǎng)
在1999年六月召開的全面進(jìn)行素質(zhì)教育的全國(guó)教育工作會(huì)議上明 確了教育工作的重點(diǎn)：即以提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，深化教育體制和結(jié)構(gòu)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，振興教育事業(yè)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)而奮斗。 當(dāng)今的世界上，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論那一方面實(shí)力的增強(qiáng)，教育都有基礎(chǔ)性的地位。作為班主任主要是以班級(jí)教育為己任。班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位，學(xué)校一切活動(dòng)是以班級(jí)為單位進(jìn)行的。學(xué)校辦學(xué)成功與否也是與班級(jí)建設(shè)，班風(fēng)的培養(yǎng)有著密切聯(lián)系的。班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒，抓好班級(jí)的建設(shè)，班風(fēng)的培養(yǎng)，是搞好班級(jí)工作的一條重要的必不可少基礎(chǔ)工作。要成為一個(gè)合格的班主任，把班級(jí)班風(fēng)，學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)搞好，一定要作到以下幾點(diǎn)： 一.班級(jí)建設(shè)，班風(fēng)的培養(yǎng)應(yīng)從小事，細(xì)節(jié)問(wèn)題抓起，不能放過(guò)任細(xì) 小的地方，也不容忽視任何一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤。 良好的班風(fēng)，班集體的培養(yǎng)，要從頭開始，特別是對(duì)于我們這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，行為規(guī)范的培養(yǎng)，對(duì)不良行為和現(xiàn)象，從一開始就要認(rèn)真對(duì)待，不能放松，也不能放任自流，否則將積重難返，發(fā)展成為大問(wèn)題，形成不良習(xí)慣，再抓就困難了。 中學(xué)時(shí)期的學(xué)生似懂非懂，許多世界觀和人生觀都是在老師的引導(dǎo)下形成的，因此，班主任的日常教育，幫助和引導(dǎo)是非常重要的。例如：戴�；諉�(wèn)題，有很多同學(xué)認(rèn)為我校是一所普通學(xué)校，戴著�；蘸軟](méi)面子。如果我不去管，這樣的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。我就督促學(xué)生講明道理，培養(yǎng)他們一種集體榮譽(yù)感并創(chuàng)造為學(xué)校增光的機(jī)會(huì)。如果每個(gè)同學(xué)都能意識(shí)到戴�；諘r(shí)不能丟學(xué)校的臉的，而爭(zhēng)著做好事的話，我們學(xué)校名聲不也就好了嗎？在嚴(yán)格要求，及時(shí)教育，加上以理服人，使學(xué)生有了分辨美丑真假的能力，又培養(yǎng)了為集體著想的思想和行為。 言傳身教，身體力行也是培養(yǎng)好班風(fēng)的另一方面。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人，也應(yīng)從小事開始對(duì)自己嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)以榜樣身份出現(xiàn)，以“情”，“行”來(lái)打動(dòng)學(xué)生，這樣的潛移默化會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。 教育學(xué)生從開始抓起，從每件事抓起。作為班主任也必須深入到學(xué)生中去，了解他們的想法，及時(shí)和他們溝通，作到心中有數(shù)，處理問(wèn)題才能有的放矢，作到有理，有力，有節(jié)，這樣學(xué)生才能口服心服。有一次，我班測(cè)驗(yàn)，有位同學(xué)講話被老師叫到并趕他出去，他很不服氣。我知道這件事后，請(qǐng)他到辦公室里來(lái)談心，了解前因后果，并給他分析道理，結(jié)果他承認(rèn)了錯(cuò)誤。因?yàn)槠綍r(shí)從同學(xué)那兒了解到這位同學(xué)的性格：愛(ài)面子，倔強(qiáng)，愛(ài)聽好話，聽不得批評(píng)，所以我不在全班面前嚴(yán)厲批評(píng)，而是和顏悅色，以理服人，最后使他承認(rèn)了錯(cuò)誤。在這以后，我特意讓他多為班級(jí)服務(wù)，并不時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，如今，他有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。 事實(shí)說(shuō)明，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生總的發(fā)展趨勢(shì)是積極向上的，但由于自控能力較差，需要班主任不斷提醒，并加以糾正，堅(jiān)持從小事做起，不斷創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。 二. 班級(jí)建設(shè)，班風(fēng)培養(yǎng)，要注意班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的帶頭作用。 一個(gè)好的班集體的建立，光靠班主任的力量是不夠的，必須有一支好的班干部和積極分子隊(duì)伍要依靠他們，使用他們。班干部的意見(jiàn)是班主任治理班級(jí)的法寶，同時(shí)也是班集體建設(shè)的橋梁和生力軍。 要發(fā)揮好班干部的作用，首先是選擇和培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍，要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，嚴(yán)格挑選，合理使用。比較而言，要選有一定組織工作能力，肯吃苦，品行好的學(xué)生，充分發(fā)揮其積極性，在實(shí)踐中鍛煉他們。如：某同學(xué)性格開朗，細(xì)心，善于和同學(xué)相處，我就安排他當(dāng)生活委員，每次收費(fèi)或活動(dòng)都能很好的通知學(xué)生。又如某同學(xué)很有集體榮譽(yù)感，很樂(lè)意為大家服務(wù)。我就安排他做衛(wèi)生員。對(duì)于個(gè)別有能力但學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，也安排一些工作，但跟他談好條件，成績(jī)必須達(dá)到一定要求，否則撤消工作并予以批評(píng)。在教育的同時(shí)調(diào)動(dòng)其積極性，大膽使用某些同學(xué)，在促進(jìn)班風(fēng)的培養(yǎng)上也起到一定的作用。 有一個(gè)較好的班干部隊(duì)伍，作為班主任，一項(xiàng)重要的工作就是培養(yǎng)教育，鍛煉使用，要教育他們以身作則，處處起表率作用，要敢于堅(jiān)持原則，敢于同不良傾向做斗爭(zhēng)，養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎胸襟寬廣的好品質(zhì)。 在班級(jí)工作中，民主化，重點(diǎn)化，及時(shí)性是使用班干部的重要方法。在布置學(xué)校任務(wù)時(shí)，我充分發(fā)揮班干部的積極性，讓他們主動(dòng)請(qǐng)纓，開展各項(xiàng)工作。在制訂計(jì)劃時(shí)班主任只提要求，在執(zhí)行中進(jìn)行檢查，督促，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。事后肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣充分發(fā)揮了學(xué)生自主力，又感到老師強(qiáng)有力的支持。如今，我班在搞活動(dòng)中能獨(dú)立組織，完成各項(xiàng)任務(wù)，在本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)，主題班會(huì)中都取得了較好的名次和評(píng)價(jià)。 當(dāng)然，班干部的使用并不是一成不變的。根據(jù)班干部的表現(xiàn)和能力，不斷吐故納新，這樣才能形成一種激勵(lì)機(jī)制，保持班干部的純潔性和帶頭作用。 三.強(qiáng)化學(xué)生群體意識(shí)，樹立學(xué)生集體榮譽(yù)感，不斷增強(qiáng)凝聚力。 培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)，集體輿論導(dǎo)向性是一個(gè)很重要的問(wèn)題。一個(gè)奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)，勢(shì)必也有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。而一個(gè)松散，歪風(fēng)盛行的班級(jí)，是學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的溫床。因此良好的班集體，對(duì)學(xué)生起著很大作用。我班曾一時(shí)盛行不愛(ài)讀書，貪玩的風(fēng)氣，針對(duì)這些，我先在班級(jí)開展討論，引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，然后又在紀(jì)律學(xué)習(xí)各方面進(jìn)行考核，評(píng)選進(jìn)步獎(jiǎng)，在全班面前表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)并開展一對(duì)一學(xué)習(xí)對(duì)比活動(dòng)。幾個(gè)月下來(lái)，在班級(jí)中形成一種較好的風(fēng)氣，上課能積極舉手發(fā)言，作業(yè)也較前一陣認(rèn)真學(xué)習(xí)。 通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，目標(biāo)的制定與實(shí)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)诩w中充分感受到集體的力量和集體的溫馨。在良好的班風(fēng)的熏陶 下逐漸養(yǎng)成群體意識(shí)，從而升華到集體主義思想，不斷增強(qiáng)凝聚力。在一個(gè)優(yōu)良的班集體中，同學(xué)們才能互相幫助，督促，鼓勵(lì)，關(guān)心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)步。 班主任工作是多方面的，也是艱巨的。當(dāng)然，班風(fēng)班集體的建設(shè)不是一朝一夕，一蹴而就的我班還有許多不足之處，如衛(wèi)生等各個(gè)方面，這還需要我們師生共同努力共同克服，共同進(jìn)步。
【談?wù)劙嗉?jí)建設(shè)和班風(fēng)的培養(yǎng)】相關(guān)文章：
建設(shè)班級(jí)班風(fēng)的口號(hào)10-27
班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃01-07
班名班風(fēng)班訓(xùn)班級(jí)口號(hào)（精選100句）10-13
小學(xué)班級(jí)班風(fēng)班訓(xùn)口號(hào)（精選240句）11-17
談?wù)剬?duì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的看法08-24
談?wù)勑W(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)08-22
談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)物理的興趣08-19